模具設(shè)計與制造專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建

田靜靜

【摘 要】隨著模具行業(yè)的快速發(fā)展，各種新工藝、新材料不斷的應(yīng)用其中，加之模具設(shè)計與制造專業(yè)的實踐性強，因此以實踐為基礎(chǔ)的教學體系構(gòu)建能夠有效提升模具設(shè)計與制造專業(yè)的教學質(zhì)量。但是目前許多職業(yè)技術(shù)學校在教學中對于實踐教學認識不足，嚴重的影響了學生動手能力和職業(yè)能力的提升。因此在模具設(shè)計與制造專業(yè)開展實踐教學體系，讓學生在實踐中不斷提升就業(yè)能力，有利于提高職業(yè)技術(shù)教育教學質(zhì)量。有鑒于此，本文從模具設(shè)計與制造專業(yè)開展實踐教學的意義入手，提出專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建策略。

【關(guān)鍵詞】實踐教學；模具設(shè)計與制造；教學體系；構(gòu)建

隨著經(jīng)濟體制改革的深化，國內(nèi)企業(yè)面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級的重要任務(wù)，因此對高素質(zhì)技術(shù)人才的需求不斷增加。要求員工不僅要具備一定的理論基礎(chǔ)，也要具備良好的動手操作和實踐能力，這也為中等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方向提出了更高的要求。尤其是在模具設(shè)計與制造專業(yè)中，實踐性較強，更是要求學校轉(zhuǎn)變教學方式，開展實踐教學體系來提高教學質(zhì)量。

一、模具設(shè)計與制造專業(yè)開展實踐教學的意義

在該專業(yè)中構(gòu)建實踐教學體系，主要具有以下幾個方面的意義。首先是能夠促進學生綜合素養(yǎng)與應(yīng)用能力的提高；其次是實踐教學體系符合中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)；第三是提高了教師的專業(yè)實踐能力；第四是增強了校企之間的合作，拓展了學生的就業(yè)渠道。

具體來說實踐性教學體系可謂是專門針對模具設(shè)計這類動手性較強的專業(yè)設(shè)計的。在傳統(tǒng)灌輸式課堂教學中，學生接受的理論知識大于實踐知識，經(jīng)常會導(dǎo)致學生動手能力較差的問題。而且不能夠在實踐中對理論知識進行鞏固。實踐教學模式下，學生可以參與到整套模具從產(chǎn)品分析到設(shè)計、制造和調(diào)試的整個過程中，促進了學生實踐能力、團隊精神和知識應(yīng)用水平的提升，最終提高學生的崗位適應(yīng)能力。

其次我國教育部在職業(yè)教育教學質(zhì)量中明確指出：職業(yè)教育改革重點是教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性”，這一要求明確了中等職業(yè)技術(shù)教育的改革方向。在實踐教學體系中，學生充分的了解了模具設(shè)計與制造的每一個緩解，既學到了理論知識又增強了實踐操作能力，有利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

第三實踐教學模式有利于提高教師的實踐能力。在模具設(shè)計與制造實踐教學中，教師和學生一起參與到生產(chǎn)實踐中，對于企業(yè)生產(chǎn)中流行的各種技術(shù)、工藝都能夠更好的接受，進而將之引入到課堂教學中，在提高學生實踐能力的同時，也有利于個人對相關(guān)制造工藝的學習，實現(xiàn)了教學相長。

第四在實踐教學體系中，需要與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系和長效產(chǎn)學研機制，相關(guān)企業(yè)成為學生畢業(yè)實現(xiàn)和教學實踐的基地。面對企業(yè)人才要求，在現(xiàn)實崗位上進行實踐，能夠更好的掌握生產(chǎn)制造工藝，企業(yè)可以根據(jù)學生表現(xiàn)選擇人才，同時也拓寬了學生的就業(yè)渠道。

