網絡環境下高校思想政治教育新思路探析

金紹龍

【摘 要】隨著網絡信息技術的普及，人們的交流方式、學習方式、工作方式和生活方式都不斷地發生著變化，同時網絡時代給高校思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰。建立在互聯網技術基礎上的新型高校思想政治教育方式是當前一項重要的課題。本文將探索網絡環境下高校思想政治教育的新思路，分析網絡思想政治教育的意義，進而不斷提高網絡環境下高校思想政治教育的效果。

【關鍵詞】網絡環境；高校；思想政治教育；新思路

隨著科技的發展，互聯網技術的普遍應用，大學生的學習、生活也因此發生了很大的改變，尤其是在大學生的思維方式、生活態度和價值關念等方面，這些變化讓大學生的思想政治教育工作有了新的機遇和挑戰。我們必須調整觀念，改進方法來解決網絡環境下高校思想政治教育工作面臨的新情況、新問題。因此研究網絡環境下高校思想政治教育工作的新思路是一項緊迫而重要的任務。

一、樹立思想政治教育網絡化新觀念

在傳統的思想政治教育理論形式下，高校的思想政治教育工作主要是學校、社會和家庭共同配合而推進的。當前的新形勢下，互聯網將全球連接起來變成一個整體，高校學生的思想不再只受家庭、社會和學校的影響，而是學生隨時都可以通過網絡的手段了解國內外的大事，并且學生自己想看的東西可以隨時在網上找到，這一切都影響著大學生的思想政治觀念。網絡技術的普及同樣也給思想教育工作提供了新的空間，可以說信息網絡的空間有多大，思想政治教育的空間就有多大。因此，我們必須首先樹立思想政治教育網絡化的新觀念，然后才能在信息快捷、廣泛的網絡空間全方位、多角度的開展高校思想政治工作，讓學生在網絡實踐中樹立正確的道德觀念，提高自己的認知能力和判別能力，為以后的發展做好鋪墊。

在網絡時代，應借助網絡讓高校的思想政治教育工作滲透到學生生活的每個角落，增強教育工作的覆蓋面和時效性進而讓每一個站點都能傳播科學知識和良好的思想道德觀念。在進行網絡環境下的高校思想政治教育時，要注意選擇人們喜聞樂見的形式即集知識與娛樂為一體的形式去吸引人、教育人、娛樂人從而讓學生接受網絡傳播的正確的思想道德信息。網絡將教育內容變得豐富而全面，并且學生在網絡環境下具有選擇性，這使思想政治教育工作有極高的科技含量，比如從平面走向立體，從靜態變為動態，從現實生活走向超時空，都將教育的本質涵蓋在現代科技信息之中，讓學生在潛移默化中接受思想政治教育。

二、網絡環境下高校思想政治教育的困境

（一）網絡的開放性影響大學生的價值觀

網絡是一個開放的平臺，其傳播途徑也多種多樣，網絡信息更是呈現出爆炸形態，不同的文化知識、思想觀念充斥其中形成另一個光怪陸離的世界。當代大學生長時間接觸網絡上的各種各樣的信息，而自身的價值觀尚未完全形成，這就很容易影響他們本身的價值觀，如果在網絡環境中接觸到的是不正確的思想政治觀念那么很有可能導致價值觀傾斜。另外，大學生在生活中常常被網絡游戲、無用信息所吸引反而對思想政治教育活動并無興趣，這在一定程度上降低了高校思想政治教育的作用。

（二）網絡的虛擬化影響大學生的道德觀

網絡世界本質上還是一個虛擬的世界，許多人認為這是一個比現實生活更加精彩的虛擬世界，他們出于自身的各種目的或者嗜好，常常在網絡世界中扮演不同于現實世界的角色。大學生還未完全踏入社會也并沒有形成良好的社會防范意識，自律能力并不強，這就很有可能導致大學生沉迷于網絡世界而逃避現實生活的壓力和責任，造成上網時精神亢奮，生活中精神倦怠、行為懶散，更為嚴重者會沉溺其中分不清現實世界和網絡虛擬世界。網絡的虛擬化的特點非常容易使學生擺脫現實生活中的諸多束縛，不管不顧社會的道德制度而放縱自己的行為。網絡的虛擬性和隱蔽性對大學生形成正確的道德觀、養成良好的道德品質產生著強大的沖擊。

