新時期下高校研究生思想政治工作內容的拓展研究

宋勇君 鄭曉露 那力榮 楊威

摘 要：基于當前復雜多變的教育環境以及不斷變化的教育客體，高校思想政治工作者，須從實際出發，根據教育客體各自的不同特點，選擇科學的教育方法。本文深刻探討了高校思想政治工作現狀以及存在的不足，同時有針對性地提出了新時期提升大學生思想政治工作水平的有效途徑。

關鍵詞：新時期；思想政治工作；拓展研究

思想政治教育作為高校教育工作的重要組成部分，面對新時期復雜多變的教育形勢，高校思想政治工作者應從實際情況出發，結合教育客體各自的特點，通過科學的途徑，提高思想政治教育水平，培養出符合新時期高素質人才。

一、當前思想政治工作面臨的現狀

（一）教育客體發生變化，角色定位不再單一

研究生年齡已經從“90”后成為了“95”后，并將逐漸過渡為“00”后。首先，不同時代的研究生在差異較大的時代中被賦予了相異的思想特點，特別是網絡發達的新時期，信息來源渠道多種多樣，作為高校思想政治工作者，如果沿用傳統思想政治教育將教育客體角色單一化的方式，則難以取得良好的教育效果；其次，思想政治教育是一項系統性工程，除了課堂上的理論教學，思政工作者在其中也起到了關鍵性的作用，需要在思想上跟進[1]。想要真正融入教育客體的思想、學習、生活、情感中，難度日益加大，信息量也與日俱增，當今社會的意識形態多元化給研究生帶來了更大的壓力，所以這都給及時、準確把握好教育客體思想行為的特點增加了相當大的工作難度。

（二）師生配比存在問題，工作精細化困難

雖然各級教育部門對于高校研究生思想政治教育工作高度重視，但師生配比仍存在不均衡現象，再加上思政工作瑣碎繁雜，更降低了工作效率，增加了精細化抓住教育客體的思想特征的難度。

二、思想政治工作中存在的不足

（一）研究生自身政治思想和認識的偏差

目前大部分研究生在大學時入黨動機不明確，有些將入黨作為體現個人能力的象征，并未全身心投身于思想政治學習中去，缺失精神信仰，難以樹立正確的理想觀念和人生價值觀，思想不完全成熟，故易受外界因素影響。

同時，高校中較為自由的管理方式，以及網絡中大量良莠不齊的信息涌入，容易造成部分自律性較差的大學生形成一些偏激的想法，以至于產生一些錯誤的行為。

（二）專職思想政治教師的缺失

雖然高校師生配比不平衡是客觀現狀，但研究生思想政治教育的專業教師現如今存在一定程度的缺失，高校聘用專職思想政治教育教師以及專業的心理輔導教師數量不足，難以滿足學生對于思想政治知識的需求[2]。大部分思想政治教師教學經驗普遍不足，仍然停留在以灌輸為主要方式的思想政治教學中，這樣的教學方式難以激發起學生的學習熱情，使學習變得被動，以至于思想政治教育的教育質量和效率難以提高。

三、新時期下提升思想政治教育水平的有效途徑

（一）將“創新”二字作為思想政治教育工作的核心

不論是思想政治教育，還是其他教育，都要深刻認識到，只有解放思想，緊跟時代，在發揚優點的基礎上，大膽打破傳統教育的固有思維，才能最大限度提升教育水平。所以，思想政治工作教育者首先應增強使命感、緊迫感，從思想政治工作的內容、形式、方法、手段、機制等多個方面銳意創新，不斷改進，在加強針對性、實效性、主動性方面努力，努力將思想政治工作開創出一個新的局面。

新時期下，網絡媒體已經滲透到社會的各個階層，利用網絡平臺開展思想政治教育工作是新時代的迫切要求。提升形式、語言的多樣性，加入當下時興的網絡用語，增強教育客體的接納性，提升學習的主動性，這使得思想政治教育工作不再僅僅局限于工作者的灌輸；不僅如此，利用網絡平臺，實現了思想政治教育工作的“一對多”，解決了思想政治教育資源的配比不均衡，這樣的形式，大大提升了思想政治教育水平。

（二）將“提升自身”作為研究生思想政治教育工作者的工作基礎

目前大多數研究生思想政治教育工作者不是思想政治專業出身，所以，作為思想政治教育工作者，增強使命感，充分認識到工作職責的重要性，不斷提升自身的綜合素質和科研水平，從而提升思想政治工作隊伍的專業素質[3]。與此同時，有利于教育工作者與教育客體共同成長，引導教育客體主動學習，加強溝通交流和互動，提升思想政治教育的工作水平。

新時期下，要提升高校思想政治教育的工作水平，實現思想政治工作的最優化效果，首先將“創新”貫徹到思想政治工作的方方面面，其次，思政工作者要不斷完善自身知識儲備的更新，才能更好地提升工作水平，為國家培養出符合當下新形式的高素質人才。

參考文獻：

[1]鄭永廷.思想政治教育方法論[M].高等教育出版社，2010121.

[2]張智慧.大學生思想政治教育工作面臨的挑戰及對策研究[J].亞太教育，2016（3）：256.

[3]路今釗.論在新形勢下大學思想政治教育工作的創新思考[J].高校講壇，2008（24）：185.

作者簡介：宋勇君（1988），男，遼寧大連人，碩士研究生，輔導員，助教。

通訊作者：楊威（1980），女，遼寧沈陽人，碩士研究生，學生處輔導員，講師。