高中英語教學實施課堂互動教學模式的分析

邱琴+曹明

贛州市第一中學

【摘要】隨著新課改的進行，新課程標準的不斷推進，對教師的教學工作提出了新的要求，教師要不斷創新教學方法，不斷汲取新知識，提高專業素質，不斷更新自己的教學理念，發展新的教學模式，找到適合學生學習的新的教學方法。高中英語教學相對于其他學科，存在著較大的壓力，教師的教學模式是一個很大的問題，傳統的英語教學模式相對比較枯燥，學生很難提起學習興趣，英語教學的科學性沒有得到體現，另外教師與學生缺少互動，使課堂死氣沉沉，學生的積極性與熱情以及課堂融洽的氛圍，是成功的教學課程的重要影響因素。本文從英語教學的教學模式出發，指出活躍課堂的重要性，提出有趣的話題，增強師生之間的交流，進行分組學習，促進師生互動，生生互動，構建教學平臺，檢驗教學成果，從而使課堂互動教學模式更加適應高中英語教學。

【關鍵詞】英語教學 課堂互動 教學模式 分析

互動式教學模式是一種有效的的能夠提高英語課堂效率的教學模式，教師與學生之間，學生與學生之間通過交流互動，提高口語的交流能力以及表達能力，加強基本的英語素質，使學生在學習的過程中，提高學習的自主性與積極性，處于主動位置而不是被動狀態，互動式教學課堂能夠有效的提高學生學習英語的熱情，提高學習興趣，活躍課堂氛圍，最終達到英語學習的目的。

一、改變教學模式，活躍英語課堂