大學生校園網貸風險防控對策探討

饒鮮燕+張惠忠+杜家歡+菁菁+何雨瀅+王敏智

摘要：隨著網貸滲入大學校園，對相關大學生及其家庭、學校和社會都產生了不小影響，引發了不少問題，成為社會關注的熱點之一。本文在分析大學生校園網貸存在的問題的基礎上，提出防控大學生校園網貸風險的對策建議。

Abstract： With the development of net loan into the university campus， it has a great influence on the students and their families， the school and society， has caused a lot of problems， and become one of the focus in the society. Based on the analysis of the campus net loan problems， this paper put forward countermeasures and suggestions of prevention and control of college campus net loan risk.

關鍵詞：互聯網金融；校園網貸；風險防控

Key words： Internet banking；campus net loan；risk prevention and control

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）17-0215-02

0 引言

隨著經濟發展和居民收入水平提升，信貸款消費逐漸走進人們的生活。P2P網貸自2007年進入中國市場以來，短短幾年間成為了投資理財業中的矚目現象，引發了青年群體貸款消費的熱情。目前，中國在校大學生已超2600萬，據易觀智庫2016年報告，大學生群體對于分期消費的接受程度超過67%，按每名大學生每年分期消費5000元估算，分期消費市場規模可達千億元。隨著2009年下半年校園信用卡被叫停取締，互聯網消費金融公司、P2P網絡貸款平臺、京東淘寶等電商平臺，甚至小額貸款公司提供的信貸業務，2013-2014年間洶涌進入校園，為大學生提供分期消費貸款或小額現金貸款，為學生“花明天的錢，圓今天的夢”創造了條件，也對相關大學生及其家庭、學校和社會都產生了重要影響，引發了不少比較嚴重的問題，成為社會關注的熱點。本文在分析總結當前大學生校園網貸存在的主要問題的基礎上，從政府相關部門、社會、學校、網貸公司、大學生自身等角度提出防控大學生校園網貸風險的對策建議。

1 當前大學生校園網貸存在的主要問題

不可否認，以P2P為主的網絡貸款對大學生消費、創業、開展社會活動等方面融資有著其獨特優勢。一是操作簡單，便利快捷；二是超低門檻，大部分貸款額度在3000元以下，利息按月或按日計算；三是無須抵押。因此為學生解決臨時緊急的創業、消費、償還學費等資金需要提供了便利條件。但是不可忽略的是，網絡貸款安全風險控制問題一直令人擔憂，隨著2016年3月鄭州一大學生因無法歸還幾十萬網貸而在青島自殺，2016年6月一些女大學生“裸持貸款”，2017年2月吉林長春警方破獲一起利用“校園貸”采取傳銷方式的特大詐騙案等事件的被報道，瘋狂生長的校園網貸存在的嚴重問題暴露出來，成為社會關注的熱點。

1.1 一些網貸平臺風險控制不力

一是由于一些平臺辦貸程序過于簡單，風控措施不足，缺乏基本的反查機制，在貸款人真實性審核、還款能力評估、多平臺重復借貸等多方面出了紕漏，甚至一些網貸公司為了競爭故意審核不嚴，導致一些大學生身份被冒用，從而影響其未來的個人信用記錄，產生了很多更深層次的問題。二是缺乏監管的網絡貸款渠道，動輒為基本沒有收入來源的學生提供萬元甚至數萬元貸款，授信額度過高。一些無良平臺篤定貸款學生的家長不會坐視子女信用破產，逼迫子借父還以搞“風控”，與高利貸無異。三是網貸平臺難以控制借款的流向，出現多個平臺重復授信，造成較高逾期率，有的甚至高達50%，形成較大信貸風險。四是貸款平臺付給中介（社區代理）、校園代理、催債人員費用，平臺運營、抵御壞賬等運營成本很高，從而導致只能依靠采取帶有一定欺騙性手段收取偏高的實際利息和手續費、服務費等隱性費用加以彌補。

1.2 導致部分大學生過度消費

加入網絡借貸的學生一般分為兩種，一種是辦正事真的急需用錢。另一種是純粹為了滿足虛榮心和攀比心理，買自己目前無法負擔的東西。一些校園貸平臺還傾向針對家里負擔不起這些東西的農村孩子推銷，導致部分缺乏消費理性、自控能力差的學生挖東墻補西墻，甚至冒用同學身份證借貸以過度消費、惡性超前消費，對大學生樹立正確的消費觀念和社會風氣造成不良影響。

1.3 給學生家庭造成很大壓力

由于校園貸平臺的門檻一般很低，貸款時通常只要學生提供身份證、學生證等證件信息即可申請到分期付款或提現，不需要父母或老師提供任何擔保，但必須有老師舍友電話、學生家庭信息，包括家人聯系方式，一些無良平臺在貸款前通過了解學生父母的經濟情況，故意發放巨額貸款，在平臺之外向其收取高額利息，導致利滾利，逾期時的追債催收方式野蠻，威脅恫嚇學生，造成學生巨大壓力，甚至出現過激行為，最后用連坐等非法手段逼迫子借父還，給學生家長也造成很大的思想和經濟壓力。

