淺談如何提升初中歷史教學效率

王素梅

摘要：現在的初中教學中，大多數人都將歷史課視為一門副科，不重視對歷史的學習，但是初中的歷史是非常重要的，學生初中歷史成績的好壞會直接影響高中歷史的學習，甚至是高考成績，因此應當重視初中歷史，并提高初中歷史教學的效率。本文先從當前初中歷史教學的現狀著手，接著論述了提高初中歷史教學效率的建議。

關鍵詞：初中歷史；歷史課堂；教學效率

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0180-01

初中歷史教育不僅對提高學生的人文素質有著重要的作用，還對學生綜合素質的提高有著非常重要的作用。但是現階段初中歷史教學的現狀是，初中生對歷史的學習興趣并不高，而且也不重視，教師教學方式的欠缺等因素使的初中歷史的教學效率難以提高。下面將對這些影響初中歷史教學效率的因素進行詳細的論述。

1.初中歷史的教學現狀

1.1 教師的教學方式較為傳統。教師的教學方式較為傳統主要體現在以下幾點：首先，現在階段教師在對初中歷史進行教學時，大多采用的是教師作為課堂的中心，負責講解，學生僅僅作為簡單的被動的接收者。這種老套，枯燥的教學模式是初中歷史教學效率難以提高的主要原因[1]。其次，由于現在的競爭日益的激烈，使得一些教師為了應付升學考試，僅僅是對學生進行淺層次的歷史教學，并劃出一些所謂的重點要求學生進行死記硬背，這樣違背了初中歷史教育的初衷，難以培養出具有綜合素質的人才，不利于初中歷史教育教學的發展。……