課堂互動
- 探討高中數學課堂互動策略的創新與實施
析了高中數學課堂互動的現狀及存在的主要問題，隨后提出了四種創新互動策略：技術輔助互動、小組合作學習、互動式問答以及游戲化學習。接著，文章詳細討論了每種策略的實施方法，包括教師培訓與準備、學生動機激發、課堂管理與互動促進，以及評估與反饋機制的建立。創新互動策略的實施能顯著提高學生的學習動機和課堂參與度，進而優化教學效果。此外，文章對策略實施效果的評估方法也進行了探討，以期為教育工作者提供實用的指導和參考。關鍵詞：高中數學；課堂互動；策略創新；實施方法；教學效
高考·中 2024年7期2024-07-09
- 基于具身認知理論的課堂互動研究：內容、取向與展望
田張珊摘要：課堂互動是課堂教學的基本形態和關鍵環節，已有研究大多仍關注課堂教學中的師生話語，忽視了師生身體行動對教學的影響。當代認知學習理論的研究焦點正逐漸從離身轉向具身，具身認知理論強調身體及其嵌入的環境在認知中的重要作用，為課堂互動研究提供了一種新視角。本研究認為，具身認知視角下的課堂互動研究應關注師生的具身行動，遵循身體取向、行動取向和情境取向，并據此對未來的課堂互動研究與實踐提出幾點建議。關鍵詞：課堂互動；具身認知；課堂教學引言教育改革的核心環節在
公關世界 2024年9期2024-07-06
- 小學語文教學中師生開展有效互動的措施
前預習，可為課堂互動奠定基礎，從而為學生創造一個良好的學習環境和語言學習氛圍，提高學生的探索能力和實踐意識。關鍵詞：小學語文；課堂互動；教學效率；學習能力中圖分類號：G625.6? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2024）13-0015-02教師開展教學活動時，應以學生為主體，且師生之間要和諧相處，平等對話。小學語文教學涉及的知識面比較廣，對于語文教師而言，對學生進行有效的教學，讓學生熟練掌握語文知識，是教師教學的主要任務。但是教
教育實踐與研究·小學課程版 2024年5期2024-06-17
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
茂蓉摘 要：課堂互動模式是當下高中英語教學的重要教研方向，它可以在教學中有效發揮學生的主體價值。課堂互動需以學生為中心，圍繞學生構建課堂策略的核心是體現學生的主體性。基于課堂教學過程強化互動效果需要結合單元主題進行課前準備、引入互動小組開展課堂活動、設計課堂應用進行實踐互動。此外，注重先導學習、開展課堂后教則需要引導學生提前學習，以完成互動基礎；促進學生思考，展開師生互動；發揮學生自主，提升互動效果。本文將結合教學實際，探究課堂互動教學模式在高中英語教學中
高考·下 2024年3期2024-06-17
- 藝術提問，輕松課堂
生思維發展和課堂互動，還能激發學習興趣，培養文學素養，為小學語文教育注入新的活力。關鍵詞：小學語文? 提問方法? 藝術性提問? 教學應用? 課堂互動引言：小學語文教育是培養學生文學素養、語言表達能力和思維能力的重要環節。提問作為語文課堂中不可或缺的一環，直接影響著學生的學習效果和學科興趣。以往的提問方式往往比較單一和陳舊，難以激發學生的積極參與性。因此，我們需要探討新的方法和策略，思考如何通過藝術性提問方法創造輕松而充實的語文課堂。在本文中，筆者深入研究提
《學習方法報》教學研究 2024年47期2024-05-23
- 新課程視域下小學數學課堂教學的有效互動策略
；數學教學；課堂互動當前，教育信息化建設已經被納入了國家信息化發展整體戰略中，電子書包、微課、短視頻、慕課、翻轉課堂的出現，進一步加速教育信息化發展。教師要通過教育信息化技術掌握實際學情，進行差異化教學，使學生全程參與到學習中。教師可通過原始課堂數據，加強對學生課堂學習的關注和重視，實現學生與教師之間的深度溝通、交流及互動。一、教學中師生互動的常見問題（一）課堂提問頻率偏高在實際教學中，個別教師為強化與學生之間的溝通與互動，主動提高課堂提問頻次，這樣的教學
遼寧教育·教研版 2024年3期2024-05-22
- 基于新媒體教學法的高校課程與教學專業的課堂互動研究
程與教學專業課堂互動的價值和問題，并提出有效策略，以有效應用新媒體教學法，提高高校課程與教學專業課堂的互動性。首先，文章提出新媒體教學法可提升學生參與度與主動性，拓展學習資源與信息獲取渠道，增強課程內容的吸引力與實踐性；然后，文章針對傳統教學模式導致學生參與度不高、缺乏資源導致教學內容不豐富、方法單一導致課堂互動性不強、評價不足導致學生帶動性較差四個方面，分析基于新媒體教學法的高校課程與教學專業課堂互動存在的問題；最后，為了解決這些問題，文章提出以下策略：
新聞研究導刊 2024年6期2024-04-25
- 基于工程教育專業認證的土壤污染與防治課程改革
研互促，鼓勵課堂互動，深化課程思政，建立“有目標、有邏輯、有案例、有互動、有情懷”的“五有”創新教學模式，從而實現教學效果的提升。關鍵詞：工程教育專業認證；土壤污染與防治；思維導圖；課堂互動；課程思政中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）10-0035-04Abstract： The standard of the engineering education accreditation p
