當代文學教育受孔子文學思想的啟示

房加洲

內容摘要：孔子是我國一代偉大的思想家與教育家，對我國教育產生了深遠影響，為我國教育事業做出了巨大貢獻，孔子思想內容涉及多個方面，本文主要論述孔子文學思想對當代文學教育的啟示，以期能讓更多的文學愛好者認識到孔子思想之于當代文學教育的重要意義。

關鍵詞：當代文學教育 孔子文學思想 啟示

孔子是一位有思想的偉大的教育先知，早在春秋末期致力于教育事業，開辦了我國歷史上第一所私學，提出了有效的教育方式育卓越的教育理念，形成了一套相對完善的教育體系。其文學思想至今仍被當代文學所信奉，對當代文學教育的發展留下了重要作用。

一、孔子文學思想主要內容

孔子所講的文學是指“文治教化之學，即儒家文化學術的總稱”，關于孔子文學思想這一文學概念的定義相當寬泛。孔子生于春秋時期，一生致力于利用儒家思想對當時政治進行改善，所以其文學思想在很大程度上都是與政治相關聯的。在孔子看來文學并不是如今現代意義上的文學藝術，而是一種能夠參與到政治中去，并且能夠有所為的文治教化之學。

孔子文學思想核心：文德兼并。在《論語》中孔子強調了文與的的重要聯系，認為進行文學創作的主要目的就是弘揚儒家“仁”、“禮”的思想。在孔子的文學思想中，文學與道德必不可分，也就將進行文學創作必須要堅守自己的道德。孔子文學思想的目的：興于詩、立于禮、成于樂。在孔子的文學思想中認為文學創作的目的就是教育人們知禮而成與樂，意在強調進行文學創作必須要投入真實情感，用極具感染力的作品獲得大眾的認可，另外，還強調文學作品要能夠給予人們快樂。這表明了孔子對于文學已經有了一定的認識，在當時社會道德規范下進行了一場文學教育。孔子文學思想的形式：文與質。在孔子的認知里，進行文學創作必須要將文與質進行完美的中和，質勝于文則野，文勝于質則史，一部優秀的文學作品必須要能夠保證文質兩全，相互平衡。孔子的文學思想表現形式很好的解釋了“文質彬彬”的文學君子，成為了中國文學思想的主流，推進了中國特色文學思想體系的形成。孔子的文學思想既包含了對舊思想、舊制度、舊文化的呵護，又推進了新思想、新制度、新文化的發展。

二、當代文學教育受孔子文學思想的啟示

孔子文學思想極具魅力，在多年歷史的熏陶、沉淀下已經滲透到了當代文學的各個角落，對中國當代文學教育產生了重大影響。在了解孔子文學思想的基礎上綜合分析了文學教育受孔子文學思想的幾點重要啟示。

（一）追求中和之美：文學內容與形式的統一

在孔子的文學思想中，追求中和之美，具體來講也就是文與質的中和，“文”在這里指一個人的內在，而“質”就是指一個人的外在。其意在于進行文學創作，要追求中和之美，既要抓住外在形式的表現美，也要抓住內在主題的意蘊美，這局啟示當代文學教育，要保證文學的質量，注意文學內容與形式的統一。將孔子的文質中和理論應用到當代文學教育中，很好地推動了文學教育的發展與改革。

（二）注重文學社會作用，推動現實主義

孔子處于一個亂世，春秋時期政治動亂，在這種情況下形成的文學思想自然離不開對政治的看法與勸諫，這就啟示當代文學教育要注重文學的社會作用。立足于當代社會的實際情況，認真、透徹的對社會表象進行分析，進而得出問題的根源所在，再借以文學的表現形式呈現，這樣的文學作品不僅能夠真實反映當時社會的現象，還能夠深入的剖析社會現象的本質。通過這樣的文學作品更能夠將社會真實的呈現，讓越來越多的人意識到社會中存在的不良風氣，認識到社會發展的需要，進而促使更多的人投入到社會風氣改良、社會發展建設中去。只有擁有一定社會作用的文學作品才更有可能被人們銘記、被社會銘記，才更有可能在當代文學中留下深刻痕跡。而這種能夠深刻反映社會現狀的文學作品通常被歸類為現實主義文學作品，這無疑又是為當代文學教育提供了一個新的路徑，推動了現實主義文學的發展。

（三）文德相隨，提高道德標準

在孔子的文學思想中提出文德兼并，即在孔子看來進行文學創作必須要有道德標準的限制，在任何時刻都不能給拋棄道德。所以，在當代文學教育中也要重點強調文學創作的道德標準，一部優秀的文學作品一定能夠使讀者通過作者文字表述進行深入分析而得到一種精神上的感悟。這就是道德的作用，文學創作本身就是一種高雅的行為，而只有當其內容也處處體現道德規范時才能夠稱這部文學作品良心。相信那些充滿粗鄙、污穢思想的文字被以書籍的形式出版也不能夠被稱之為文學作品，毫無道德標準的文字內容根本不是當代文學教育的需求。積極、向上、健康的文學作品才是當代文學的重點，才是提高讀者文學修養的有效工具。

孔子文學思想內容深刻、意義深遠，對中國當代文學教育具有很好的啟示作用，為了能夠進一步發展當代文學教育，提高讀者文學素養，必須大力支持孔子文學思想的引入，積極探索孔子文學思想的引入形式。

（作者單位：江蘇省南通衛生高等職業技術學校）