小學體育教學重難點分析

【摘 要】體育是鍛煉學生身體素質的一門重要學科，是現在培養德智體美勞全面發展的學生所必不可少的一門課程。本文主要通過分析體育教學的重點、難點問題，尋找體育教學重難點的突破策略，從而更好的提高教學質量和效率。

【關鍵詞】小學體育教學；重點；難點；突破

體育教學是我們日常教學中不可或缺的一門學科，是一門鍛煉學生意志，強健學生體魄的學科。特別是小學生的文化課程任務相對較輕松，通過體育課不僅可以豐富小學生的在校生活，還能在體育課上適度放松從而提供學習效率。但是體育教學中同樣存在很多重難點問題，只有切實解決好這些重難點問題才能更好地實現體育教學的目標。

一、小學體育教學重難點

體育課的教學主要是針對動作技能展開的，體育老師看似簡單的動作在實際教學中可能產生各類問題，有的動作不容易懂，有的動作易懂但難學。所以體育老師在教學之前應當對所教授動作的重難點有所把握，才能在課堂上更加有效率。

教學重點自然是課堂中最為核心的部分，不會受環境，學習者的年齡、知識、體質等因素的影響，是整個教學過程的重中之重，是順利完成全套動作的基本保障。相比之下，教學的難點問題則會因人而異，每個學生的學習狀況和進度不一樣，動作掌握程度不一樣，動作的難點自然也會有所區別。總之，重點更多的是基礎，難點主要是技巧的提升。比如，在小學體育教學中的耐久跑，因為距離較長重點是如何堅持途中跑，而難點問題則是根據每名同學的不同情況，如何更加合理地分配體力，從而選擇適合每個人體力的策略；在跳遠的練習中，重點是助跑與起跳相結合的技術問題，難點問題因人而異，更多的是助跑快而且步點準，以及騰空后的蹲踞動作。

二、重難點的突破

（一）充分利用多媒體技術

在計算機科技發展迅速的今天，多媒體逐漸成為課堂中的教學工具，利用多媒體授課，利于將教學內容更加豐富、生動的展現出來。我們的小學體育課堂同樣可以參考這種教學方式，利用多媒體進行動作要領的教學。

采用多媒體技術將動作要領通過動畫、視頻、圖片等多種方式展現，通過定格、慢放等形式，配之以教師的詳細講解，不僅可以讓同學們把動作要領看得更清楚，而且能夠彌補老師在示范動作時無法詳細地進行同步講解的弊端。與此同時，豐富的動畫、PPT、圖片對于小學生十分具有吸引力，能夠提升學生的學習興趣，利于增強其注意力，從而提高教學質量和效率。

（二）專項練習，分散重難點

所謂專項練習是指在進行基礎動作教學之前針對學習過程中所需要的身體、技能、心理等各個方面進行必要的準備。實際的教學過程中，在進行身體各個關節充分活動后，將動作分解，一步一步地進行教學，從而將重、難點問題分解開來，充分講解每個單一動作的要點，再通過反復練習不斷進行強化，當學生對于各個分散的要點掌握充分后，再連貫起來進行基礎動作的全套學習。如此一來，可以針對每個動作都打下堅實的基礎，能夠充分緩解主要教學任務的壓力，學生只需要認真學好每一個動作，也減輕了學生的學習壓力，同時，這樣的分解專項練習，能夠讓學生充分清楚每個動作的要求和要點，從而便于理解整體動作。

（三）增強趣味性

不同年齡段的學生對于課堂方式的喜好也會有所不同，老師應該在授課過程中更多的站在學生的角度考慮問題，選擇學生更加傾向的授課方式開展日常教學，從而有效提高學生學習的積極性。具體而言，小學生的注意力相對不容易集中，想要讓小學生在體育課堂上能夠更加全神貫注的學習相關動作，可以在課堂環節設置相應的游戲，提高課堂的趣味性，在快樂的游戲過程中學習相關的課堂內容。例如，在練習跑步尤其是短跑的時候，學生的反應能力十分重要，老師可以通過進行“抓手指”、“摸五官”等小游戲，提高學生的快速反應能力。將游戲與教學的重難點問題結合起來，不僅利于提高學生的學習積極性、趣味性，而且能夠切實提高整體的教學效率。

（四）簡化課堂內容，突出重難點

小學生的理解能力與成年人之間尚有差距，體育老師在講解動作要領的時候，應當盡量簡化語言或者采用小學生更容易理解的語言進行解釋。因為小學生的注意力持續時間相對較短，所以講解動作時應當充分突出重點難點部分，使學生能夠快速理解，抓住重點，更加有效的掌握動作要領。

（五）針對練習，因材施教

每個學生的自身身體條件參差不齊，水平不同。而體育動作的學習又與自身條件有密切的關系，因此，老師在教學過程中應當充分了解每名學生具體的身體狀況，在教學過程中按照具體情況做出不同的要求。這樣一來，可以使得每名同學在體育課上按照自己能力做出相關動作，能夠讓每名同學都在體育課上獲得成就感，從而成為激發其進一步學習的動力，不斷取得進步，不斷完善動作。

總之，相信體育教師更加明確課堂教學過程中的動作重點和難點后，因材施教，循序漸進，一定能夠取得更加顯著的教學效果，培養出更加全面的人才。

作者簡介：劉文麗（1969-），女，云南羅平人，云南省曲靖市羅平縣東屏小學，一級教師，本科，小學體育方向。

參考文獻：

[1]張旺，小學體育教材教學的重難點問題探究[J]，體育時空，2015年第6期。

[2]李凡，新課標下體育教學的現狀及日后教學重點分析[J]，中國學校體育，2016年第10期。