高教學刊 2024年10期2024-04-09
- 新文科背景下“勞動經濟學”課程教學模式改革與創新研究
教學法、完善課堂互動形式、重視課程實踐和納入專家講解等教學方法，以提升教學效果。關鍵詞：勞動經濟學；教學模式改革；案例教學法；課堂互動“勞動經濟學”是“應用經濟學”的一個分支，主要服務于勞動與社會保障、人力資源管理等經濟和管理類專業。它研究勞動力在市場經濟中的供給和需求、勞動力的市場價格和收益，以及勞動力的投資和獲得等問題。勞動力是推動社會經濟運行的根本動力，勞動力市場是現代經濟結構和經濟發展過程中不可忽視的重要領域，是關于民生就業的重要陣地。因此，培養勞
科技風 2024年5期2024-03-04
- BOPPPS教學模式促進課堂互動策略的實踐
式中精心設計課堂互動能改善課堂教學質量，提高學生學習興趣，減輕課堂沉默。關鍵詞：BOPPPS；課堂互動；課堂沉默；高職學生中圖分類號：G420? 文獻標識碼：AResearch on Classroom Interaction Promoted by BOPPPS Teaching ModeLi Jingjing1 Li Wei21.Medical College of Yangzhou Polytechnic University JiangsuYang
科技風 2024年3期2024-01-30
- 課堂探究式交談的會話結構分析
堂會話結構 課堂互動【中圖分類號】G40? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1002-3275（2023）19-06-06受社會科學領域“語言學轉向”的影響，更多的教育工作者關注課堂中的會話。在已有研究中，課堂會話結構包括經典的IRF結構、回音結構、ID［RF］結構等。20世紀70年代，Douglas Barnes在研究課堂會話的過程中，根據學生斷斷續續的發言這一現象發現了與演講式交談不同的探究式交談。隨著研究的深入，其內涵不斷被豐富。現有的課堂會話結構在
基礎教育研究 2023年19期2024-01-26
- 高中地理課堂互動與學生參與度提升的教學策略研究
究了高中地理課堂互動與學生參與度提升的重要性及應用策略。首先，互動教學能夠促進深度學習與理解，幫助學生形成批判性思維和創新能力，并增強學生的學習自主性和自信心。接著，針對如何促進高中地理課堂互動，本文提出了如問題導向學習法、同伴教學法、數字技術、小組合作與討論等策略。最后，為了提高學生在高中地理課堂中的參與度，建議創建積極的學習環境、進行適應性評估與個體化教學、利用外部資源以及加強實際操作與實驗學習等方法。關鍵詞：高中地理；課堂互動；學生參與度；教學在21
高考·上 2023年11期2024-01-24
- 淺談如何做好高中數學教學中的師生互動
】高中數學；課堂互動；策略在素質教育不斷發展的背景下，做好學生的數學核心素養培養，提升學生的數學思維水平，成了高中數學課堂教學的重要目標.在實際教學過程中，為了實現這一教學目標，廣大教師不斷嘗試教學模式的創新，其中師生互動教學模式的效果較為突出.從課堂教學角度來看，師生互動教學模式的應用可以充分落實學生的主體地位，且非常注重學生在課堂中與教師的互動交流，這不僅可以構建起優質的教學環境，還能夠調動學生的學習積極性.為了落實師生互動教學的地位，實現高中數學學科
數學學習與研究 2023年24期2024-01-08
- 線上漢語教學課堂互動研究
線上漢語教學課堂互動主要體現為師生互動，而且又以教師啟動的交際為主。基于以上問題，教學平臺的功能設計不應只考慮滿足線上教學的一般需求，還應考慮學習者的個性化需求。國際漢語教師應探索構建多款平臺相互配合的線上教學模式，充分發揮平臺的功能優勢，調動學生參與課堂活動的積極性，爭取達到最佳教學效果。關鍵詞｜線上漢語教學；課堂互動；線上教學平臺；互動功能一、引言隨著信息技術與教育的深度融合與發展，線上教育在國際中文教學領域展現出了極大的優勢，比如突破時空限制，靈活地
譯道 2023年3期2023-12-28
- 新課改下課堂互動教學模式 在初中英語教學中的實踐研究
需要合理運用課堂互動教學模式。當前課堂互動教學模式在初中英語教學應用過程中仍然存在許多問題，教師應該積極探索高效的互動教學策略，以提升課堂教學質量。本文對新課改下課堂互動教學模式在初中英語教學中的實施策略進行了系統性剖析與探究。關鍵詞：課堂互動；初中英語；策略作者簡介：劉漢宇，貴州省大方縣瓢井中學。新課程改革背景下，教師應將學生作為課堂的主體，加強對學生的指導，讓他們形成良好的學習習慣，給他們創設平等、和諧的課堂教學環境，增強學生與學生、學生與教師間的交流
校園英語·中旬 2023年5期2023-12-26
- 信息化教學在高校園林專業教學中的融合應用
