淺談如何加強司法警官院校警體課中的德育教育

高興

摘要：伴隨我國進入中國特色社會主義新時代，新形勢下的司法體制改革對司法警官院校人才培養提出了更高、更新的要求，警體課對培養學員意志堅強、紀律嚴明、團結協作等優秀品質有著重要的作用。本文闡述了警體課教學中德育教育的主要內容，開展德育教育的重要性和必要性，提出了在警體課教學訓練過程，開展德育教育的有效策略。

關鍵詞：警體課；德育教育；警體訓練

司法警官院校作為培養預備警官的主陣地，也是培養未來司法警察的搖籃，一名合格的司法警察除了應具備的熟練的職業技能外，還應該具備良好的道德修養。因此，如何加強司法警官院校在校生德育教育工作，為我國司法系統培養德才兼備的合格人才，就顯得十分重要。本文從警體課中德育教育入手，就如何加強司法警官院校大學生德育教育談一談粗淺認識。

一、警體課教學中開展德育教育的內容

在司法警官院校，警體課是一項必修的基礎的課程，為培養出政治法律素質高、組織紀律作風優、警務實戰技能強、崗位業務技能精、社會公眾形象好的實用人才起到了十分重要的作用。在警體課堂上應不斷加強學員的德育教育，塑造學員意志堅強、紀律嚴明、無私奉獻、服務人民等優秀品質。筆者認為，在警體課教學中，進行德育課程教育，具體表現為以下幾個方面。

（一）警察意識教育

在警體課教學中，要加強對學生的警察意識的教育。新時代有新目標，新目標要有新作為。要加強警察意識，牢記樹立打擊敵人、保護人民、對黨忠誠、服務人民的宗旨，并時刻保持居安思危的憂患意識，提高警察隊伍戰斗力，能在黨和人民需要的關鍵時刻，召之即來、來之能戰、戰之能勝。司法警官院校是培養學生警察意識的重要場所，在警體課德育教育中要有打擊敵人、懲治犯罪、保護人民等方面的內容以及愛國主義教育等內容。

（二）組織紀律性教育

在日常警體課教學和警務化管理中，要加強對學生的紀律作風教育等訓練活動。嚴格訓練紀律，嚴格管理一視同仁，以堅持科學警務化管理，注重實效。通過強化作風養成、規范執法值勤，嚴格管理訓練，達到令行禁止、凝心聚力、正規有序的目標，全面提升學員的綜合素質和執行力。

（三）吃苦耐勞教育

軍訓期間以及在警體課教學中嚴格要求，嚴格訓練紀律，磨煉學員意志，增強學生吃苦的毅力。培養學生勇敢堅強的意志品質，加強對學生的體能和技能方面的訓練。在日常警務化管理中，積極組織各類活動，激勵學生應多參與一些力所能及的勞動，塑造一個學生肯于吃苦，樂于吃苦的氛圍。自覺地向學習中、生活中、勞動中、警體訓練中的困難作斗爭，勇于自我挑戰，使學生敢于吃苦，樂于吃苦。

二、在警體課教學訓練過程中，開展德育教育的策略

（一）建設高水平警體教師隊伍

警體課堂是對學生進行德育教育十分重要的陣地，警體教師又是課堂開展的主導。因此，對學生加強德育教育必須要建設高水平警體教師隊伍。

一是建立相應的激勵機制，激發教師工作的積極性

警體課教師要深刻認識到開展德育教育的重要意義，在日常教學內容和組織管理中滲透對學生進行德育教育。建立相應的激勵機制，激發教師進行德育教育的積極性，如制定《警體課德育目標》、《警體課德育考評方法》等。教研室定期開展學員德育研討活動、邀請行業專家進行德育方面的講座、論文競賽等，激發教師進行德育教育的積極性。

二是警體課教師以身作則、身正為范

對學生進行德育教育，身教勝于言教。警體教師自己的道德修養、人格魅力等會對學生產生深刻的影響。警體教師要品德高尚、儀表端莊，教態嚴肅認真，示范熟練優美，口令清晰無誤。

（二）將德育教育全面滲透到具體的警體教學內容和技能訓練當中

警察體育（警體課）是全國司法警官院校的通課程，主要包括隊列隊形、體能、徒手防衛及控制、查緝戰術、警用槍械等內容。該課程培養學員的警務技能、規范的執法意識和團結協作精神，在具體的教學中滲透警察意識、組織紀律意識、吃苦耐勞等德育教育內容。

