高校輔導員如何做好學生安全教育工作

李玉蘭

【摘 要】在整個大學教育之中，對學生的安全教育工作是高校教育中的重要環節，是整個高校發展穩定得以保證的堅實基礎，是人才培養得以順利進行的基本保障。而在對學生進行安全教育的過程中，高校輔導員扮演了極為重要的角色，并在整個教育教學的過程中起到了至關重要的作用。

【關鍵詞】職業技術學院 高校 學生 輔導員 安全教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.185

在職業技術學院中，我們所謂的安全教育，其實是指“高校管理者和教育者對學生進行的必要教育。在教育中嚴格遵守黨和國家的相關法律、法規，整個的教育過程以黨和國家的方針、政策為基本導向，將提高大學生的綜合素質放到教學的首要位置，有針對性的對學生進行安全相關的教育教學，讓學生明白自己應當承擔的安全責任，讓學生培養起一定的安全意識，讓學生掌握相關的安全知識。”只有這樣才能讓學生通過各種教育途徑，樹立起相應的安全意識，并全面系統的掌握相關的安全知識，能夠從某種程度上提高安全防范意識，從而能夠順利的適應當前的大學生活，及日后能夠順利的融入到社會生活之中。

但是需要我們正視的是，由于連年高校招生規模的不斷擴大，使得入學的學生數量得到了較大幅度的增長，再由于不同學生之間存在極為明顯的個體差異，這使得高校教育中的諸多矛盾開始突顯出來。輔導員作為學生的管理者，要對大學生安全因素進行全面的了解，并做好日常管理中相應的安全教育工作。本文就從職業技術學院的安全教育中最為重要的因素入手，探討輔導員該如何去開展安全教育工作。

一、搞好對學生的思想教育工作

在職業技術學院中，部分學生的心理素質相對要差一些，這些學生的心理問題在日常的學習生活中更為顯著。作為一名奮戰在教育第一線的高校輔導員而言，我們通常可以看見部分學生是極為缺乏生活激情的，經常躺在寢室呼呼大睡而不去按時上課，或者是成天泡在網吧荒廢學業。部分學生長期處于家庭的“溫室”之中，猶如一名尚在襁褓中的嬰兒一般，除了心理承受能力不強外，還存在社會適應技巧不足的情況，這使得他們容易在學習或生活中以自我為中心，稍遇一點不如意的事情，就會出現一些較為過激的行為；還有部分學生的家庭條件相對要差一些，這些學生一旦無法正確地去面對這一問題，在學習的過程中就難免會出現了心理失衡的現象，那么極易形成偏激人格的心理缺陷。

因此，輔導員要根據學生的實際情況進行輔導策略的調整，用最為有效的方式對學生進行必要的思想政治教育工作，讓學生能夠在高校學習階段就樹立起正確的“人生觀、價值觀和世界觀”。例如，輔導員可以有針對性地開展一些主題教育活動，讓學生能夠通過部分先進事跡來完成相應的自學；輔導員還可以有針對性的加強入黨學生的道德教育，讓學生通過學習培養起優良的品質。只有這樣學生才能夠得到不同程度的發展和成長，在教學中起到應有的帶頭模范作用。

另外，輔導員要培養起敏銳的洞察力，在安全教學中需要注意一些細節，讓學生能夠在學習的過程中表現得更為細致。

二、增強學生的安全防范意識

職業技術學院的日常教學中，由于學生的思維尚未完全成熟，因此，會出現一些自我管理不善的問題，這就使得安全教育工作的有效性受到了一定程度的影響，進而表現為學生安全防范意識的缺失。具體體現在學生寢室生活的細節之中。一方面，學生經常不記得去關寢室的門窗，并且將一些較為貴重的物品進行隨意的擺放，大有一副寢室樓內“夜不閉戶，路不拾遺”的架勢，這導致了失竊事件常有發生，此時學生再來追悔為時已晚；另一方面，學生對于自我進行約束的能力較弱，部分學生在寢室內違規用電，部分學生無視寢室的相關管理制度，還有部分學生甚至還將賭博帶到了寢室之中，這對學生的學習是極為不利的。另外，還有就是學生的認知能力相對較弱，無法清晰的分辨或識別社會之中的騙局，使得學生上當受騙的消息時常被付諸于新聞之中。

因而，職業技術學院的輔導員要對校內外的綜合治理工作高度重視。首先，輔導員可以將傳統媒體和新媒體進行結合，然后積極的在教學管理的過程中開展各種活動，如主題班會、半期班級總結會、學期班級總結會、安全知識座談會等，通過這些活動來對學生進行有針對性的安全教育，讓學生能夠掌握相應的防火、防電、防盜知識，讓學生能夠注意自己日常的人身、交通、公共衛生的安全問題，讓學生能夠學習到相應的法律法規。同時，輔導員還可以將學生的興趣特點進行結合，讓學生能夠采用多種積極的形式對安全知識進行必要的教學，如現場模擬、宣傳海報張貼、安全宣傳視頻或音頻的播放等；其次，輔導員可以在某些特殊的時間來對學生進行主題性的安全教育。如在“全國消防日”的時候，輔導員對學生進行消防相關的安全知識的講座。

另外，輔導員還要學會對學生進行合理的引導，讓全班的力量形成一股合力，然后再來開展相應的安全教育工作。第一，輔導員可以引導學生在班級中建立起相關的安全信息管理體系，讓學生自己參與到班級安全信息的管理之中，而管理員從旁參與到整個教學活動之中，達到搞懂班級內部的具體信息的目的，從而避免了一些危險的發生。

三、完善學生管理的軟硬件設施

在職業技術學院中，一般會出現這樣兩種問題，一種是高校的軟件設施建設跟不上安全教育的節奏，集中體現在輔導員專業化程度不足之上；另一種是學生的硬件配套設施跟不上安全教育的步伐，具體呈現為部分設備陳舊的問題。基于這樣的原因，一方面是，輔導員要加強自身的學習，從各種不同的學生工作中獲取相關的經驗，使自身的綜合能力得到不斷的提升，從而能夠具備較高的專業化知識儲備，從而能夠為學生提供更好的學習輔導；另一方面，輔導員要將學生硬件配套設施缺失的具體問題反饋給院校高層管理，讓其去對相關問題進行協調解決。

總之，職業技術學院學生的安全教育工作極為重要，這為高校的穩定發展提供了必然的保障，為學生的自身安全提供了相應保障。輔導員只有搞好了安全教育工作，才能讓學生得以健康的成長，并且保持有序穩定的發展。

參考文獻

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