化；聲元素；課堂互動中圖分類號：G424.1? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）29-0053-04現今網絡時代知識更新的速度、國際局勢的急劇變化、教學途徑的持續更新都強烈地影響著高等教育工作者。中國教育戰略文件《中國教育現代化2035》中的第八項任務“加快信息時代教育更新”，指明國家未來教育的重要發展方向。在教學信息化的大背景下積極探索創新教學模式既是高校教師的本職使命，也是教育更新發展的必然。各高校利用信息化教育資源和
大學·教學與教育 2023年10期2023-11-11
- “雙減”背景下小學數學教學實踐研究
以課前自學、課堂互動、課后作業為重點，探索相應的教學策略，解決現有教學問題，增強課堂教學效果。關鍵詞：小學數學；“雙減”政策；課前自學；課堂互動；課后作業在“雙減”背景下，為了大力提高教育教學質量，確保學生在校內學足學好，教師應當重視課堂教學，優化課堂教學方式，最大限度地讓學生當堂掌握學習內容，提高課堂學習效果。課前、課中、課后是數學教學的三個階段。部分教師由于過度重視課中階段，忽視課前和課后階段，習慣單向地向學生灌輸數學知識，導致數學課堂教學效果不理想。
基礎教育論壇·上旬 2023年10期2023-10-28
- 小學課堂師生互動教學的現狀及未來出路
；師生互動；課堂互動作者簡介：黨煥毅（1998—），女，哈爾濱師范大學。師生互動作為一種特殊的人際互動，是指在師生之間發生的各種形式、性質和程度的相互作用和影響［1］。在小學課堂中開展有效的師生互動有利于提升教師的教育智慧，提高學生的綜合素質。但目前的小學課堂存在教師互動角度單一、互動形式僵化以及互動深度不足等問題，阻礙了教學質量的提升。教師只有深入分析小學課堂中師生互動存在的問題，明確小學課堂師生互動教學的發展方向，才能切實提高師生互動的質量，有效促進師
求知導刊 2023年23期2023-10-28
- 高中英語課堂互動教學模式探討
：高中英語；課堂互動；價值；教學策略在高中階段，英語是一門重要的學科，也是目前國際上通用的語言。新課標明確指出：高中英語教學應不斷創新教學方式，關注學生的情感體驗，創設民主、和諧、寬松的教學環境，促進學生健康發展。互動教學是在課堂上采用多邊互動的方式，在互動中實現不同觀點的碰撞，幫助學生發表看法、拓展思維，調動學生學習的主動性[1]。在互動教學中，教師除了講解英語基礎知識外，還要對學生的思維進行激發和引導，實現英語學科核心素養的培養目標。一、互動教學模式的
高考·中 2023年7期2023-10-12
- 高中地理必修模塊的學歷案設計
學內容、改善課堂互動方式、使用小組合作模式、構建多元評價主體等五個方面，探討了基于教學評一致的學歷案課堂教學策略。關鍵詞：高中地理；學歷案設計；課堂教學；課堂互動在新課標全面推行的背景下，高中地理學科教學也發生了較大的轉變，需要教師充分關注綜合學科素養的培育，突破傳統知識與技能教育的框架[1]。學歷案設計正好契合這些要求，可以提高學科教學的精細化水平，調動學生參與課堂教學的積極性，使得學科教學能夠取得更好效果。目前較多教師都已經著手進行學歷案設計，推動教學
高考·下 2023年6期2023-10-11
- BOPPPS教學模式在森林生態學課程中的實踐與應用
森林生態學；課堂互動基金項目：信陽農林學院校級精品課程“森林生態學”（編號：JPKC201908）；信陽農林學院青年教師科研基金（編號：QN2021025）；河南省豫南茶樹資源綜合開發重點實驗室開放基金項目（編號：HNKLTOF2020003）；信陽農林學院專業綜合改革試點建設項目（編號：ZYZHGG201805）作者簡介：唐明明（1988— ），女，信陽農林學院助教，研究方向為作物養分高效利用；王楊（1987— ），女，信陽農林學院助教，研究方向為苗木栽
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 新課改背景下小學數學課堂創新模式探究
；創新模式；課堂互動中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0051-06一、 引言時代在不斷變遷，社會在不斷發展，教育也在不斷變革和進步。新課改的實施為小學數學教育的創新提供了新的機遇和挑戰。在新課改的背景下，如何創新小學數學課堂的教學模式，提高學生的數學素養和綜合能力，是小學數學教師和教育工作者關心的重要問題。新課改背景下，小學數學教育的目標不僅僅局限于知識的傳授，更需要全面培養學生的綜合能力，為學生的全
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 淺談課堂互動對初中音樂教學的重要性
如何有效提高課堂互動性，提高音樂教學效果。關鍵詞：課堂互動 ? 初中音樂 ? 教學效率隨著“雙減”政策的實施，社會各界越來越重視音樂教學。音樂作為初中教育體系的重要內容對于提高學生的素質，培養學生的樂感都有著十分重要的作用。但是，實際教學中，發現部分教師不注重與學生的互動，不了解學生的實際學情，導致教學效果一般。為能進一步加強學生與教師之間的互動性，提高課堂教學效率與質量，本文分析互動教學與初中音樂課堂的融合，并提出有效的融合策略，期待能帶來一定的參考與借
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年43期2023-09-05
