高職院校利用新興媒體發展學生黨員工作情況調查分析

李娜 唐夢柔 胡麗娜

摘 要：文章從調查出發，調查了江西省高職院校利用新興媒體發展學生黨員工作的現狀。調查內容主要包括利用新興媒體發現苗子、入黨積極分子培養、思想政治教育、預備黨員管理等方面。并按高職院校的類別和高職院校所在地區不同進行了對比分析，提出了利用新興媒體發展高職院校學生黨員工作的對策建議。

關鍵詞：高職院校；新興媒體；發展學生黨員；調查分析

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）04-0043-02

Abstract： This article from the investigation， the investigation of the Jiangxi Province's vocational colleges in the use of new media development of the status quo of the work of student party members. The investigation includes the use of new media， party activists found seedling cultivation， the ideological and political education， party management etc. According to the category of vocational colleges and the different regions of higher vocational colleges， the countermeasures and suggestions are put forward for the development of the student party members in vocational colleges by using the new media.

Keywords： vocational colleges； new media； development of student party members； investigation and analysis

序言

當前，我國高職教育發展迅速，高職院校及高職在校生人數已超過全國高校一半，成為我國高等教育名副其實的“半壁江山”。作為以培養高素質技能型人才為載體的高職院校，在培養和造就一大批忠誠于馬克思主義、堅持社會主義理想和信念的人才方面發揮著重要的作用。近年來，高職學生黨建工作領域不斷拓展，黨建內容日益豐富，工作手段越來越多樣化。高職學生思想活躍，善于接受新鮮事務。隨著QQ、微信、博客、微博等新興媒體工具的迅速興起，尤其是智能手機的日益普及，高職院校利用新興媒體開展黨建工作變得越來越重要。為探究高職院校在利用新興媒體開展黨建工作方面的情況，我們以江西省為例，對相關高職院校進行了調查研究。

一、調查問卷

本研究采取隨機抽樣的方式進行書面調查，問卷以2015年為調查年份，調查內容主要包括高職院校利用新興媒體在發展學生黨員工作的發現苗子、入黨積極分子的培養、思想政治教育、預備黨員的管理等方面的現狀。我們向江西省內具有代表性的國家示范（骨干）高職院校、江西省示范高職院校以及江西省普通高職院校發放了問卷。同時考慮到地區差異，我們選擇了部分地市高職院校。

二、問卷分析

課題組共向30所高職院校發放了問卷，收回問卷17份，經篩選，挑選有代表意義的10所高職院校為研究對象，其中國家示范（骨干）院校3所、江西省示范高職院校3所、江西省普通高職院校4所；按地區不同分：南昌地區高職院校6所；其他地區4所。

國家示范（骨干）院校：九江職業技術學院（所在地：九江；以下簡稱“九江職院”）、江西交通職業技術學院（所在地：南昌，以下簡稱“交通職院”）、江西現代職業技術學院（所在地：南昌，以下簡稱“現代職院”）。江西省示范高職院校：江西外語外貿職業學院（所在地：南昌，以下簡稱“外貿職院”）、江西電力職業技術學院（所在地：南昌，以下簡稱“電力職院”）、江西環境職業技術學院（所在地：贛州，以下簡稱“環境職院”）。江西省普通高職院校：江西機電職業技術學院（所在地：南昌，以下簡稱“機電職院”）、撫州職業技術學院（所在地；撫州，以下簡稱“撫州職院”：）、江西生物職業技術學院（所在地：南昌，以下簡稱“生物職院”）、江西農業職業技術學院（所在地：樟樹，以下簡稱“農業職院”）。調查結果詳見表1。

以下將以社會科學統計軟件“SPSS”為統計和數據處理工具，按江西省國家示范（骨干）院校、省示范高職院校、普通高職院校三個類別進行比較研究，并按地區不同進行簡要分析。

（一）利用新興媒體發現苗子情況

從調查數據來看，在發現黨員苗子方面，利用QQ、微信發現苗子人數最多的是九江職院：共136人，最少的是農業職院：共39人；總平均數為80.10人。國家示范（骨干）院校平均數為126.33個，江西省示范高職院校平均數為69.67人，江西省普通高職院校平均數為53.25人。國家示范（骨干）院校平均數比省示范高職院校高出44.85個百分點，比省普通高職院校高出57.85個百分點；省示范高職院校比省普通高職院校高出23.57個百分點。南昌地區高職院校平均數為85.5人，其他地區平均數為72人。南昌地區高職院校比其他地區高職院校高出15.79個百分點。可見，在利用QQ、微信發現苗子人數方面，國家示范（骨干）院校平均數比省示范高職院校、省普通高職院校高出較多，而地區差別相對較小。

