論高職學生網絡隱私權及其法律保護

賈會祥+楊佳

摘 要：隨著信息科學技術的飛速發展，使用互聯網的用戶日益增多，但人們在享受互聯網所帶來的便利的同時往往會忽略自身隱私的安全性。高職學校的學生在學習之余大多也會通過網絡溝通、娛樂、發表自己的所言所想。但由于他們的年齡、閱歷的不足，更加不容易甄別網絡中一些陷阱，使得在網絡世界中自身的隱私權得不到有效的保障。本文主要通過闡述網絡隱私權的法律問題來論述如何加強高職學生的網絡隱私權的保護。

關鍵詞：高職學生；網絡隱私權；侵權；法律保護

現如今網絡信息技術飛速發展，在虛擬的網絡世界里人們獲得了越來越多的便利，但同時由于互聯網廣泛性的特點，網絡用戶的隱私權得不到保障，網絡隱私權的問題也成為了當下亟待解決的問題。高職學生在學習之余，大部分的時間也都沉浸在網絡的世界里，再加上進入高職學校讀書的青少年普遍年紀較小，對于互聯網的新鮮感很強，但沒有較高的防范意識，他們不懂得如何甄別互聯網中的優劣，很多高職學校在網絡世界中不經意的將自己的個人信息透露給了別人，很容易導致自己的隱私權被不法之徒侵犯。本文根據網絡隱私權的相關概念，對高職學生如何保護自身網絡隱私權的問題進行闡述。

一、網絡隱私權概述

（1）網絡隱私權的涵義。網絡信息的高速發展使得網絡隱私權這一新興的概念逐漸走入人們的視野，網絡隱私權作為一種新產生的隱私權被不同的學者作出了不同的理解。有的學者強調網絡隱私權要保障的是隱私權中的個人資料的隱私權，還有的學者則認為網絡隱私權是公民在網絡中享有的個人信息和網絡活動依法受到保護、不被他人侵害的人格權。但筆者認為網絡隱私權本質上是對公民隱私權的一種發展，它的概念也是在傳統隱私權的基礎上加以闡述的。因此，網絡隱私權應當是自然人在使用網絡信息服務時，私人生活的安寧與個人的信息秘密受到保護，不被他人非法侵擾、獲悉、利用和公開的具有財產歸屬性的人格權。

（2）網絡隱私權的特征。首先，網絡隱私權所對應的主體是自然人，但是在互聯網中自然人是通過網絡上的虛擬身份受到侵害的，因而網絡隱私權它的主體是真實性與虛擬性相統一的。其次，互聯網中是將個人信息數據化存在于網絡中，還有域名、IP地址、網絡賬號密碼等數據，這些都成為隱私客體的一部分。因而，網絡羅隱私權具有數據性和廣泛性的特征。

（3）網絡隱私權的財產性和經濟性。在現代互聯網中，公民的個人信息已經成為了不法分子獲利的工具，這也體現出了個人信息具有財產利益。個人隱私的侵犯者可以通過搜集、出售個人信息的方式，向商家出售公民的個人隱私等，因而公民隱私雖然是人格權，但也有這巨大的財產性和經濟性。

二、高職學生網絡隱私權的侵犯方式

第一，網絡隱私權的侵犯方式以互聯網為載體的。高職學生在進行上網的同時，自己的個人信息在不知情的情況下被泄露出去，很多的用戶都會知道這個具體的個人信息，因而對高職學生的損害會比較大。加之信息的發布者往往會通過很好的隱藏手段隱藏自己的IP，使得侵權現象發生之后也無法進行有效的管制。

第二，互聯網黑客通常都會以網絡作為自己侵權的工具，他們再將高職學生的個人信息泄露之后，會對高職學生的學習和生活造成很大的困擾。在現實生活中，有很多的網絡經營者在沒有經過高職學生的同意私自收集和公布他們的個人信息，或者篡改他們的數據。

第三，QQ、微信以及電子郵件等都已經成為了高職學生主要的聊天和溝通工具，但是相信很多的學生也都在這些聊天軟件中收到過很多的垃圾信息、網絡廣告等，這些同樣也是對高職學生隱私空間的干擾。

第四，在互聯網生活中，由于很多學生對自己個人信息的不在意，使得自己的個人信息被其他人獲知，而在諸如BBS、貼吧等網絡平臺上被公布，由于網絡平臺的廣泛性和傳播性，對高職學生的網絡隱私權的侵害更大。

三、我國法律對網絡隱私權的保護

（1）加強網絡隱私權的立法保護。我國的《憲法》、《民法》《侵權責任法》等法律中都對侵權作出了明確的規定。例如在《憲法》中就明確規定了公民的住宅人格尊嚴不受侵犯，通信秘密和通信自由等受到法律的保護。而《侵權責任法》也對用戶若是受到網絡侵權時如何提供救濟途徑作出了明確的規定。

（2）增強隱私權的執法保護。在當前的網絡時代里，用戶要進行實名制的隱私權的保護。我國在網絡隱私等方面應該建立個人信息的專屬部門，以便來監管和保護用戶的個人隱私信息。

四、高職學生加強網絡隱私權的保護的方式

互聯網是一把雙刃劍，高職學生在通過互聯網獲得便利的同時，也可能使自身的隱私權遭受到侵害。有統計表明在我國有26%的青少年在網絡上透露自己的真實姓名，有70%的青少年公布了自己的年齡，有60%的青少年透露了自己的地址，而有63%的青少年留下了自己的真實聯系方式。從以上的數據我們可以看出，青少年在對自身隱私權保護方面沒有特別大的意識。同樣，在高職學校中也有很多的學生不注重自己的隱私保護，認為虛擬的網絡世界不足以對自己造成傷害，因而使得很多的不法分子有了可趁之機。在高職學校中，老師也要對學生進行積極的引導，加強高職學生甄別優劣的能力。

五、結語

我國作為一個現代化的法治國家，一方面要提倡公民言論自由的保護，另一方面也要加強公民個人隱私特別是網絡隱私權的保障。從整體上看雖然我國現如今在刑事司法領域對于保護網絡隱私權的法律法規還不夠完善，但是隨著我國社會的發展與進步，刑事訴訟法的不斷改革，保障網絡隱私的權力也在不斷的完善。作為高職學校的青少年學生也應當提高自身的防范意識，加強自身的思想建設和道德建設，保護好自己的個人信息，為構建一個健康和諧的網絡環境提供自己的力量。

參考文獻：

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