- 符號互動理論視域下課堂師生互動的問題及改進研究
背景下，提升課堂互動效果是優化教學過程、促進課堂提質增效的重要途徑。根據符號互動理論，課堂互動是師生憑借有意義符號進行相互影響和相互作用的過程，是師生憑借多樣化符號進行多形式交流的系統性過程，同時也是師生基于平等地位交流并促進雙方自我發展的過程。但是當前課堂互動面臨非表意符號阻礙師生雙向交流、課堂互動形式固化、教師自我概念認識模糊的問題，因此，教師需要基于師生共同理解選取符號，多角度考量教學目標并實施多樣化互動形式，提高“自我概念”認識，推動課堂互動走向高
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 初中數學教學中師生互動的有效策略
維。關鍵詞：課堂互動；抽象思維；主觀能動性；數學課堂【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0127-03學生作為開展教育工作的首要對象，教師的職責不僅要完成教育任務，還要通過有效的手段與明確的教育目標，幫助學生通過知識的學習形成相應的學習能力。傳統的師生關系比較單一，由教師作為主導者對知識進行傳遞，這樣不僅在一定程度上忽視了學生的主體意識，被動的學習環境也無法
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 教學生活化,課堂互動
教學生活化;課堂互動;小學數學數學學科一直都是教育教學工作中比較重要的學科之一。從當前的實際情況可知，在小學數學教育理念的影響下，教育者應進一步拉近教學與學生生活之間的距離。在新課改的背景下，教師需要根據要求，利用生活化與互動化的教學方式，為數學教育工作提供動力。這一教學模式能夠使學生的素養得到全方位的進步，讓學生形成更加積極的價值觀念，借此更好地幫助學生，將生活化的場景運用到數學教育工作中，為學生的學習提供保障，借此提升學生的綜合素養，已經成為小學數學教
課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 信息化背景下高校線上教學模式問題探討與對策
；教學模式；課堂互動；教學平臺中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）09-0057-040? 引言信息化給人們的生產及生活帶來巨大變化，也給高校教學帶來極大的挑戰。從20世紀70年代開始，信息技術的迅速發展推動了教育技術的不斷進步，計算機輔助教學也獲得快速發展，加快了教育和技術的融合。在教育信息化背景下，線上教學逐漸被大眾所接納，它打破了時間和地域的限制，提升了高校專業教師的信息化教學能力，兼顧了不同程度學生的學
中國教育技術裝備 2023年9期2023-07-17
- 中學數學課堂互動行為研究
中推進，高效課堂互動不僅是教育改革、教學轉型的要求，也是教師追求專業發展的要求.本研究以“改進型FIAS互動分析系統”作為測量工具，通過課堂觀察法對四節同課異構課進行量化分析，并結合課堂實錄對課堂互動特征進行質性分析，概括總結初中數學課堂互動行為特征，針對課例存在問題提出教學優化建議.關鍵詞：初中數學；課堂互動；同課異構；矩陣分析《中國教育現代化2035》以教育強國為遠景目標，注重以德為先、全面發展.課堂是教育的主陣地，離不開教師與學生、學生與學生之間高效
數學之友 2023年3期2023-07-10
- 新媒體新技術在高校思政課堂的運用與融合研究
個性化教學；課堂互動；交互式平臺；技術依賴[中文分類號] G641? [文獻標識碼] A? [文章編號] 1002-8129（2023）07-0090-07習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”[1]中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》明確指出，要“大力推進思政課教學方法改革，提升思政課教師信息化能力
決策與信息 2023年7期2023-07-07
- 合作學習在初中生物教學中的應用
；綜合素養；課堂互動；初中生物中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）08-0134-031傳統生物課堂的欠缺之處1.1學習資源不夠充實傳統生物課堂當中教師所能利用到的資源較為單一，通常只有一本單薄的課本或者教案.學生無法被吸引，積極性不高.很多趣味性的實驗需要進行動態演繹，才能讓學生觀察到更詳細生動的步驟，單純依靠教材不僅乏味，而且也會讓學生難以理解.資源不夠充實的情況下，學生進行小組討論時也會沒有內容可談.一方面，學生
數理化解題研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 探討如何提高小學數學課堂的互動性
提高小學數學課堂互動性的教學策略，希望通過研究對廣大同行有所幫助。【關鍵詞】小學數學；課堂互動；教學策略新課程改革對小學數學教學提出了全新要求，其中一項十分重要的要求就是倡導教師加強與學生的有效互動，提高學生自主探究問題、自主解決問題的能力。基于此，就要求小學數學教師結合新課程改革背景的相關要求，引入新的教學理念，致力于提升課堂教學的互動性，加強教師和學生、學生和學生的有效互動交流，為學生提供一個互動學習的教學情境，使學生能夠由被動的知識學習向著主動探索、
