關于創新小學美術教學策略的研究

王俊娜

摘 要：隨著素質教育的不斷深入發展，學校越來越重視學生的德智體美勞全面發展，美術教育作為素質教育的重要組成部分，得到了越來越多人的關心和重視，小學作為學生啟蒙發展的重要階段，對于學生一生的成長和發展都有著十分重要的促進作用。就創新小學美術教學這一問題進行了深入的分析和研究。

關鍵詞：小學美術；教學策略；有效性

“創新是一個民族進步的靈魂。”有創造力的民族才能夠不斷地發展下去，而富有創造力的人才尤為重要，且隨著國家提出“可持續發展”、實現“中國夢”等號召。因此，大力發展科技創新型人才是教育工作的又一大重點。自1956年提出的“科教興國”戰略以來，雖然就把科學和教育放在第一位。小學是學生掌握知識的基礎階段，若能在小學階段成功地挖掘學生的潛質，那對以后的創新型人才培養具有重要的意義。因此，創新小學美術教育教學工作是時代賦予我們的艱巨使命，需要為此不斷努力和奮斗，基于此，筆者結合自身多年的實踐教學經驗和所掌握的理論知識，就如何做好小學美術教育教學的創新工作提出了幾點建議和意見。

一、通過良好的課堂氛圍來激發學生的學習興趣

正所謂：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。當學生喜歡學習美術時，學習效率和效果都能夠有所提高，能夠產生事半功倍的學習效果。而如何讓學生愛上美術的學習就需要激發學生的學習興趣。實踐證明，良好氛圍的營造能夠有效地激發學生的學習興趣。因此，這就需要教師從以下幾個基本點著手：一是通過組織符合學生特點和興趣的課前小游戲來激發學生的學習興趣；二是通過教師布置來為學生營造一個繪畫沙龍的感覺，以此激發學生學習美術的興趣；三是通過為學生講一些有關美術的名人軼事來吸引學生；四是通過微課、慕課等多媒體設備來有效地刺激學生的聽覺、感覺、視覺和觸覺，以此激發學生的學習興趣和積極性。

二、確保學生想象力和創造力的有效發揮

小學生的想法更是天馬行空，存在各種奇思妙想，而要想創新小學美術教育教學工作，首先就需要培養學生的創造力和想象力。而這就需要美術教師能夠從以下幾個基本點出發培養學生的想象力和創造力，一是給學生更多自由的時間來根據自己的想法來構圖和繪畫，并對畫得比較好的同學及時肯定和贊揚，對于畫得不夠好的同學要及時地鼓勵并指出正確的或者是更好的畫畫思路；二是能夠尊重每一個學生的作品和想法，尊重學生的奇思妙想，對于一個問題不設置固定的答案，只要學生能夠自圓其說，說的在理都是正確的，都是值得肯定的；三是引導學生學會創造和表達，每個學生都有自己的繪畫思路，在課堂教學中教師不是要學生臨摹一幅比較好的作品，而是能夠讓學生從比較好的作品中學習到自己能夠用得到的東西，可以是溝通，可以是色彩的使用，可以是主體的選擇，可以是繪畫的方式，讓學生能夠在取其精華的基礎上形成具有自身特色和特點的畫畫思路和方式。

三、在課堂教學中注重滲透德育

素質教育要求一線教師在注重對專業知識傳授的同時，也應該融入德育，使得學生的學科素養和綜合素養都有不同程度的提高，對于小學美術教學同樣如此，因此，作為小學美術一線教師，需要做的就是在教會學生繪畫方式、繪畫技巧等專業知識的基礎上，引導學生學會發現美、欣賞美這樣的品質，能夠讓學生帶著一雙發現美的眼睛去生活、去學習，同時，在上課的過程中也可以通過小組合作等學習方式，讓學生學會合作、學會溝通交流、學會尊重別人，長此以往，學生的畫畫水平和綜合素養都能夠有不同程度的提高。

四、加強對學生鼓勵的力度

小學生的心智尚未成熟，對于學習也沒有強烈的渴望，因此，在實踐教學過程中，小學美術教師需要多多用鼓勵的話語來激勵學生，讓學生在“你畫得真好”“你這個想法太棒了”“你做得很好，老師希望你表現得更好”“你真是個多才多藝的孩子”這樣的氛圍中學習和成長，這樣就能夠有效地提高學生學習美術的熱情和積極性，但是需要注意的是，鼓勵是真誠的，但也需要掌握鼓勵的度，適當地指出學生的不足和改進的方向來幫助學生更好地成長。

綜上所述，創新是一個國家繁榮進步的重要力量，是教育教學事業發展進步的重要源泉，作為一線美術教師，要想確保小學美術教育教學工作能夠順利地開展，并取得良好的教學效果，就需要我們把握創新的精髓和內涵，在實踐教學中不斷地發現問題、分析問題、解決問題，也只有這樣才能使得小學美術教育教學事業實現新的發展和突破，小學生也能實現更好的成長和進步。

參考文獻：

[1]王海濤.小學美術教學中，學生創新意識培養策略淺談[J].小學教學研究（理論版），2017（1）.

[2]劉娜.小學美術教學策略研究與創新思維的培養[J].考試周刊，2016（40）：185.