試分析中等職業(yè)學校學生德育教育現(xiàn)狀與方案

詹主任

摘 要：隨著時代的進步以及市場經(jīng)濟的建立與發(fā)展，中等職業(yè)教育越來越成為國家經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的力量。中等職業(yè)學校的德育工作逐漸趨于規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化，但與此同時，中等職業(yè)學校的學生德育教育工作也面臨著一些新的問題及挑戰(zhàn)。本文旨在對中等職業(yè)學校學生德育教育的現(xiàn)狀、存在的問題，進行詳細闡釋，探索中等職業(yè)學校德育工作有效方案。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校；德育教育；有效性

近年來，德育教育已經(jīng)成為教育界討論的熱點話題，也是國家一直以來比較關(guān)注的問題。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和時代的不斷進步，中等職業(yè)教育的環(huán)境日趨多樣和復(fù)雜，給中等職業(yè)學校的德育教育工作帶來前所未有的境遇和挑戰(zhàn)。在新的時代背景下，國家將素質(zhì)教育放在首要位置，進一步改進和創(chuàng)新中等職業(yè)學校的德育工作，推動中等職業(yè)學校德育教育向全面健康地素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)變，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、中等職業(yè)學校學生德育教育的重要性

隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會對高素質(zhì)職業(yè)技能人才的需求顯得尤為迫切。鑒于我國長期以來的教育理念，品學兼優(yōu)的學生一般都升高中、考大學進而從事高端科學技術(shù)的工作，而上中專的則一般是從中考中淘汰下來的成績差品行不良的學生?；诖朔N實際情況，中等職業(yè)學校想要培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)技能人才，其所面臨的難度可想而知，因此。中等職業(yè)學校學生的德育教育就顯得更加重要。

1.文化課基礎(chǔ)較差，缺乏學習動力，曠課現(xiàn)象頻現(xiàn)。課堂上經(jīng)常是這樣一種情況，老師在講臺上講課，下邊學生睡覺、吃東西、玩手機的比比皆是，曠課更是司空見慣。由于中專學校的學生一般是中考落榜的學生，這些學生普遍文化素質(zhì)相對較低，甚至，有部分學生對于數(shù)理化基本是一竅不通。另外，由于生源質(zhì)量偏低，加之學校將分數(shù)放在第一位，成績好就什么都好，成績差就什么都差，導(dǎo)致很多學生對學習早已失去信心，普遍具有厭學情緒。

2.家庭教育的不到位，缺乏一定的自我約束力，法制觀念較為淡薄。很多的中專學生都來自農(nóng)村家庭，并且大部分家庭都是只有一個孩子，多則也是兩個孩子。由于家庭孩子較少。，所有很多家長對孩子表現(xiàn)出過分的溺愛，這也就在很大程度上導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些不良習慣?，F(xiàn)在農(nóng)村出現(xiàn)越來越多的留守兒童，孩子由老人看管，由于老人的文化水平較低，無法給予孩子良好的家庭教育。種種狀況導(dǎo)致學生缺乏一個良好的成長環(huán)境，使得大部分學生自我約束能力差，，沒有法制觀念。

3.學生對老師持懷疑態(tài)度，外表自負，內(nèi)心脆弱，遇事不能理性分析，以自我為中心。大部分的中專生是來自農(nóng)村的差等生，在初中時期老師經(jīng)常性的批評導(dǎo)致他們內(nèi)心極度的不自信，因此對老師具有很強的不信任情緒，遇到問題不喜歡找老師解決?，F(xiàn)在的很多孩子在家里都是以我為主，凡事只考慮自己，永遠將自己的利益放在首位。遇到挫折時不能采取積極的態(tài)度去面對、解決，容易自暴自棄、意志消沉。

4.社會的不良風氣影響，片面追求物質(zhì)享受，精神世界空虛。中專學校的很多學生平時不好好學習，經(jīng)常外出去網(wǎng)吧，結(jié)識社會上一些不良的誤以為游民，抽煙喝酒、聚眾斗毆，在學校穿一些奇裝異服，還一次為傲，我行我素。部分學生缺乏人生理想和奮斗目標，沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、中等職業(yè)學校學生德育教育現(xiàn)狀

