淺析小學(xué)體育大課間活動(dòng)有效性策略

張建宇

摘 要：為了滿足現(xiàn)階段小學(xué)體育的教學(xué)要求，進(jìn)行體育大課間有效性策略的應(yīng)用是必要的，就大課間活動(dòng)與小學(xué)生體育鍛煉的互動(dòng)關(guān)系展開分析，旨在實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育大課間活動(dòng)設(shè)計(jì)模塊及組織模塊的協(xié)調(diào)，滿足小學(xué)體育的實(shí)際教學(xué)要求，提升學(xué)生整體的體能素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課間活動(dòng)；開展形式

一、體育大課間活動(dòng)的主要方式

小學(xué)體育大課間活動(dòng)模式包括以下幾種形式：室內(nèi)徒手操模式：室內(nèi)活動(dòng)的工作鍛煉技巧比較簡(jiǎn)單，方便學(xué)生上手，在室內(nèi)就可以進(jìn)行鍛煉，室內(nèi)徒手操模式是極端天氣環(huán)境下的常見課間活動(dòng)形式。室外廣播體操對(duì)于學(xué)生的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)要求比較高，這種廣播體操具備固定的動(dòng)作模式，學(xué)生短時(shí)間內(nèi)不容易上手，并且這種廣播體操模式缺乏一定的鍛煉靈活性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍低下。

為了適應(yīng)學(xué)生課間活動(dòng)的要求，學(xué)校會(huì)根據(jù)季節(jié)差異性及學(xué)生的需求進(jìn)行大課間活動(dòng)模式的協(xié)調(diào)，在寒冷的氣候環(huán)境下，學(xué)生會(huì)定期組織賽跑活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)量模塊及運(yùn)動(dòng)時(shí)間模塊的有效協(xié)調(diào)，從而增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)。在炎熱的氣候環(huán)境下，學(xué)校會(huì)開展低運(yùn)動(dòng)量的課間活動(dòng)，從而避免學(xué)生出現(xiàn)因?yàn)楦邚?qiáng)度運(yùn)動(dòng)而大量出汗的情況，避免學(xué)生受到中暑等狀況的負(fù)面影響。

二、體育大課間活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的積極性發(fā)展

體育大課間活動(dòng)的開展，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的整體體能素質(zhì)。隨著現(xiàn)代化生活模式的日益普及，很多小學(xué)生將大量的課外實(shí)踐時(shí)間用在玩電腦游戲或者手機(jī)游戲上，有的小學(xué)生要參加各種補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班等，給予體育活動(dòng)的時(shí)間比較少。在這種局勢(shì)的影響下，學(xué)生的身體素質(zhì)日益下降。目前來看，大部分小學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們往往被父母親戚所寵愛，小學(xué)生喜歡吃高熱量的食物，如果家長(zhǎng)疏于管教，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)肥胖問題，從而造成學(xué)生身體上的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)體育大課間活動(dòng)時(shí)間一般為30分鐘至1小時(shí)，這個(gè)時(shí)間段比較穩(wěn)定，保障了學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)。小學(xué)體育大課間活動(dòng)具備多樣性、可選擇性的特點(diǎn)，這在一定程度上提升了學(xué)生的體育鍛煉興趣，學(xué)生只有真正地投入到體育活動(dòng)當(dāng)中，才能真正有效地提升自身的體育活動(dòng)能力，才能有效提升自身的體能素質(zhì)。

小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開展，可以實(shí)現(xiàn)體育課教學(xué)內(nèi)容的有效性復(fù)習(xí)，在小學(xué)體育大課間活動(dòng)中，體育教師可以根據(jù)實(shí)際需要，進(jìn)行體育大課間內(nèi)容的適當(dāng)性調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)性復(fù)習(xí)。

三、小學(xué)體育大課間活動(dòng)有效性應(yīng)用策略

（一）優(yōu)化大課間活動(dòng)的運(yùn)作模式

目前來說，我國(guó)小學(xué)體育大課間活動(dòng)模式主要包括室內(nèi)操、廣播體操、田徑活動(dòng)等，通過對(duì)這幾種活動(dòng)模式的結(jié)合，可以有效實(shí)現(xiàn)對(duì)惡劣天氣氣候的應(yīng)對(duì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)。但是如果僅僅進(jìn)行這幾種活動(dòng)模式的結(jié)合，長(zhǎng)此以往并不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的提升。為了確保大課間活動(dòng)的可持續(xù)性，體育教師需要根據(jù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)特點(diǎn)及心理特點(diǎn)，進(jìn)行大課間活動(dòng)種類的增加，實(shí)現(xiàn)小游戲、花樣舞蹈、花樣跳繩、健美操等活動(dòng)的融入，擴(kuò)大學(xué)生的體育活動(dòng)選擇范圍，從而提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

（二）實(shí)現(xiàn)大課間活動(dòng)和體育教學(xué)活動(dòng)的密切關(guān)聯(lián)性

在小學(xué)體育大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)階段，體育教師實(shí)現(xiàn)近期體育教學(xué)內(nèi)容的滲入，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段體育課程內(nèi)容的復(fù)習(xí)，比如下星期要開展田徑知識(shí)教學(xué)，在這星期的體育大課間活動(dòng)中，教師可以組織一些田徑小游戲活動(dòng)，讓學(xué)生提前熟悉將要學(xué)習(xí)的體育知識(shí)，這樣不但增強(qiáng)了小學(xué)體育大課間活動(dòng)的趣味性，也有利于提升小學(xué)體育的教學(xué)效益。

（三）大課間從教師做起，師生全員參與

小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開展，離不開班主任老師、體育老師等的積極參與，在小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開展過程中，教師要擺脫傳統(tǒng)講堂的束縛，通過借助愉悅性的活動(dòng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生間的平等交流，這有利于提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，有利于師生間關(guān)系的和諧化、平等化、融洽化。

（四）大課間與德育相結(jié)合，優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制

大課間活動(dòng)與德育相結(jié)合。在大課間活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如在以花樣大跳繩為主的大課間活動(dòng)中，學(xué)生分成幾個(gè)小組活動(dòng)時(shí)，規(guī)定失敗一組的同學(xué)做仰臥起坐，啟發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)同學(xué)的速度、技能，以及遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作是小組取勝的保障，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)將大課間操活動(dòng)工作納入學(xué)校整體教育工作中，并且作為評(píng)價(jià)班級(jí)管理效益的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)大課間活動(dòng)檢查制度的建立，嚴(yán)格按照檢查規(guī)范要求，落實(shí)好大課間活動(dòng)的督導(dǎo)工作。

通過對(duì)小學(xué)體育大課間活動(dòng)有效性策略的應(yīng)用，可以確保學(xué)生體育活動(dòng)參與興趣的提升，有利于提高學(xué)生的體育鍛煉效果，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的有效增強(qiáng)。

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