文理導航 2023年3期2023-06-12
- 核心素養下的初中道德與法治教學策略
活案例、加強課堂互動水平、開展學科實踐活動、靈活設計學科作業五個方面，探討了初中道德與法治學科教學的優化創新策略。【關鍵詞】核心素養；道德與法治；課堂互動；學科思維隨著初中教育新課標的全面推行，核心素養教育理念也開始提上日程，成為各學科進行教學創新的關鍵要素。在這種背景下，初中道德與法治學科教學也迎來了較多變化。教師在學科教學過程中不僅要關注學科知識的傳授，還要著力于提高學生的綜合學科素養，促進學生的全面發展與提升。目前，很多初中道德與法治學科教師已開始結
文理導航 2023年19期2023-06-06
- 觸及本質，引領思維
活元素、提升課堂互動水平、引入任務驅動方法、設計開放學科作業等四個方面，探究了初中數學學科教學中深度教學法的有效應用策略。關鍵詞：深度教學；初中數學；課堂互動；任務驅動【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0123-03深度教學是指在學生掌握現有知識的基礎上，自主思考與探索學科重難點知識，激發學生的批判性思維，通過知識建構的方式完成學科學習。在新課標全面推行的
當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 如何構建高質高效的高中通用技術課堂
】通用技術；課堂互動；課外資源；學科作業通用技術是普通高中課堂改革中的新概念，與信息技術一起構成了高中階段學生必修的技術學習課程。通用技術課程的教學內容跟學生的日常生活息息相關，同時也具有較高的綜合性，對于學生的長遠發展是非常有幫助的。但是目前很多高中通用技術學科教師在開展教學活動的時候，并沒有做好系統性設計，同時也沒有關注學生的實際感受，導致學科教學很難取得預期效果。在這種情況下，就有必要結合高中通用技術學科教學問題進行綜合分析，談一談打造高質高效高中通
文理導航 2023年16期2023-05-30
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
動等高中英語課堂互動形式外，強調了情境互動、合作互動等策略，意在加快高中英語課堂互動教學進程，有效運用互動手段強化高中生英語應用意識，提高其綜合實踐能力。關鍵詞：高中英語；課堂互動；教學模式中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）16-0100-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.16.033英語是高中階段外語教育的主要語種，是國際通用的重
學周刊 2023年16期2023-05-30
- 例談信息技術在小學數學教學中的運用
互技術，提升課堂互動的效率。關鍵詞：小學數學；信息技術；教學場景；數學實驗；課堂互動現代化信息技術對數學教學有很大的促進作用。《義務教育數學課程標準（2022年版）》在“教學建議”中指出：“教師可以利用信息技術對文本、圖像、聲音、動畫等進行綜合處理，豐富教學場景，激發學生學習數學的興趣和探究新知的欲望。利用數學專用軟件等教學工具開展數學實驗，將抽象的數學知識直觀化，促進學生對數學概念的理解和數學知識的建構。利用技術支持平臺將在線學習與課堂教學相結合，開展線
教育研究與評論(小學教育教學) 2023年3期2023-04-23
- 初中體育與健康課堂互動教學探析
體育與健康；課堂互動；教學引言隨著我國經濟的不斷發展，教育發展迅速的階段，應特別注意學生的個性化培養。體育與健康是初中素質教育最重要的方面之一。根據育人的整體理念，體育與健康對于學生的個性化培養非常重要。我們以健康教育理念為先導，鼓勵學生身心健康的發展，堅持以生為本，關注學生的個體發展。本文總結了初中體育與健康的現狀，并就如何通過體育與健康培養學生的個性化提出建議。1不斷提升體育教師的健康心理品質作為體育教學與心理健康教育滲透融合的主導者及教學工作的主要實
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 小學數學課堂互動的深入研究
張娟【摘要】課堂互動通常指教師在課堂上與學生通過語言、動作等進行的溝通與交流.相對于單向的教學而言，課堂互動能夠對師生關系產生更積極的影響，提高學生的學習效率和教師的教學質量，對學生對知識點的理解與運用起到促進作用.基于此，文章簡述了小學數學課堂互動的重要性，分析了小學數學課堂互動存在的問題，并從教師、學生、教學條件三個方面詳細闡述了小學數學課堂互動的開展策略.【關鍵詞】小學數學；課堂互動；策略研究；核心素養引 言在小學數學課堂中，部分教師不重視互動情境的
數學學習與研究 2023年30期2023-03-16
- 數學高效課堂導入環節的優化探研
