如何打造小學音樂高效課堂

張敏

（內蒙古烏海市海勃灣區第六小學）

摘 要：在小學音樂教學中，只要教師能完全摒棄傳統的教學理念，堅持培養學生音樂審美意識，以學生的全面發展為教育理念，小學音樂教學的有效性將能得到有效提高。

關鍵詞：打造；小學音樂；高效課堂

小學音樂課程改革以來，在教學實踐過程中發現小學音樂課課時量相對較少，怎樣讓學生用較短的時間掌握更多的知識，教材涉及的內容高效完成，突出新課程改革的三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），為學生學習音樂提供一種新的方式，我覺得只能從打造高效課堂開始。

一、激發學生學習興趣是構建高效課堂的前提

興趣是最好的教師。老師在小學音樂教學中，要想方設法最大化激發其學習興趣，最大限度地發揮學生的參與度，提高音樂教學效果。在當前小學音樂教學中，受高考的影響，學生的學習時間緊張，節奏快，整個學習活動讓學生感到壓力巨大。在這種背景下，學生對音樂興趣和投入度會不同程度地降低，影響教學效果的提高。針對這種情況，教師應側重激發學生的學習興趣，提高學生參與性。教師可以用音樂欣賞的方式讓學生走進音樂的世界，感受音樂的美感，增強對音樂的熱愛，以提高學生對音樂學習的興趣。

二、構建和諧師生關系是創建高效課堂的基礎途徑

在現代社會中，教師和學生在教學活動中的關系應該是“民主平等”的，不僅要求學生尊重老師，老師也要尊重學生的人格和個性，師生間會形成相互尊重、彼此關愛的關系。著名教育家葉圣陶認為，教師與學生之間應是朋友一樣的和諧關系，如果教師能把學生當作朋友，尊重學生的人格和尊嚴，給學生愛，給學生溫暖，那么師生關系會更加和諧。因此，在教育領域有一種流行的說法：“將學生看做是天使，教師就生活在天堂；將學生看作如惡魔，教師將生活在地獄。”在音樂欣賞課中，老師不要吝嗇贊美和鼓勵的話語，在與學生互動的過程中走下講臺，走到學生中去。這樣會給學生平等的感覺。

三、現代多媒體教學是創建高效課堂的重要手段

音樂對人的影響是潛移默化的，小學音樂欣賞是培養學生審美能力的重要途徑。好的音樂鑒賞能力，對于豐富情感、提高文化素養、陶冶情操具有重要的意義。音樂的藝術之聲，在高科技現代社會的發展中，通過網絡可以獲得大量的音頻信息。這為學生通過多媒體拓寬視野提供了一個方便的途徑。

例如，在學習第五單元“音樂欣賞——從古典到浪漫”時，我們在欣賞貝多芬《第九交響曲》的同時，可以在網上查其他交響樂作品，找出像作品三《英雄》、作品五《命運》及作品六《田園》等其他的經典歌曲，讓學生比較鑒賞；在鑒賞《C小調革命練習曲》時，可以查找肖邦的《練習曲》《瑪祖卡》《波羅涅茲》等其他作品。通過欣賞，開闊學生視野，拓展知識。網絡和多媒體的應用是高效的，教師在全方位的教學過程中用有限的時間能夠想到的都在學生面前展示出來，讓他們在欣賞之后進行比較和討論，這樣會大大提高教學效率。

四、構建和諧的課堂氛圍

在小學音樂課堂中，教師應加強與學生的溝通，以友好、平等的狀態面對學生，尊重學生，讓學生認可和愛戴教師，讓學生在小課堂寬松的環境中學習，激發學生的創新能力，建立平等、和諧的師生關系。教師需要將“技巧性傳授”轉變為“藝術指導”，成為學生在學習過程中的引導者和輔助者。因為“技術”教學是短暫的，很容易被遺忘，而“藝術”教學對學生來說是永恒的，可以讓學生受益終身。通過營造良好的課堂氛圍，讓學生敢于提出問題，表達自己的觀點，讓每個學生都得到平等的機會，在創新中發現音樂的樂趣，相互學習，相互鼓勵，體驗學習音樂的樂趣。

總的來說，只有教師提高個人魅力，及時更新觀念，加強學習，樹立與時俱進的理念，才能創造出一個高效、理想的課堂。因此，廣大同行應該共同努力，還小學音樂課堂應有的魅力，讓音樂課堂真正成為精神的樂園、成長的沃土。

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編輯 張珍珍