（二）利用新興媒體進行入黨積極分子培養情況

在利用新興媒體進行入黨積極分子培養方面，利用QQ、微信網上談心人次最多的是交通職院：共4743人次，最少的是農業職院：共1358人次；總平均數為2600人次。國家示范（骨干）院校平均數為3549.67人次，江西省示范高職院校平均數為2615.67人次，江西省普通高職院校平均數為1876人次。國家示范（骨干）院校平均數比省示范高職院校高出26.30個百分點，比省普通高職院校高出47.15個百分點；省示范高職院校比省普通高職院校高出28.28個百分點。南昌地區高職院校平均數為2885.17人次，其他地區平均數為2172.25人次。南昌地區高職院校比其他地區高職院校高出24.71個百分點。可見，在利用QQ、微信網上談心人次數量方面，數量最多與最少的高職院校相差3300多人次，地區差別也較為明顯。

（三）利用新興媒體進行思想政治教育情況

在利用新興媒體進行思想政治教育方面，利用QQ、微信發送、共享文件數量最多的是九江職院：共46個，最少的是撫州職院：共14個；總平均數為27.20個。國家示范（骨干）院校平均數為40.67個，江西省示范高職院校平均數為27.33個，江西省普通高職院校平均數為17個。國家示范（骨干）院校平均數比省示范高職院校高出33.01個百分點，比省普通高職院校高出58.20個百分點；省示范高職院校比省普通高職院校高出37.57個百分點。南昌地區高職院校平均數為28.33個，其他地區平均數為25個。南昌地區高職院校比其他地區高職院校高出11.75個百分點。可見，在利用QQ、微信發送、共享文件數量方面 ，國家示范（骨干）院校平均數較高，特別是比省普通高職院校高出較多，而地區差別相對較小。

（四）利用新興媒體進行預備黨員管理情況

在利用新興媒體進行預備黨員管理方面，利用QQ、微信互動交流人次最多的是九江職院：共4155人次，最少的是撫州職院：共1316人；總平均數為2173.5人次。國家示范（骨干）院校平均數為3228人次，江西省示范高職院校平均數為1835.33人次，江西省普通高職院校平均數為1636.25人次。國家示范（骨干）院校平均數比省示范高職院校高出43.14個百分點，比省普通高職院校高出49.31個百分點；省示范高職院校比省普通高職院校高出10.85個百分點。南昌地區高職院校平均數為2251.5人次，其他地區平均數為2056.5人次。南昌地區高職院校比其他地區高職院校高出8.66個百分點。可見，在利用QQ、微信互動交流方面，數量最多與最少的高職院校相差2800多人次；而地區差別相對較小，并且在以上4個比較項目中，該項目的地區差別最小。

三、對策建議

新生入學后，高職院校黨總支就應該建立輔導員、班級兩級QQ群、微信朋友圈等。在QQ群、微信朋友圈等建立之后，黨總支就應充分利用好這些媒體，為發展學生黨員工作服務。

一是要及時通過QQ群、微信朋友圈上傳有關黨建等方面的學習文件。如上傳鄧小平理論、習近平同志重要講話、黨建的有關新聞、弘揚時代精神以及感人至深的優秀事跡等。還可以上傳相關黨建網站、精品課程等的鏈接，使學生可以方便地隨時學習。

二是要建立和完善網上黨員教育陣地，建立網上檔案，設立黨建工作電子郵箱，開展網上留言、網上談心，開設網上論壇等，以更加及時、廣泛地了解學生思想動態，使網絡成為高職學生學習、生活的重要場所。

三是應充分利用新興媒體開展新生入學教育，通過網絡，借助QQ群、微博、微信等新興媒體，結合面對面交流，增強對每位學生的了解，及時發現苗子，及時引導他們積極向黨組織靠攏。

四是應充分發揮新興媒體無時間和空間限制的優勢，將發展學生黨員的管理工作延伸到網上，依托新興媒體，在實現高職院校學生黨建工作教育現代化、服務現代化的同時，實現黨建工作的管理現代化，以更好地適應新形勢發展的要求。

四、結束語

利用新興媒體，能夠使高職院校黨建工作更方便、快捷、廣泛地開展。通過QQ、微信等新興媒體，在傳播思想和知識的同時，也能夠使學生與社會生活進行密切聯系，促進他們的全面發展。因此，充分合理運用新興媒體，既是適應社會發展的迫切需要，也是破解高職院校學生黨員發展速度和質量這一矛盾的有效措施。

參考文獻

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