關于初中英語教學中故事教學法的運用

吳弘舟

摘 要：故事教學法是目前最受學生歡迎的教學策略之一，可以起到激活英語課堂、吸引學生興趣的作用。文章首先分析了初中英語課堂中運用故事教學法的基本原則，然后結合實際例子，探討了初中英語教學中故事教學法的運用策略，希望能為廣大初中英語教師提供一些參考。

關鍵詞：初中英語；故事教學法；運用策略

在初中英語教學中，仍然存在一些問題，比如，學生主動性差、學習目的不明確、動力不足等，這些因素都會成為學生學習英語的障礙。而故事教學法具有較強的趣味性，能夠激發學生的積極主動性，讓學生對英語產生興趣。

一、運用故事教學法的基本原則

1.講述的故事應當符合初中生的認知水平

如果教師所講的故事難度太低，則難以吸引學生的注意；如果難度太高，又容易讓學生失去學習英語的信心。針對低年級的初中生，教師可以選擇一些較為簡單、帶有趣味性的故事，例如“Black and white”“Pull the radish”等。而對于高年級的學生，則應當選擇一些帶有理性色彩的故事，例如“The farmer and the fish”等。在講到關鍵詞句時，教師要稍稍停頓，必要時還可重復，讓學生有足夠的時間理解。

2.要營造出輕松愉悅的故事氛圍

故事教學法的主要目的就是讓學生更容易掌握英語知識。因此教師要盡量減少學生的心理壓力，為其營造出輕松的學習氛圍。教師可以準備一些圖片、音樂等，舒緩學生的心理負擔。比如，講“The big tiger”時，教師說到有人敲門的時候，就可以停下來詢問學生：“Guess，Who is knocking at the door？”“What will happen？”這樣可以給學生留下足夠的想象空間，讓學生自由發揮。

3.講究故事題材的多樣性，選擇豐富有趣的故事

針對故事題材的選擇，教師可以挑選一些神話故事、寓言故事、成語故事、名人故事等，保證題材豐富多樣，能夠引起學生興趣。在講述故事的時候，教師還要注意角色與位置的轉變。比如，講到“The fox and the bird”時，教師可以將狐貍與小鳥的圖畫貼到黑板上，當說到狐貍的臺詞時，就站在狐貍圖畫這邊；說到小鳥臺詞時，就站到小鳥圖畫這邊，如此便能讓學生更易理解故事內容。

二、初中英語教學中故事教學法的運用策略

1.利用故事法進行詞匯教學

在英語學習過程中，學生總會遇到一些生澀難懂的詞匯，針對這一現象，教師可以采用故事教學的方式，將新學的生詞融入故事當中，使學生在聽故事的時候完成對單詞的記憶和鞏固。例如，講到“fast food”時，其中涉及sandwich這種食物，教師可以結合sandwich的來源，向學生講述這則小故事：“Sandwich was named after John Montagu，an 18th century English aristocrat. It is said that he used to order his valet to bring him meat tucked between 2 pieces of bread when he was playing cards while eating.”學生了解這則故事后，就更加容易記住sandwich這一單詞。

2.將經典故事改編為英文，加強學生的理解

在運用故事教學法進行初中英語教學時，教師可以搜集一些國內外的經典小故事，將其改編為英文，再向學生講述。這樣一來能夠拓展學生的視野，增加學生的知識面，讓學生從故事當中學到英語知識。比如，教師可以為學生講述這則故事：Little Robert asked his mother for two cents.“What did you do with the money I gave you yesterday？”“I gave it to a poor old woman.” he answered.“You're a good boy，Here are two cents more.But why are you so interested in the old woman？”“She is the one who sells the candy.”這則故事富有趣味性，學生可以在笑聲中不知不覺地提高英語水平。

3.注重講述的技巧

在為學生講解故事時，教師要注重自己的講述技巧和方法。首先在語言方面，教師要緊扣故事情節，在講述過程中適時向學生提問，并不斷復述一些關鍵詞句，加深學生的理解。其次在體態表現方面，教師應當盡量多使用眼神、表情、動作等，把故事講述得更加繪聲繪色。最后是聲音的運用，教師應當跟隨角色轉換自己的聲音，以便更好地把學生帶入故事中。比如，“The little duckling”中有著孔雀、小鴨子、老鷹等動物，教師可以根據這些動物的聲音特點適時改變自己講故事的聲音。

在初中英語課堂上，教師要善于運用故事教學法，把握其中的基本原則，注重講述技巧，加深學生的理解，科學合理地利用故事教學法全面提高初中生的英語水平。

參考文獻：

[1]李佳妮.故事教學法在初中英語教學中的運用之我見[J].讀與寫（教育教學刊），2015（2）：89-90.

[2]韋 瑋.試分析初中英語教學中故事教學法的運用[J].校園英語，2016（4）：145.

（作者單位：廣東省龍川縣豐稔中學）