二、模具設(shè)計與制造專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建

在前文的論述中，主要對實踐教學體系對該專業(yè)的促進作用進行了研究。可見實踐教學體系不僅能夠促進學生的全面發(fā)展和教師實踐能力的提高，而且更好的實現(xiàn)了人才培養(yǎng)目標，促進了企業(yè)和人才的雙向選擇，拓寬了學生的就業(yè)渠道。本節(jié)主要針對實踐教學體系的構(gòu)建進行分析，并提出針對性的建設(shè)對策。

1.增加實踐教學課時。針對傳統(tǒng)專業(yè)理論知識較多，學生實踐不足的問他，構(gòu)建實踐性教學模式，首先要增加實踐教學課、專業(yè)實訓(xùn)課時，給予學生充分的時間實踐。并將教學內(nèi)容中實踐性較強的內(nèi)容放到實習、實驗等實訓(xùn)課程中完成教學工作。例如針對專業(yè)基礎(chǔ)課時和選修課程可以適當?shù)目s減，采用多元化的教學模式，提高基礎(chǔ)課程教學效率。而針對實踐課題，則需要增加一部分課時，充分的讓學生動手操作。

2.根據(jù)市場需求調(diào)整教學內(nèi)容。在技術(shù)爆炸的今天，各項生產(chǎn)技術(shù)日新月異，模具設(shè)計與制造業(yè)也迅速發(fā)展，各種新材料新技術(shù)被及時的應(yīng)用到模具制造中。如果不能緊跟市場需求，就會面臨著教學與社會實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。因此構(gòu)建實踐性教學體系，就需要根據(jù)市場和技術(shù)發(fā)展不斷的調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容，促進教學實踐與社會發(fā)展的結(jié)合，提高學生畢業(yè)就業(yè)能力。

3.校企合作建立實踐基地。在中職校園建設(shè)中，許多地方受經(jīng)濟條件的限制，很難建立完善的校內(nèi)實訓(xùn)基地，有的學校只能針對模具制造等引進幾個加工機械，成立一個校辦企業(yè)等，但是非全面性的業(yè)務(wù)不利于學生實踐能力的提升。因此為了更好的提高學生的實踐能力，必須引入教學工廠的教學理念，與校外企業(yè)建立良好的合作關(guān)系?？梢栽诮虒W實訓(xùn)課中，將學生安排到企業(yè)實際崗位進行觀摩實踐，親歷選材、設(shè)計和生產(chǎn)裝配的每一過程。在校企合作中，即為企業(yè)培養(yǎng)了崗位適合的人才，又提高了學生具體崗位的實踐能力。

4.組建雙師型師資隊伍。師資隊伍建設(shè)建設(shè)是做好教學的必要條件和教學改革順利進行的重要保證，為此，加大了投入力度，保證了師資隊伍建設(shè)的落實，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)。要培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的新型勞動者和模具人才，就需要有一支職業(yè)道德水平高，業(yè)務(wù)精通，專業(yè)技能過硬的師資隊伍。近年來通過培訓(xùn)、引進、聘用等方式，基本建成了一支適應(yīng)形勢發(fā)展和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊伍。

三、小結(jié)

教學改革和實踐教學體系的構(gòu)建，并不是簡單的改變教學方法，創(chuàng)新教學內(nèi)容。而是需要根據(jù)市場對人才的需求，不斷調(diào)整教學模式和方法。尤其是在模具設(shè)計與制造這類實踐性較強的專業(yè)中，為了切實提高學生的就業(yè)水平，必須在教學中切實做好實踐教學工作，過校企合作，進行對口頂崗實習和畢業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)實習、就業(yè)一體化。進而全面的提升實踐教學模式的人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好的實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

【參考文獻】

[1]史朝輝.模具設(shè)計與制造專業(yè)課程標準理論與實踐探索[J].模具制造，2014.11：88-91

[2]董海東.塑料模具設(shè)計與制造實訓(xùn)課程教學設(shè)計與實踐[J].模具制造，2013.11：79-84

[3]彭雁.構(gòu)建模具設(shè)計與制造專業(yè)的實踐教學體系[J].機械職業(yè)教育，2007.05：50-51+53