自主學習能力的培養

陸龍娟

【摘要】自主性學習的概念主要是指學習主體（也就是學習者）為了能夠實現某一學習目標，通過自身思想的調動中以全身心的參與為媒介，最終實現積極學習、獲取知識的一種方式。在中職英語教學中更是需要學生們具有自主學習的能力，教師則需要利用創建情景教學實現、鼓勵學生開展研究、增進師生溝通，做到一切以學生為主體展開積極評價，以此來提升學生的自主創新與學習能力，實現中職英語教育質量與學習效果的提升。

【關鍵詞】中職英語 自主學習能力培養 教學動機 教學策略 運用

隨著我國教育體制改革的深入，傳統教育下的“填鴨式教學”、“一言堂式教學”已經無法滿足社會對人才的需要，我們更加提倡自主性學習。自主性學習指的是在沒有教師等外界的監控下開展的學習活動，是學習主體能夠利用自己的需要進行主動探索、主動調整自身學習策略的一個過程。而中職英語課程上更是需要大力推廣這種“以學生為主體”的教學模式，在提升中職學生的學習自主性與主觀能動性的同時提高學生自身對英語學習的效率與效果，通過端正正確的學習價值觀與學習動機來提升自身的外語文化水平，為日后更好的走向社會、走向工作崗位打下良好基礎。

一、自主學習教學在中職英語的發展現狀

1.以自主學習為主體，通過明確學習目標開展英語教學。想要自主學習能力能夠發揮最大作用，首先要通過學生自身的主觀意識出發，通過內心需要參與到整個教學與學習中為起點，通過學生心中樹立“變要我學習為我要學習”的思想觀念，同時還要在教師的搭建下，一個良好的自主學習分為進行長期而又持久的學習過程。相信在這個過程中，只要我們的中職教師與中職學生一道努力，在明確英語的學習目標后通過自主學習能力這個法寶的幫助下，取得碩果磊磊的外語研究結果。

2.提升學生自主學習能力的手段。一方面，任何一個年齡段的學生并不會與生俱來的對英語學習具有自主學習能力，這個過程需要我們中職教師的積極引導與培養。可以說中職英語課程的教學本身就是一種實踐，英語教師在傳授英語的時候，必須通過引導學生認識到英語以及其他外語學習的溝通價值，只有我們的學生認識到外語學習的重要性才能夠提升他們的興趣，最終為提升自主學習能力打下堅實基礎。

另外，在多年的實際的中職英語教學中我們發現，一門語言、特別是英語的學習能力并不是教師絞盡腦汁教出來的，而應當是教師通過向學生傳授如何進行“自主學習”能力的提升而作為起點。中國有句俗話叫做“師傅領進門修行在個人”，教師的作用固然重要但學生自身的悟性與努力也密不可分。中職英語教師必須為學生提供一個良好的自主學習環境，通過尊重學生的意愿與情感需求來搭建一些能夠有利于學生進行學習的平臺，最終發揮他們自身的主觀能動性。

二、自主學習教學在中職英語教學中的靈活運用

由于中職院校的學生，相當一部分人的英語成績并不樂觀，在培養他們自主學習能力的同時，教師需要通過鼓勵、直接演示、輕松互動等方式來進行自主學習能力的培養。例如，在向學生講授“如何描述特定背景下的人及物”的時候，便可以通過例句方式進行演示。首先，教師先列舉幾個淺顯的例句讓學生進行模仿造句，“It is teaching building”、“Thiss teacher wang”、“Thiss Chairman Mao”。在學生能夠在這這種簡單而又輕松的課堂氛圍上自如的應用這個句型后，教師便可以由淺入深的進行人物身份介紹的例句講解，例如“Shes a sccounting students”、“Hes chairman of the board”等。在學生能夠熟練應用這些句式，并通過字典等輔助教學工具進行了一些生詞的造句后，教師便可以請同學們走上講臺，進行針對人物介紹開展自由介紹。在實踐英語教學中，很多導游專業的學生在接受了這種“自主學習能力教學”引導后，都能夠將英語句式應用于他們即將從事的導游專業。例如有的學生還會在英語造句的過程中，加入方位進行指定：“The woman sitting in the front of the window”等等。可以說這種化被動未主動的學習方式，能夠從本質上提升學生開展自主學習的決心與興趣，在原本枯燥的語言學習中獲得知識與輕松體驗。

三、結論

綜上所述，英語教學在中職教育中是一個極為復雜的教學學科，它的教學目標能否順利實現主要取決于教師的引導方式以及學生自主學習程度。而學生作為整個授課環節的主體，他們的理解力、學習手段、對外語言的認知等等都是英語教師在制定教學計劃過程中需要考慮進去的因素，所以我們要求中職英語教師在整個授課中，必須一改傳統的填鴨式教學手段，通過對引發學生自主學習來展開豐富多樣的教學手段，通過加強師生之間的溝通、通過幫助學生認知英語學習對于日后走向工作崗位的重要性入手，激發學生學習興趣與學習動機，最終主動、積極的參與到中職英語的學習當中。只有這樣，我們的中職英語教育才能夠為國家輸送更多、更好的外語優秀人才打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]蔡明起.論中職英語教學中學生自主性學習的重要性[D].河南商學院，2014（10）.

[2]陳麗君.自主學習教育對中職英語教學的影響分析[D].內蒙古師范大學，2015.5（11）.