境、開展師生課堂互動、聯系生活實際、利用現代信息技術等策略，積極推進數學課程改革，提升學生的數學綜合學習能力。關鍵詞：小學數學；課堂導入；教學情境；課堂互動；信息技術中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）32-0137-04常言道：“良好的開端是成功的一半。”一堂課如果能有一個精彩的新課導入環節可以有效激發學生的學習興趣、探索熱情和求知欲。著名特級教師于漪說：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們思維的火花，或像
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 探索外語課堂教師提問對師生話語互動的影響
摘 要：課堂互動是外語課堂不可或缺的環節。教師提問作為引發課堂互動的重要手段，雖然引起研究者廣泛并且持久的關注，但是少有研究者對外語課堂中教師提問的使用和體驗感受進行探索。本文從研究者、教師和學生三個方面，對外語課堂教師提問的話語功能、提問目的以及應答經歷進行探索。研究結果表明，教師提問主要服務于教師主導的語言課堂。教師問題的功能和形式的單一化抑制了課堂互動的交際性。學生習慣于被動地參與教師提問引導的課堂互動。本研究主張減少教學性提問，鼓勵學生參與教學設計
校園英語·上旬 2022年9期2022-11-07
- 有效課堂互動提高小學數學教學實效性的思考
教學活動。而課堂互動就屬于課程改革中一種應用較廣泛且使用效果較好的教學模式。在這種教學模式的應用中，師生之間的溝通交流將會更加深入，有效解決傳統教學模式中師生的溝通問題，從而推動教學質量的提升。本文針對小學數學教學師生互動的現狀以及開展師生互動的意義進行簡要分析，并對如何應用課堂互動提升小學數學教學實效性提出對策。關鍵詞：課堂互動;小學數學;教學小學教育一直是教育活動中的重點內容，而且現階段正在不斷推動教育事業的改革，使義務教育階段的教學活動發生了巨大變化
啟迪與智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- “教育信息化2.0”背景下，數學教學與技術深度融合的實踐與思考
變革，從而使課堂互動立體靈活、學習資源豐富形象、課堂展示生動有趣。教師利用信息技術收集和分析數據，讓數據指導教學，教師更容易以學定教，學生也更容易根據數據明晰學習的得與失。教師要打通課前、課中、課后環節，實現教學閉環和數據留存，為教與學做進一步的提升，實現因材施教。【關鍵詞】智慧課堂 課堂互動 空間能力 因材施教《教育信息化2.0行動計劃》指出，通過實施教育信息化2.0行動，到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆
小學教學研究 2022年8期2022-07-24
- 實現有效的課堂互動，提高小學數學教學的實效
.在小學數學課堂互動環節的設計中，教師應當結合該階段學生的認知規律設計背景、調整語言，既要做到內容豐富，又要使其發揮盡可能大的作用.教師可以從導入環節、情境教學、生活化教學、引導式問題、開展小組合作以及游戲互動等角度進行探究，從而實現有效的課堂互動.【關鍵詞】小學數學;課堂互動;教學策略;教學優化在數學學科的學習中，學生不僅需要掌握基礎的數學知識，還要在長期的練習中掌握應用知識的方法，學會利用數學思維解決各類問題.然而，小學階段的學生在學習數學的過程中常常
數學學習與研究 2022年10期2022-07-20
- 新課改背景下高中數學課堂互動優化策略研究
踐研究證明，課堂互動是新課改背景下最重要的教學活動組織方法之一，對教學質量的提升具有一定的推動作用。因此，筆者對課堂互動教學相關的文獻資料進行了整理分析，并著眼于高中數學教學實踐展開了研究。本文將結合研究過程中產生的認識，具體闡述如何在高中數學教學中組織課堂互動，以期能夠逐步提升教學質量。關鍵詞：高中數學;課堂互動;策略新課標強調學習活動不能僅局限在接受、模仿、記憶以及練習等活動中，更要有意識地組織學生進行動手實踐、自主探索等形式的學習活動。學生在高中學習
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
將對高中英語課堂互動模式的運用展開探討。關鍵詞：高中英語;課堂互動;教學運用從社會發展的前景來看，英語在未來的發展中也占有重要的地位，提高英語教學質量也是順應時代的一個重要舉措。要提高英語教學質量，革新教學方式必不可少，最適用于高中課堂的教學模式之一是增加課堂上教師和學生的互動環節。而課堂互動模式是指由教師引導學生發揮主體作用，完成探索、解決問題的過程。這種教學模式最大限度地發揮了學生的優勢，實現了以學生為中心的教學理念。一、高中英語課堂教學的現狀（一）教
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 將課堂互動融入初中物理課堂之中的重要性
：初中物理;課堂互動;課堂氣氛;師生關系;加深印象首先，教師在進行正式的教學之前需要意識到，學生是第一次接觸到初中階段的物理學科，格外的關注學生的學習情況與學習進度。教師應當是根據學生的具體學習情況不斷調整自身的教學方式，使學生能夠更好的跟上教師的課堂節奏，更好的吸收課堂上教師所教授的知識。通過課堂互動的方式，激起學生的課堂注意力，將學生的注意力集中于課堂之中。在潛移默化之中，學生就能夠形成注意傾聽課堂教學內容的學習習慣，幫助學生更好的進行物理，這一學科的
