新課改下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方式研究

沈啟艷

摘要：作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，如何創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平一直是小學(xué)語(yǔ)文教師努力解決的一項(xiàng)重大課題。較之于城鎮(zhèn)教學(xué)改革農(nóng)村明顯處于劣勢(shì)，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)效率不高的局面未能得到根本性扭轉(zhuǎn)，學(xué)生作文模仿痕跡明顯，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，這需要引起足夠重視。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，充分發(fā)揮現(xiàn)在教育資源的世大價(jià)值，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，采取有效的教學(xué)方法，才能不斷提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的質(zhì)量，全面提升小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；語(yǔ)文作文；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0045-01

1.農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文存在的問(wèn)題

1.1 作文缺乏真情實(shí)感。從目前情況上看，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文中作文教學(xué)的重要性不斷突出，但受多方面因素的影響，小學(xué)生的作文普遍僵化，缺乏真情實(shí)感。由于小學(xué)生處于身心全面發(fā)展階段，思想和心智仍不夠成熟，因而在寫(xiě)作過(guò)程中，模仿痕跡較明顯，隨意性較強(qiáng)，缺乏真情實(shí)感。同時(shí)，小學(xué)生的作文模式化是農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文存在的普遍問(wèn)題，表達(dá)方式為字詞的堆積，表達(dá)內(nèi)容也較為單一。

1.2 作文脫離生活實(shí)際。寫(xiě)作源于生活，但又高于生活。小學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，以生活現(xiàn)實(shí)為原型進(jìn)行文字的處理和加工。但目前，農(nóng)村小學(xué)作文中脫離生活實(shí)際的現(xiàn)象仍比較普遍，學(xué)生的作文多東拼西湊，或者想當(dāng)然，與常識(shí)和生活實(shí)際相脫節(jié)，最終導(dǎo)致作文失去活力。……