“兩學一做”對提升高校教師教學質量的探析

李向榮

（廣西大學數學與信息科學學院，廣西 南寧 530004）

摘要：本文對全黨開展“兩學一做”工作進行初步探析，闡明什么是“兩學一做”以及其包含的深刻內涵，同時結合自身的教學經歷，指出廣泛開展“兩學一做”對提升高等學校教師教學水平和質量起著至關重要的作用，并總結了幾點結論和心得。

關鍵詞：兩學一做；高校；質量；教學水平

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）26-0013-02

“兩學一做”是指“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”，這是2016年黨中央在8700多萬全體黨員中開展的“兩學一做”學習教育。“兩學一做”學習教育的范圍是“面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐”，不管是黨員領導干部，還是普通黨員。2015年，“三嚴三實”專題教育，主要是針對縣處級以上黨員領導干部。現在，“兩學一做”，針對全體黨員。這里有“拓展”和“延伸”黨內教育，從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸。學黨章黨規：（a）著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠；（b）學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線；（c）認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上，同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是教師的普通一員，密切聯系群眾，聯系教師、家長、學生，全心全意為人民服務；加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線；始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去。

落實“兩學一做”要做到知行合一。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為基層黨組織，應緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局有針對性地開展教育，做到知行合一。沒有規矩不成方圓，當前，基層正處于脫貧攻堅關鍵期，黨員干部首先要帶好頭，學習黨中央大政方針，吃透脫貧系列政策，牢記黨的規定，特別是黨的廉潔自律《準則》和紀律處分《條例》，更要認真研讀學習，增強規矩意識，在精準扶貧戶、低保戶評定等工作中堅決不觸“紅線”，自覺做一個講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，這樣才能真正指導群眾脫貧致富，凝心聚力的同步奔小康。如何“兩學一做”成為基層黨員干部的“方向標”。學而不思則罔，思而不學則殆。基層黨組織要帶頭開展“我是誰、為了誰、依靠誰”主題大討論，利用講好創業致富故事、孝道文化故事、誠信故事等等，借助鄉黨員干部會、村社干部群眾會、院戶會等平臺，結合工作實際開展學習教育，以問題為導向，注重實效，解決黨員隊伍在學用脫節的問題。幫助廣大基層黨員干部樹牢正確的權力、地位、利益觀；克服消極、浮躁、投機、悲觀等不良心態，始終保持平靜理智、淡定從容、超然灑脫的態度，提倡樸實、務實、落實的作風，不慕虛名，不玩虛功，下真功夫、硬功夫、苦功夫、細功夫，沉下心來，撲下身子，擺正位置，激發處黨員干部干事創業熱情。讓“兩學一做”成為基層黨員干部的“方向標”，指導基層黨員干部成為基層脫貧致富“領頭羊”，真正與人民群眾融成一片，想群眾所想、思群眾所思。

上述是關于兩學一做的一些文件以及一些黨員同志的學習體會，放在上面與大家分享他們的心得。對我自己而言，身為一名高校教師，更是一名共產黨員，通過自己這一年的學習體會以及從事高校教學的經歷，談一些通過“兩學一做”對自己高校教學方面的作用以及對提升自身教學質量的幾點體會：

一、“兩學一做”能促進高校教師自身學習的主動性

“兩學一做”強調要學習黨章黨規，對大部分黨員而言，入黨時對黨章黨規是非常熟悉的，可是隨著黨齡的增加，黨章黨規變得模糊了，所以有必要重新學習、經常學習；所謂“溫故而知新”，從學習黨章黨規中，我們是否有很多體會，不僅對黨章黨規方面，對大多數普通黨員而言，是踐行到實際生活和工作中，踏實工作、認真工作、做一名合格的高校教師，力爭成為優秀的員工，成為單位的標兵和模范。

二、“兩學一做”能提升高校教師的教學質量

“兩學一做”是經常性的學習，是不間斷的學習，這也促使高校教師不斷的反省自己如何提升自身的教學水平，不斷改進教學手段和技巧。在教學中，身為高校教師會發現自身的一些教學方法和技巧，甚至是一些知識點，都未必能滿足現在學生需要，因此自己要經常的復習和學習，不斷改進教學方法手段，當然這些方法手段是建立在自身的知識基礎之上的。教師自身只有不斷地創新和學習，積累新知識不忘舊知識，才能站穩講臺、立于講臺。

三、“兩學一做”能促使教師不斷創新

“兩學一做”對于教師的啟發在于知識的創新和自身水平的提升，隨著當今大數據時代的來臨，越來越多的信息撲面而來，如果教師本身不走在時代的前列，如何能更好地講授知識、培養出杰出的人才？因此，高校教師只能不斷地創新，在學術研究上創新、在教學上追求創新并且還要貫穿到實際生活中的每一部分，這樣自身的思想無形當中也就形成了創新的理念，就能將課堂教學進行的活潑生動、引人入勝，還能獲得人生的更高價值。

四、“兩學一做”能促使自己不斷學習和經常學習

通過學習使自己對黨的方針政策和黨章黨規有了更加深入的理解，深知我國今天的成就全在于我黨的正確領導，同時新中國的成立更離不開先烈們的付出和犧牲，這些成功在于我黨有嚴格的黨章黨規；所謂飲水思源，不能有了今天的好日子就忘記昨天的辛勤付出、就忘記成果的來之不易，因此，在全黨開展“兩學一做”的學習是非常有必要的。

五、“兩學一做”能提升自己

通過這次學習，不僅對我黨有了更深刻的了解，更應該將學習與工作緊密結合，及時總結心得體會，這些心得體會不局限于黨的理論方面，要與自己的切身生活相結合，如何將黨的方針政策貫穿于工作中，實現一個共產黨員的價值以及當時入黨時的宣誓。

六、“兩學一做”能使自己的責任心更強

通過學習，自己更加明白身為一名黨的中層干部身上肩負的責任和義務，事事都應走在隊伍的前列，為黨員群眾樹立榜樣，以身作則，努力工作，多為群眾和單位著想。要做一名合格的共產黨員，首先要做好本職工作，并起到帶頭的作用。爭做優秀共產黨員，在單位，公私分明，時刻把集體利益放在首位，把自己的本職工作盡最大努力做到最好，為同事起到帶頭作用，同時還要把自己的教學科研工作做得很突出，起到先鋒作用。

“兩學一做”是我黨的正確舉措，對于廣大黨員而言，不僅要切實的進行，更應該與自己的實際工作相結合，既做一個合格黨員，更應該做一個工作中的先鋒者，成為本單位優秀的共產黨員工作者，為祖國的富強貢獻一份力量。

參考文獻：

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[2]全國黨委組織部長會議提出“兩學一做”[DB/OL].[2016-06-29].

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[3]新華社“兩學一做”學習教育方案[Z].（2016-02-28.）

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[5]兩學一做學習活動總結精選3篇[DB/OL].

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