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 如何利用初中數學課堂師生互動生成資源探究
：初中數學;課堂互動;引導引言：教師是知識的分享者、探索的引路人，要運用多樣的策略引導學生探索、互動，形成有深度的數學理解。本文主要從情境引學、支架促學、媒體助學、媒體驅學等角度闡述初中數學導學互動教學的有效策略。一、導學互動教學模式的步驟第一步：教師要根據學生情況和課程內容定位教學目標，比如合理分配教學時間、確立教學主題，充分明確教學目標.比如在學習幾何時，三角形的穩定性應用在橋梁當中，像中國古代的趙州橋，一千多年的石橋依然牢固，很多橋梁專家都會研究這里
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 實現有效的課堂互動，提高小學數學教學的實效
堂實現有效的課堂互動提供了條件，使小學數學課堂的互動教學有了信息化的融入，有效提高了小學數學課堂教學的實效。本文主要討論小學數學課堂教學中實現有效的課堂互動的策略。關鍵詞：課堂互動;小學數學;實效引言：任何學科的學習都離不開師生之間的交流溝通，而良好的學習狀態是學生要與老師開展有效的課堂互動。如今互聯網的發展是開啟小學教育事業成功的一把關鍵性鑰匙，這把鑰匙顯而易見是利大于弊的。互動課堂的建立離不開信息化手段，同樣也離不開新型的教學方式，二者相結合將有利于打
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- “雙減”背景下農村初中英語學生課堂作業互動的探究
;初中英語;課堂互動一、“雙減”背景下農村初中英語學生課堂作業互動教學的意義（一）為學生節約時間與以往相比，如今的學生面臨著更加嚴峻的挑戰，幾乎所有的學生都在學習文化的過程中獲得了一定的才能，這就意味著他們的時間被劃分成了許多的階段，每一個階段都非常珍貴，使學生能更好地學習到更深入的理論，節省了教學時間，節約了學生的學習時間，給了他們更多的時間和精力。（二）為將來的發展打下堅實的基礎要正確認識到，增強課堂實踐性，為培養學生的終身發展奠定堅實的基礎。師生互動
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 淺談新時期下幼兒園多樣化教學之我見
學，加強幼兒課堂互動”“開展多元活動，鍛煉幼兒語言能力”三個方面出發，對如何合理、有效地開展幼兒園多樣化教學進行了分析。關鍵詞：幼兒園;信息技術;游戲教學;課堂互動;多元活動伴隨著時代的發展，越來越多的價值意識到幼兒啟蒙教育的重要地位，而這也就為幼兒教育的發展創造了更大的前景契機，對此幼兒園的教師們也要把握好機會，去及時提升自身的教學水平，從而為幼兒們也創造更加舒適的學習和成長環境。除此之外，幼兒園教師還要能夠依據幼兒的身心成長規律和認知能力等特點來設計多
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 小學語文中提高教學效率的方法研究
;課前預習;課堂互動;重點難點在所有的小學學科中，語文所占的地位可以說是第一位的。原因就在于它所蘊含的知識、所蘊含的語文核心素養、所蘊含的文化底蘊都是學生學習生涯中最長時間用到的知識和力量。所以如何提高小學階段的學生的語文學習效率變得尤為重要。最終發現，提升小學語文教學效率最高效的三種辦法便是：加強學生課前預習、增加師生互動、詳細講解重點難點。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對提升小學語文教學和學習效率的方法進行了一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 教學生活化,課堂互動化
生活化教學;課堂互動;小學數學;模式創新將數學教育與實際生活進行聯系是我國基礎課程改革當中非常重要的一環，對于學生在小學階段的綜合發展來說具有著重要的意義，在課堂學習當中教師要注重課堂當中的細節，要加強與學生進行互動，使得枯燥乏味的課堂更加生動鮮活，讓學生在以興趣為出發點的基礎上進行數學的深層次探討，讓學習更加有溫度，那今天就小學數學教學模式的創新來展開具體論述，希望可以幫助到廣大教師朋友進行后續的人性化教學。一、教學生活化的具體意義生活是知識的具體映射，
學習與科普 2022年21期2022-06-27
- 淺析小學數學課堂互動教學有效策略
析了小學數學課堂互動教學有效策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：小學數學;課堂互動;有效策略引言：傳統的課堂教學以教師、教材為主、以課堂為主，阻礙了學生思維能力的發散，而互動教學則能有效解決這一問題。 學習發生的前提是和諧的師生關系，這是生活在數字化時代的孩子所具有的特征決定的， 課堂上的互動，除了師生互動，更重要的是生生互動。隨著教育改革的不斷深化，互動教學越發重要，因此，對于小學數學課堂互動教學有效策略的研究有著鮮明現實意義。一、將互動教學應用到小學數
