提高高中英語教學有效性的策略

楊明珍

[摘要]高中英語教師在課堂教學中，通過積極營造民主和諧的教學氛圍，與學生建立良好的師生關系，采用多種教學方式創(chuàng)造英語語言實踐的機會，突出學生學習的主體地位，提升學生英語學習的興趣，這樣便可以達到有效教學的目的。

[關鍵詞]英語教學主體地位

學習興趣有效教學

目前，影響高中英語課堂有效教學，制約新課改實施的因素依然存在，作為英語教師要認真研究英語課堂中存在的問題，創(chuàng)新教學理念與方式，積極實現(xiàn)師生互動，激發(fā)學生英語學習好奇心與創(chuàng)新精神，以實現(xiàn)英語有效教學。

一、營造民主和諧的教學氛圍，與學生建立良好的師生關系

提高英語教學的有效性，教師必須要關注學生的情感世界，能夠積極主動地了解學生，走進學生，能夠營造民主平等和諧的教學氛圍，尊重學生，平等地對待每個學生，要積極鼓勵學生，積極地幫助學生，這樣，才能與學生建立起良好的師生關系，英語教學效果才能得到有效的提升。

營造民主和諧的教學氛圍，教師可以利用課前幾分鐘讓學生用英語表演對話，講故事，唱英語歌曲等等，通過活動方式活躍課堂氣氛，營造寬松的教學環(huán)境。這種環(huán)境更有利于師生的進一步交流，更有利于師生感情的培養(yǎng)。

營造良好的教學氛圍，與學生建立平等的師生關系，教師在教學中，就要平等對待優(yōu)等生和學困生，要關心愛護學生，重點培養(yǎng)學生的英語學習自信，尤其是要重點培養(yǎng)英語學困生的自信，能夠通過表揚鼓勵的方式增加他們學習的信心。……