（三）網絡的互交性影響大學生的心理健康

網絡上有各個職業、各個年齡的人，大學生可以在形形色色的人中交往，而現實生活中大學生卻很少進行感情交流。大學生聯絡感情更多的是通過網絡而并不是面對面的進行交流，這雖然會增加人與人之間的神秘感但是同樣讓人與人之間存在不信任，導致人際關系淡泊。許多大學生常常在網絡世界中表現出與現實生活中不同的甚至是相反的人格，有的學生借助于網絡釋放自己的情緒來滿足心里的平衡，完全的逃避現實，很可能造成人格的分裂。在大學生網絡交往中又出現了一種叫“網絡孤僻癥”的心理問題，這些都是亟待解決的大學生心里健康問題。

三、網絡時代高校做好思想政治教育工作的舉措

當前，高校的思想政治教育工作面臨著網絡環境下的新機遇和挑戰，而高校的思想政治教育工作也將迎來一個全新的發展階段，如何把握機遇、利用網絡信息、克服困難迎接挑戰是當前高校思想政治教育工作的新課題。

（一）加強網絡監管力度，大力開發有益的網絡資源，要做好網絡環境下高校的思想政治教育工作，我們就要牢牢的把握主動權，加強高校的思想政治教育網絡的建設。同時做好預防，加強監管力度，在源頭上制止非法和反動信息的傳播，這樣，才能更好的開展高校的思想政治教育網絡建設。

（二）在網絡時代，西方的文化觀念和意識形態沖擊著我們的信念，高校的思想政治教育工作者必須提高政治覺悟和專業能力，堅定黨的信念。在另一方面，高校的思想政治教育工作者還要樹立網絡時代的新觀念，利用網絡資源根據學生的特點對學生展開思想教育工作。

（三）加強高校學生的思想教育工作。要使學生能夠自覺形成正確的價值觀和信仰，主動地去抵制錯誤的觀念，就要先培養學生正確使用網絡技術、有效篩選網絡信息的能力。為此，我們必須營造出一個積極健康的環境來潛移默化的影響高校學生，同時要多多開展積極的交流溝通活動，讓高校的思想政治教育工作深入人心。

四、培養網絡環境下的高素質思想教育人才

高校是一個應該始終走在時代前沿的地方，思想政治教育的工作者也應該是掌握前沿科學技術的精英型人才。在網絡時代，高校青年思想政治教育工作者必須具備一定的心理學、統計學、社會學、教育學、新聞學等許多方面的知識，這樣才能在網絡環境下采取科學合理的方法運用現代網絡信息技術，全面開展思想教育工作而不是只進行空洞的說教。

高校應該注重培養網絡環境下的高素質思想教育人才，尤其要培養出一支懂得現代網絡技術和管理知識同時擁有超高創新能力的高校思想政治教育隊伍。如果高校的思想政治教育工作者不懂電子計算機、多媒體等網絡技術就很難利用現代化的網絡信息渠道和學生進行溝通交流進而達到思想政治教育的目的。如果高校的思想政治教育工作者不知道黑客、閃客，也不了解互聯網的虛擬世界就很難和學生有共同語言，再加上現代學生對影視樂壇明星的盲目崇拜，高校的思想政治教育工作者沒有一定的素質很難在學生中建立威信，教育工作自然也不會受到良好的效果。因此，學校可以對思想教育工作者進行網絡知識培訓，提高他們的工作能力以適應新時代的要求。

五、結語

網絡時代的來臨給高校思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰，要做好網絡環境下的高校思想政治教育工作就必須首先樹立思想政治教育網絡化的觀念，解決思想政治教育在網絡時代的困境。然后提出并實施做好網絡時代思想政治教育工作的措施，以及加大對高校思想政治教育工作隊伍建設的力度。通過對高校思想政治教育工作新思路的探討，新時期高校思想政治教育工作必將更有現實意義。

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