2024年5期
刊物介紹
《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的大型綜合類科技期刊。
科技風(fēng)
科教論壇
- 廣西醫(yī)科院校勞動(dòng)教育實(shí)施路徑探討
- 基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的6A學(xué)習(xí)模型優(yōu)化
- 應(yīng)用型本科高校光電專業(yè)“1+X”證書(shū)探索與實(shí)踐
- 產(chǎn)教融合視域下職業(yè)教育“學(xué)分銀行”育人體系的研究
- 基于學(xué)術(shù)活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)下的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與分析
- 分段異地辦學(xué)模式下本科導(dǎo)師制的探討
- TBL聯(lián)合PBL教學(xué)在五年制實(shí)習(xí)生帶教中的應(yīng)用
- 基于“四有”課堂革命的高職課程模塊開(kāi)發(fā)探索與實(shí)踐
- 高中物理力學(xué)教學(xué)的優(yōu)化與發(fā)展
- 基于TQM的高校體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建
- 中職汽修專業(yè)群建設(shè)探索與實(shí)踐研究
- 面向工程教育專業(yè)認(rèn)證的軟件工程專業(yè)培養(yǎng)方案持續(xù)改進(jìn)與實(shí)踐
- 微分方程中的數(shù)學(xué)建模實(shí)例分析
- 基于數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的語(yǔ)義理解技術(shù)研究
- 資源勘查工程專業(yè)人才人文素養(yǎng)培育舉措思考
- PBL聯(lián)合CTTM教學(xué)模式在急診外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
工程技術(shù)
校企合作
創(chuàng)新教學(xué)
- 新工科背景下高等數(shù)學(xué)課程多元化教學(xué)模式分析
- 基于虛擬仿真法的機(jī)器人生產(chǎn)線設(shè)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)改革
- 隧道建設(shè)成就融入“隧道施工技術(shù)”的課程體系建設(shè)
- 自動(dòng)化測(cè)試實(shí)驗(yàn)?zāi)嫦蛩季S教學(xué)實(shí)踐探索
- 大數(shù)據(jù)背景下階段性整合式教學(xué)模式在衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的改革與實(shí)踐
- “以學(xué)生為中心”的“工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)”課程教學(xué)改革探索
- 應(yīng)用型本科院校機(jī)械類專業(yè)“數(shù)值計(jì)算方法”課程教學(xué)問(wèn)題分析及改革措施
- 復(fù)變函數(shù)與積分變換的漸進(jìn)式教學(xué)研究
- 基于審核評(píng)估背景下課堂教學(xué)改革探究
- 基于面包板的“數(shù)字電路”實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下電工與電子技術(shù)課程教學(xué)改革探索
- 基于信息素養(yǎng)的信息檢索課程教學(xué)優(yōu)化研究與探討
- 基于“四融四合”的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程綜合改革與探索
- 基于培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才的混合式教學(xué)法探析
- 基于新工科的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究
- 應(yīng)用為導(dǎo)向的“材料分析方法”課程教改中的探索
- VR技術(shù)在神經(jīng)外科教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于創(chuàng)新訓(xùn)練的應(yīng)用型本科實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 基于云計(jì)算技術(shù)的電路與電子技術(shù)教學(xué)模式研究
- 應(yīng)用型本科機(jī)械類專業(yè)課程群改革與實(shí)踐
- 新文科背景下“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)模式改革與創(chuàng)新研究
- 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“建筑制圖”課程混合式教學(xué)模式探索
- 基于產(chǎn)教融合視域下高職“儀器分析”專業(yè)課融入勞動(dòng)教育實(shí)踐研究
- 作用到單位向量上的線性變換軌跡解析