1.4 驚人的實際利率構成非法行為

一些分期付款消費平臺搞虛假宣傳，以低門檻、零首付、零（低）利息、免擔保名義誘惑學生，但費率不透明，名目繁多的服務費、咨詢費、管理費、交易費、風險擔保費、逾期滯納金等加在一起變相增高了利息，使消費總額遠超商品實際價格，利用學生缺乏金融常識、辨別能力、風險防范能力的弱點，賺取暴利。據一些調研數據顯示，純P2P學生網貸平臺年化借款利率普遍在10%至25%之間，分期付款購物平臺多數產品年化利率在20%以上，有的超過了36%的2015年6月23日最高人民法院司法解釋中規定的不受法律保護的界線，有的甚至年化利率達60%～70%，大大超過了法律保護的范圍。至于2016年6月出現的一些高利貸團伙利用網絡借貸平臺提供“裸條放款”、“視頻放貸”，當發生違約不還款時采用挾迫手段逼還，則更屬于明顯犯罪行為。

2 防控大學生校園網貸風險的對策建議

由于校園網貸是近幾年新崛起的行業，雖然國務院辦公廳于2016年10月發布了《互聯網金融風險專項整治工作實施方案的通知》，但專門針對校園網貸還沒有明確具體的監管措施，因此如何合政府相關部門、社會、學校、網貸公司、大學生自身之力防控大學生校園網貸風險成為目前亟待解決的課題。

2.1 政府相關部門

校園網貸有其作用，也固有其風險。作為成年人，一批有收入來源、資質良好的大學生完全有權享有這項普惠金融的好處，但校園網貸決不能成為高利貸，金融監管部門對之也一味封殺，而應有所為，有所不為，以促進一個正常的校園金融生態的形成。各相關監管部門要嚴格準入管理，強化資金監測，建立舉報和“重罰”制度，及時懲罰濫發貸款并利用暴力、株連等手段追債的機構，加大整治不正當競爭的力度，做好相關風險教育工作。

2016年4月，教育部聯合銀監會印發“關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知”后，重慶市等地為金融機構和高校列出負面清單，規范校園網貸行為，其中包括不得僅憑學生身份證、學生證等低門檻方式發放貸款；未取得家長、監護人等第二還款來源方書面同意，不得向學生發放貸款；不得以手續費、滯納金等各種名義變相發放高利貸等內容。2016年11月，銀監會聯合14部委開始重點整治校園貸市場，暫停涉嫌暴力催收、發放高利貸等違法違規機構的校園網貸業務，把校園貸逐漸納入嚴格監管之下。都取得了較好效果，大學生網貸相關負面事件雖仍有發生，但已得以扼制和減少。

公安機關和網信等管理部門要加強對網絡高利貸的控制，依法處置，一旦發現涉嫌到違法犯罪，給予打擊，以促進學校、家長和學生向網絡高額貸和高利貸陷阱說不。

2.2 社會

網貸作為新興的貸款形式，沒有現成的監管治理法律法規，也沒有國外現成模式可供參考，再加上當前金融環境本身的復雜性，民間借貸、非法集資、金融創新交織在一起，導致網貸問題更加復雜化，對校園貸等網貸形式有力的監管和治理體系的完善還需要時間，因此，整個社會必須負起這個責任，要利用網絡、媒體等各種手段加強網貸案例、金融知識和消費觀念的宣傳教育，形成良好的社會氛圍，促進家長作用的發揮，提升家長、學校、學生防控校園網貸風險的意識和能力。

2.3 學校

由于目前的大學生大都是獨生子女，從小缺乏理財技巧、誠信意識、金融知識的訓練教育，對貸款利息計算、畸高的貸款成本、欠貸不還對自己造成的信用污點等不了解、不敏感、不在乎，加上信貸消費等觀念強烈，很容易上了不良網貸平臺和中介人的當。為此，2016年4月教育部聯合銀監會印發了《關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知》，將學生網貸納入學校管理職責，明確要求高校建立校園不良網絡借貸日常監測機制、實時預警機制和應對處置機制，及時發現校園不良網絡借貸的問題，分析評估其潛在風險，向學生發布預警提示信息，同時要求加大學生消費觀教育力度，引導學生樹立文明、理性、科學的消費觀念和意識，切實增強學生金融、網絡安全防范意識和能力，提升其金融理財實踐能力。學校要積極探索建設和發展校園社區銀行，為學生提供渠道暢通、手續便捷、利率合理的金融借貸服務。《通知》發布后引起了高校重視，紛紛采取行動，取得了較好成效。

2.4 網貸公司等平臺

網貸公司等平臺要從根源上化解風險，首先要制定科學可行的風控標準和統一的貸款額度、收費、交易模式標準，加強風控審查，給學生提供小額、與還款能力匹配的適度性消費金融產品，讓風險關口卡在前端。其次，各貸款平臺要加強數據共享合作，與征信機構聯網，通過大數據等技術完善貸款資金流向記錄，防止學生多平臺過度借貸，配合相關部門打擊非法套現。還應更多地把學生貸款嵌入消費場景中，限制學生借錢用途，確保貸款用于學習而非隨意揮霍。

2.5 大學生自身

大學生應努力養成勤儉節約、自立自強意識，糾正超前消費、過度消費和從眾消費等錯誤觀念，樹立文明、理性、健康的消費習慣，科學制定消費計劃，結合實際，量入為出，不盲從、不攀比、不炫耀，增強抵御誘惑和辨別風險的能力，提高消費理財素養和金融理財實踐能力，提高對刷單詐騙、裸條侵害的警惕心和防范力。

參考文獻：

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[4]大學網貸“野獸”：高利網貸入侵校園[N].中國經營報，2016-05-28.