1.在開展隊列教學訓練活動時，要恰當的把德育教育的內容，融入到訓練活動當中。學生在開展集合訓練的過程中、在進行整隊訓練的過程中，都能夠將德育教育滲透其中。另外，在安排單人進行隊列動作訓練時，也可以進行德育教育，這些訓練內容的開展和進行，能夠在無形中塑造學員對命令的服從性、聽從指揮、齊心協力、團結一致的組織紀律性，學員的精神面貌發生質的改變。隊列訓練還能夠使學員具備嚴整的儀容、守時的觀念，并培養他們艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風。

2.將德育教育內容，滲透在警體體能訓練當中。體能訓練是警體課教學的重要內容之一。教官在開展體能教學時，要力求實現以下教學任務：其一，警體教師詳盡的講解各個動作，并作出標準的示范動作，學員按照示范動作進行體能學習和訓練；其二，教師將不同的體能訓練進行科學、合理的組合和安排，增加體能訓練的難度和訓練量，以此來培養學員的吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質。當學員在體能訓練中出現惰性思想或行為時，要積極主動的發揮自己的引導作用和教育作用，要幫助學員端正態度。同時，利用好榜樣的教育作用，激發學員心中的愛國熱情，引導學員的心理發生積極的變化，進而培養學員良好的意志品質。

3.將德育教育內容，滲透徒手防衛及控制技能教學、查緝戰術、警用槍械學習中。如徒手防衛與控制技能，當在執行公務的過程中，但一旦發生警械裝備無法使用或者不方便使用的情況時，民警就不得不放棄使用武器，反而通過踢、打、摔、拿等徒手技能，以此來實現制服或抓獲犯罪嫌疑人的目的。警體教師在教學訓練中應通過這項技能學習培養學員遇事不慌、勇敢頑強、敢打敢拼、堅持不懈的優秀品質。在培養學員學習警務技能時，還要結合實際情況，立足實戰，通過實戰訓練，來培養學員形成良好的警務實戰意識，提高學員的實戰意識水平，具備較強的敵情觀念。一方面能夠有效提升學員個人的單警作戰能力，另一方面，在警組與警員協同作戰過程中，學員具備較高的意識和較強的觀念，也能夠確保協戰能力的有效提升。警務查緝戰術，更加注重和強調培養學員之間的合作精神，警組與各警員之間的配合默契、相互協作、相互信任才能順利完成任務，在教學訓練中通過這項技能學習培養學員團結協作等集體主義精神。

（三）立足學員的心理特點，有針對性地進行德育教育

與其他的高等院校相同，司法警官院校的主要生源高中畢業生，而這一時期的學生，基于其年齡特點，是三觀塑造和形成的關鍵時期，并且容易受到外界的影響，通常狀況下，剛入學的學生心理特點如下：第一是自我意識較強，聽不進別人的建議，組織紀律觀念較淡薄。第二是興趣廣泛，缺少耐性，自控力差，難以做到持之以恒。第三在性格方面比較注重自己的個體性，對于困難和壓力的承受能力比較薄弱，也欠缺擔當精神。通過關注學生的心理健康，培養學生的集體意識，研究學生心理需要、把握學生心理特點、體察學生心理變化等方式開展德育工作。立足學員的心理特點，對于學生在課堂上暴露出來的問題，要用熱心耐心細心幫助和教育，加強與學生的中隊長和家長之間的聯系，形成德育教育合力，在日常警務化管理中始終貫穿德育教育，強化學員的集體意識，提高德育實效。

三、結語

建設高水平的司法警察隊伍，必須加強司法警官院校在校生的德育教育，積極開展好警體教學，將德育教育全面滲透到具體警體課教學當中。培養學員成為政治法律素質高、組織紀律作風優、警務實戰技能強當代優秀青年。

參考文獻：

[1]岳磊.司法警官院校“以德育警”培育過程中的問題與困難[J].法制與社會，2014 （26）：181-182.

[2]蔣建光，朱東彬.以主題活動形式開展人民警察核心價值觀教育的實踐與探索[J].上海司法警官院校高等專科學校學報（司法警官院校理論與實踐），2015，25（4）：77-81.

[3]陳卓，翁孫哲.思想·道德·修養：高校德育課程性質分析[J].河北科技大學學報（社會科學版），2013，13（2）：101-107.

（作者單位：山東司法警官職業學院）