創(chuàng)業(yè)新聞：新聞人才培養(yǎng)的“破壞性”創(chuàng)新

王斌　戴夢瑜

摘要：在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的背景下，新聞教育應(yīng)該對(duì)整個(gè)傳媒生態(tài)發(fā)生的巨變做出響應(yīng)，通過引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念提升高校新聞傳播類專業(yè)學(xué)生對(duì)行業(yè)變革的認(rèn)知能力、提升學(xué)生走向社會(huì)時(shí)的就業(yè)競爭力。本文對(duì)創(chuàng)業(yè)新聞教育實(shí)踐的四種主要形態(tài)及其特點(diǎn)進(jìn)行了分析：專門碩士項(xiàng)目、雙學(xué)位教育、課程項(xiàng)目、證書教育，并對(duì)創(chuàng)業(yè)新聞教育開展成熟的紐約城市大學(xué)進(jìn)行了個(gè)案研究，提出了我國開展創(chuàng)業(yè)新聞教育的展望。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；新聞；人才培養(yǎng)；課程；項(xiàng)目

教育部將深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革列為首要任務(wù)，要求高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。作為與傳媒行業(yè)變化休戚相關(guān)、學(xué)科專業(yè)點(diǎn)規(guī)模快速發(fā)展的新聞傳播學(xué)，亟須樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、改善教育教學(xué)資源。

新媒體技術(shù)快速發(fā)展對(duì)傳媒業(yè)的職業(yè)理念和商業(yè)模式都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，傳媒業(yè)隨之成為創(chuàng)新集中的高地，一方面媒體機(jī)構(gòu)內(nèi)部越來越重視內(nèi)容及管理上的創(chuàng)新開發(fā)，另一方面從業(yè)者也不斷從傳統(tǒng)媒體身份轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)者，開辦諸多自媒體或加入新型媒體機(jī)構(gòu)。這也導(dǎo)致新聞教育和新聞實(shí)踐之間的張力進(jìn)一步抬升。新聞教育是退縮回采寫精彩的新聞故事這一核心能力的培養(yǎng)還是擴(kuò)散到對(duì)跨媒體、眾包、數(shù)據(jù)新聞等業(yè)界新動(dòng)態(tài)的響應(yīng)？……