初中英語興趣教學(xué)探討

秦麗

（陜西省韓城市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）

摘 要：近年來，隨著教育改革的不斷深化，如何培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生的英語興趣成為至關(guān)重要的課題。初中生要想學(xué)好英語，興趣是內(nèi)在動(dòng)因。教育者要從三個(gè)方向入手，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)質(zhì)的語言環(huán)境，對(duì)學(xué)生的興趣加以培養(yǎng)及激發(fā)，保持良好的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)氛圍；興趣；師生關(guān)系

眾所周知，興趣是最好的老師，也是攻克難關(guān)的一種積極的心理因素。基于在教育道路上的不斷摸索，總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)：

一、寬松的學(xué)習(xí)氛圍是幫助學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)

當(dāng)前教材改編的最大特色是寓教于樂，這也是英語教學(xué)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。而且新編教材的主干線是語言的結(jié)構(gòu)。不僅要教會(huì)學(xué)生語法內(nèi)容，還要教會(huì)學(xué)生怎么運(yùn)用語言，使外語教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生交際能力的過程。在此期間，老師要處于引導(dǎo)位置，要從聽、說、讀、寫這些方面著手，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育工作中，要把寬松的學(xué)習(xí)氛圍和教育目標(biāo)相結(jié)合，不要出現(xiàn)課堂死板和課堂混亂這兩種現(xiàn)象，爭取做到師生互動(dòng)頻繁、課堂氣氛活躍。在課堂上，教師要充分利用一切可利用的資源，讓學(xué)生用英語講出教具的名稱、屬性、顏色等。也可以在課堂上開發(fā)一些智力小游戲，比如單詞拼寫大會(huì)、分組競賽等，并且進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在初中英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣往往源于新鮮感，要將趣味和學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。順應(yīng)科技的發(fā)展，多利用錄音機(jī)、多媒體等輔助教學(xué)，為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，成功將學(xué)生帶入英語的世界。

二、學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣是關(guān)鍵

英語教學(xué)的原則就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生愛上英語。在實(shí)際教學(xué)工作中，要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在教感嘆句時(shí)，要聲情并茂，這樣學(xué)生理解起來就簡單許多，而且記憶深刻。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，突出學(xué)生的主人公地位，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地開口講英語，多組織學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話，這樣能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的熱愛。為了順應(yīng)現(xiàn)代教育制度的改革與創(chuàng)新，只有提升學(xué)生的興趣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，所以教師不能機(jī)械地傳授知識(shí)，要尋求更多、更有效的教育方法，達(dá)到最優(yōu)的教育效果。在教學(xué)中，要利用學(xué)生的好奇心，通過講故事的方式把一些奇聞逸事或者有趣的故事講給學(xué)生聽，最有效的一種表達(dá)方式是幽默。

也可以組織一些有意思的活動(dòng)，比如舉行英文演講競賽，或者排練英文話劇等，以此進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣。由安靜到活潑，要注意課堂的風(fēng)格轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生“動(dòng)起來”，這樣才能使學(xué)生的興趣“活起來”。

三、融洽的師生關(guān)系有助于教育目標(biāo)的達(dá)成

融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生興趣的前提。進(jìn)入初中階段，學(xué)生正值青春期，自尊心比較強(qiáng)，因此，教育工作中要特別注意學(xué)生的心理變化。要把以學(xué)生為本作為自己的教學(xué)思想，不能打擊學(xué)生的積極主動(dòng)性，也不能差別對(duì)待，要一視同仁。老師應(yīng)該多諒解學(xué)生學(xué)習(xí)的難處，并給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生消除膽怯、恐懼的心理障礙。老師不僅是學(xué)生的引導(dǎo)者，還是學(xué)生的朋友。要善于用朋友的身份與其交往，這樣就營造了一個(gè)相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。學(xué)生來自不同的地方，不管是學(xué)習(xí)能力還是英語基礎(chǔ)都參差不齊，所以老師需要耐心地引導(dǎo)。尤其對(duì)于學(xué)困生來講，老師應(yīng)該積極地找到他們的優(yōu)點(diǎn)加以鼓勵(lì)，幫助其彌補(bǔ)自己的不足。鼓勵(lì)的語言是最好的動(dòng)力，能夠重新燃起他們對(duì)英語的熱愛和激情。融洽的師生關(guān)系既促進(jìn)了教師教育工作的展開，也有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，對(duì)提高學(xué)生的英語興趣也有不可忽視的作用。對(duì)學(xué)生要多加關(guān)心和愛護(hù)。在學(xué)生面前要樹立一個(gè)良好的形象，因?yàn)榕c其他課程相比，英語是比較陌生的，老師的形象決定著學(xué)生能否消除心理壓力，所以要接近學(xué)生，認(rèn)真地引導(dǎo)他們。師生關(guān)系是提高學(xué)生英語興趣的關(guān)鍵因素，要學(xué)會(huì)與學(xué)生友好地相處，這是教師必須要做好的功課。正面的老師形象也會(huì)讓學(xué)生更好更快地吸收知識(shí)，這樣既可以為教育目標(biāo)的達(dá)成做鋪墊，也可以讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)。

綜上所述，成功掌握一門外語，興趣是最大的動(dòng)力。對(duì)于初中生來講，不管是基本能力還是心理活動(dòng)都不夠完善和成熟，因而激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生掌握好外語，也是教育工作者需要探究和摸索的重要課題。教師應(yīng)有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷突破、不斷改革、不斷創(chuàng)新，從而學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)文化。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳曉云.開展初中英語興趣教學(xué)的幾種有效方法[J].考試周刊，2015（A2）：113.

編輯 高 瓊