科教創新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 探究新課改背景下的初中英語多元化教學策略
境，促進師生課堂互動”“開展小組合作，鍛煉學生口語表達”三個角度對如何立足新課改的相關內容來完善初中英語多元化教學策略進行了分析。關鍵詞：初中英語;多元化教學;學習熱情;課堂互動;口語表達隨著時代的不斷發展，人們對于英語的使用需要也越來越多，也因此英語學科的教學就成為了當前時代的教育下備受關注的一項版塊。但是傳統教學模式也是有著較為明顯的缺點，學生常年處在一個枯燥乏味、死板的課堂教學中，便會逐漸對英語的學習失去了興趣，從而導致學生們的英語成績也會越來越差。
科教創新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 新課程背景下高中英語互動教學法探究
;互動教學;課堂互動中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）20-0107-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.036 新課程背景下，學生是課堂教學的主體，教師引導學生互動交流才是完成知識構建的主要途徑。但是，受到應試教學理念的束縛，教師常常是有目的、有計劃、有組織地傳授知識、訓練技能等，最終達到既定的教學目標。在這一過程中，致使課
學周刊 2022年20期2022-06-19
- 加強師生課堂互動，提升小學數學教學質量
要：加強師生課堂互動有助于老師及時了解學生的學習狀況，并及時調整教學計劃，從而有效提升學生的課堂教學質量。在小學階段，小學數學老師需要注重學生的自主學習與創新能力的提升，教會學生相關的數學知識的同時，需要引導學生充分發揮課堂中的主體地位，而師生互動為培養學生的自主學習能力奠定了基礎。本文講述了小學數學課堂教學中師生活動現狀以及策略，為小學數學老師加強師生活動提供參考。關鍵詞：課堂互動;小學數學;教學質量引言小學數學老師在課堂教學當中注重并加強師生活動，有利
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 互動式課堂在小學數學教學過程中的操作策略
法。關鍵詞：課堂互動;小學數學;教學方法小學數學乃基礎教育階段的必學科目，在小學各種體系內占據關鍵地位。伴隨新課程改革日益深入，課堂教學設計越來越多元化，教師只有改變傳統教學觀念及方法，加強與學生互動，才能持續激活學生數學學習興趣。本文將重點分析小學數學教學相關問題，探討數學課堂上高效互動的教學實踐，希望改善數學教學的低效率現狀。1創設教學情境，誘發學生興趣小學時期的學生，對萬物都持有好奇心，教師就應把握這一點。在數學教學時，營造易于學生接受的教學情境與學
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 小學語文教學中課堂提問有效性策略研究
問;有效性;課堂互動引? 言現在很多小學語文教師由于受到傳統教育理念的影響，在教學上，以灌輸式教學方式為主，注重向學生傳授語文理論知識，并且讓學生以死記硬背的方式牢記各種各樣的理論知識，在課堂上忽視了和學生之間的互動，這導致小學生一直處于被動的學習狀態，因此，學習效率是比較低的。所以，在小學課堂上，教師可以對學生進行適當的提問，讓學生逐漸參與小學語文的教學課堂上。通過課堂提問，可以讓班級里的學生集中自己在課堂上的心思，不斷開發學習者的獨立自學的本領，繼而轉
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 淺析高中數學有效課堂互動
：高中數學;課堂互動;良好課堂氛圍前言：一種良好的教學方式應由師生共同努力，并將其與學生所學習的知識內容相結合。教師在教學過程中要重視學生的參與。只有讓學生能夠真正地參與到課堂中去，才能有所收獲，那么課堂上的教學就會變得有意義。當然傳統的教學方法在實踐中已得到了廣泛的重視。在人才短缺的今天，我們可以在傳統的教學模式下，給課堂增添新的內容，即課堂互動。筆者根據多年的教學實踐，對如何將“課堂互動”運用于高中數學教學，提出了幾點建議，以期對廣大教師有所幫助。一、
江蘇廣播電視報·新教育 2022年10期2022-06-14
- 雙減下小學數學課堂中實現有效的課堂互動
小學;數學;課堂互動前言：隨著雙減政策的推行，教師越發注重為學生進行減負，讓學生能夠擁有充足的時間放松身心，或者實現自己的個性化發展。同時，教師也將工作的重心轉移到小學數學高質課堂的構建中來，旨在讓學生充分地利用課堂時間，完成對于數學知識點的記憶，幫助學生在學習的過程中，提高自己的學習質量。一、雙減下小學數學課堂中師生互動的影響因素師生之間的互動情況受到教學環境、學生自我意識以及教師對學生了解程度等多方面因素的影響。這些因素都在一些方面促進或者阻礙著師生互
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10