淺析高校與高中英語讀與寫方面教學(xué)的銜接策略

黃君

廈門南洋職業(yè)學(xué)院

【摘要】在英語學(xué)習(xí)中結(jié)合聽，讀，寫，說，譯多方面使其成為了一個有機(jī)的統(tǒng)一體，他們的相輔相成，共同協(xié)作才能真正的提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量，但是其中讀和寫就占有很大的比例。隨著教育體制的不斷改革，英語國際性的大范圍拓展，教育工作者對學(xué)生的英語教學(xué)越來越重視，一般的學(xué)生從小學(xué)開始接觸英語這門學(xué)科，有些甚至在學(xué)前班就開始學(xué)習(xí)英語了。但是現(xiàn)實的情況中是，許多的高中生甚至是大學(xué)生還是不會正確的讀英語更不用說寫好英語了。高中為大學(xué)英語的語法和詞匯打下了很堅實的基礎(chǔ)，但是大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)方式和老師的教育體制存在很大的變化，在高中和大學(xué)的銜接工作沒有做好會對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)造成很大的負(fù)面影響。這就需要對高中到大學(xué)的銜接工作進(jìn)行研究，制定合理的教學(xué)策略，幫助學(xué)生順利的擺脫這種困境。下面我就要具體談?wù)勀切╆P(guān)于高校與高中銜接讀與寫方面的教學(xué)研究策略。

【關(guān)鍵詞】高中英語 大學(xué)英語 讀與寫 轉(zhuǎn)變方式

一、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，由“被動學(xué)習(xí)”到“主動學(xué)習(xí)”

英語是一門語言類的學(xué)科，要各個器官的相互配合，靈活的應(yīng)用。因此對于英語的學(xué)習(xí)興趣很重要。在高中階段主要是以記憶語法和單詞為主，著重于對詞匯，寫作，語法的大量練習(xí)，時間久了學(xué)生的思維就會受到慣性的約束，他們的學(xué)習(xí)方式就會變得模式化。剛剛到了大學(xué)……