談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

葉寶花

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越重視，從以往學(xué)生初中才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在小學(xué)階段就開(kāi)始接觸英語(yǔ)，及早使學(xué)生接觸英語(yǔ)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著極大的益處。詞匯是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，更是英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中必須重視學(xué)生詞匯的教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法 小學(xué)英語(yǔ) 詞匯教學(xué)

在近些年來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)面臨諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響到小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，尤其是在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，由于教學(xué)方式缺乏合理性，教學(xué)內(nèi)容枯燥等，引起學(xué)生厭煩英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提不起對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的興趣，從而影響到學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的效果，針對(duì)這種現(xiàn)象必須采取有效的改進(jìn)措施，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提升小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率。對(duì)此，本文主要對(duì)自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

一、自然拼讀法概述

所謂自然拼讀法主要是利用26個(gè)字母以及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生掌握其中的關(guān)系，并通過(guò)對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠做到聽(tīng)音拼詞、看詞讀音，促進(jìn)學(xué)生快速理解和記憶單詞，從而提升小學(xué)生英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)效果。自然拼讀法具有入門(mén)簡(jiǎn)單的優(yōu)勢(shì)，通常自然拼讀法主要應(yīng)用在小學(xué)三四年級(jí)，可以幫助學(xué)生作為讀英語(yǔ)以及英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的突破口，而且，在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也能從英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，從而幫助學(xué)生快速理解英語(yǔ)詞匯，同時(shí)也是學(xué)生最有效快速記憶單詞拼寫(xiě)的方法。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析

1. 在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中融入26個(gè)英文字母及其字母組合的發(fā)音。通過(guò)以上的分析了解到，將自然拼讀法應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，對(duì)提升小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率有著極大的作用。傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，教師教學(xué)過(guò)于死板，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而在將26個(gè)英文字母以及字母組合的發(fā)音應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)26個(gè)字母練習(xí)，尤其是26個(gè)字母的發(fā)音以及字母組成的發(fā)音等，為學(xué)生的英語(yǔ)詞匯打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。其次，應(yīng)在字母發(fā)音學(xué)習(xí)上，將字母組合融入到發(fā)音中，幫助學(xué)生快速理解相應(yīng)的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)詞匯的領(lǐng)悟，使得學(xué)生能夠自己領(lǐng)悟出來(lái)單詞的讀音，同時(shí)，在拼讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中更能體會(huì)出拼讀的樂(lè)趣，從而有效提升小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率。

例如，在window（窗戶）、floor（地板）、classroom（教室）等詞匯教學(xué)中，可以先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)a、c、d、f、w、i、d、o、r、s、l、n等字母的發(fā)音，再引導(dǎo)學(xué)生將這些字母拼湊起來(lái)，從而得出這些詞匯，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生快速理解英語(yǔ)詞匯。

2.在英語(yǔ)詞匯拼讀練習(xí)中跟進(jìn)拼寫(xiě)教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)一直是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)，而且，如果在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法不合理的話，很容易造成學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，失去學(xué)習(xí)興趣，更不利于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此，應(yīng)重視小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)。將自然拼讀法應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，不僅要注重英語(yǔ)詞匯的拼讀，更要注重英語(yǔ)詞匯的拼寫(xiě)，拼讀過(guò)后跟進(jìn)拼寫(xiě)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的印象。通常小學(xué)英語(yǔ)詞匯拼寫(xiě)主要從以下幾方面進(jìn)行，首先應(yīng)從聽(tīng)開(kāi)始，教師可以給出學(xué)生一個(gè)單詞的拼音，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)清單詞的發(fā)音，以及了解單詞中所含有的因素。其次是“辨”，在學(xué)生聽(tīng)清單詞讀音之后，通過(guò)自身對(duì)單詞發(fā)音的理解去辨別單詞中所含有的因素。最后是“寫(xiě)”的練習(xí)，學(xué)生將自己對(duì)單詞辨別出來(lái)的因素，按照相應(yīng)的順序進(jìn)行拼寫(xiě)，在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生之間可以相互探討或交流，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在拼讀氛圍中感受到英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。另外，詞匯由學(xué)生自己拼寫(xiě)出來(lái)，在一定程度上增加了學(xué)生的成就感，更有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，同時(shí)在成就感的喜悅下，更容易提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.在拼寫(xiě)過(guò)程中深化學(xué)生單詞寫(xiě)作，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)聯(lián)系。通過(guò)以上的分析了解到自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中應(yīng)用的作用，在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中效果非常顯著，而且優(yōu)點(diǎn)不僅僅如此。眾所周知，小學(xué)英語(yǔ)閱讀離不開(kāi)詞匯的掌握，而在詞匯教學(xué)中，很少將其與英語(yǔ)閱讀聯(lián)系到一起，在很大程度上影響到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，因此，在新課改下自然拼讀法的應(yīng)用，不僅要重視小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)，更應(yīng)將其與英語(yǔ)閱讀有效結(jié)合，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合水平。自然拼讀法的應(yīng)用加快學(xué)生對(duì)詞匯的掌握，增加學(xué)生的詞匯量，這時(shí)教師應(yīng)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生如何將這些詞匯有效地銜接起來(lái)，拼湊相應(yīng)的句子，并由多個(gè)句子組成小故事或小短文的形式，再由學(xué)生自己寫(xiě)出來(lái)，在提升小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，也提升了小學(xué)英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作教學(xué)效率，提升學(xué)生英語(yǔ)的綜合素質(zhì)水平。

三、總結(jié)

綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，如果教學(xué)方法不合理會(huì)影響到小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的整體效率，而以上本文主要通過(guò)自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)詳細(xì)的分析，將自然拼讀法的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，在快樂(lè)中收獲知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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