目前，很多的中專學生缺乏學習動力，厭學情緒高漲，特別是思想政治課，學習態(tài)度不端正，注意力不集中，逃課現(xiàn)象頻頻發(fā)生。另外，許多中專學校沒有真正意識到德育教育的重要性，因而未能把學生的德育教育工作納入到學校重要的系統(tǒng)工程，也沒有科學系統(tǒng)的規(guī)劃與安排。還有一些學校盲目地照搬照抄其他學校的教育模式，不具有針對性，因而未能取得實質(zhì)性的效果。加之目前德育教育管理的配套措施不夠完善，也在很大程度上影響著中等職業(yè)學校德育功能的整體發(fā)揮。

德育教育在管理方面也有失規(guī)范，由于目前網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，也為學校的教育管理工作帶了很大的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化以及學生自身自制力不足的問題，都使得學校的德育教育工作出現(xiàn)一系列前所未有的新問題、新情況。因此，一套較為完整有效的管理措施是解決目前所面臨問題的最佳辦法。

三、中等職業(yè)學校學生德育教育的有效方案

1.樹立中等職業(yè)學校德育新觀念。目前的當務(wù)之急是需要中等職業(yè)學校轉(zhuǎn)變德育觀念，與時俱進，樹立具有時代特點的德育教育觀念，為解決其他德育問題提供有效的解決途徑。首先要有科學的德育定位觀，簡言之，即各種教育都承擔著一定的德育功能，因此，都要把堅定的政治方向放在首要位置。其次要有樹立全面的德育功能觀，從政治上、思想上、道德上、心理上等各個方面對學生進行培養(yǎng)，以適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展，促進整個社會道德進步。最后，樹立實施中的導(dǎo)育觀，即在德育教育工作中，教育工作者與學生處于平等位置，德育工作者以及學生都應(yīng)該發(fā)揮自己的能動性，以便于有效地完成德育教育工作。

2.構(gòu)建中等職業(yè)學校德育新目標。首先，目標的構(gòu)建要有全面性，全面的德育教育目標應(yīng)該包括認知目標、情感目標、行為目標三個方面，其次，目標的規(guī)劃要具有層次性，第一層次是德育教育總目標；第二層次包括思想教育目標、政治教育目標、法紀教育目標和道德教育目標等；第三層次則屬于第二層次的具體化，譬如思想教育以人生觀教育為目標，政治教育以愛國主義教育為目標，法紀教育以紀律教育為目標等等。最后，目標在實施過程中應(yīng)該遵循一定的一致性，在德育教育過程中，應(yīng)該首先引導(dǎo)每一位學生成為一名合格的公民、市民，在此基礎(chǔ)上，再達到將學生們培養(yǎng)成我國當代社會主義的接班人的最高目標。

3.根據(jù)時代要求設(shè)計中等職業(yè)學校德育教育新內(nèi)容、新方法。在德育教育實施過程中，其內(nèi)容、方法要順應(yīng)時代發(fā)展的要求，及時創(chuàng)新。要始終堅持學生本位，將思想政治道德教育放在首位，還要突出反映當下社會生活實際，堅持不斷更新德育教育內(nèi)容以及方法，培養(yǎng)出高道德、高素質(zhì)、高水平的下一代。

四、結(jié)語

綜上，德育教育工作作為各種教育的基礎(chǔ)，其重要性可想而知。為促進中等職業(yè)學校德育教育得意順利開展，學校應(yīng)將德育教育工作列為各項工作中的重中之重，順應(yīng)時代發(fā)展新潮流，堅持學生的主體地位，注重德育教育工作者與學生之間的互動，建立兩者間融洽的協(xié)作關(guān)系。另外，德育教育工作應(yīng)注重在實踐中實現(xiàn)創(chuàng)新，以更好地促進中等職業(yè)學校的德育教育工作實現(xiàn)更加長遠的發(fā)展，為我國培養(yǎng)出一代又一代的有理想、有道德、有文化、有素質(zhì)思的社會主義接班人。