傳統文化在大學生思想政治教育中的作用及實施途徑

田麗

摘 要：中華優秀傳統文化是中華民族的寶貴精神財富，它以獨一無二的魅力影響著社會歷史發展進程，指導著人們的思想觀念和行為規范。在當前西方多元文化的影響和沖擊下，部分大學生盲目崇尚西方文化、迷失正確的思想價值取向，而本土思想文化底蘊缺失。因此，在當今新形勢、新環境下更應將大學生的思想政治教育植根于民族的土壤，充分挖掘傳統文化的精髓，努力尋求傳統文化在大學生思想政治教育中的作用及實施途徑，切實增強思想政治教育的實效性。

關鍵詞：傳統文化 思想政治 實施途徑

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（c）-0255-02

在中國五千多年的歷史發展長河中，孕育了燦爛輝煌的中華優秀傳統文化。它體現了中華民族的精神追求、是中華民族生生不息發展壯大的精神沃土。優秀傳統文化蘊含著豐富的思想教育、行為教育和道德教育等內涵，作為一名高校思想教育工作者，只有加強自身對傳統文化的學習、提高對傳統文化的認識，才能努力挖掘傳統文化在大學生思想政治教育中的教化作用，探尋傳統文化在大學生思想政治教育中的作用及實施途徑。從而更有效地引導學生完善人格修養，關心國家命運，自覺把個人理想和國家夢想、個人價值和國家發展結合起來，堅定大學生為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗的理想信念。

1 傳統文化的內涵

中華傳統文化，是中華文明成果最根本的創造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體。從內容上講，中華傳統文化是以老子道德文化為本體、以儒家、莊子、墨子的思想、道家文化為主體等多元文化融通和諧包容的體系。清代著名學者龔自珍曾講過：“欲要滅其國，必先滅其史，欲滅其族，必先滅其文化”。可見，一個民族的傳承最重要的是文化和民族精神的延續和發揚。

2 傳統文化在大學生思想政治教育中的現狀及價值

梁啟超在《中國少年說》中提出“少年強則國強，少年進步則國進步”。大學生是銳意進取的青年群體，是祖國的未來和希望。他們的思想狀態及精神風貌和社會的發展與進步息息相關。在當今經濟全球化、文化多元化、思想觀念及價值取向多元化的環境下，在西方文化、網絡文化、快餐文化的沖擊下，部分青年學子對中華優秀傳統文化缺乏歸屬感和認同感，從而造成價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺失，優秀的中國傳統文化精髓正在大學生群體中逐漸缺失。

中國傳統文化中蘊含著豐富的道德理念和行為規范。如：林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國主義精神；孟子的“富貴不能淫、貧賤不能移”的人格精神；《易經》的“天行健，君子以自強不息”的進取精神；《中庸》的“萬物養育不相害，逆并行而不想悖”的兼容精神；老子的“人法地、地法天、天法道、道法自然”的和諧精神等。

3 傳統文化在大學生思想政治教育中的應用途徑

3.1 加強傳統文化教育的師資隊伍建設

2012年，《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》指出，“全面提高教師思想政治素質，堅持和完善理論學習制度，創新理論學習的方式和載體，加強中國特色社會主義理論體系教育，不斷提高教師的理論修養和思想政治素質”。就目前而言，由于受到功利思想等因素的影響，一些高校一味追求就業率、考研率、出國率等，因此學校對傳統文化教師隊伍建設認識不足，財力和政策上扶持不到位。尤其是工科院校，傳統文化教師隊伍的水平整體不高，難以勝任傳統文化教學任務。因此，培養一批高水平、高素質的傳統文化教師尤為重要。

3.2 建設優秀傳統文化教育學術與管理組織

“學校各級部門要從堅定文化自信，堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的高度，切實把中華優秀傳統文化工作提到重要日程，加強宏觀指導，提高組織化程度”。比如：高校可建立由黨委宣傳部、校團委、教務處等各部門組成的領導小組，也可單獨成立優秀傳統文化教育研究室，并建立傳統文化教育質量和評價體系。可以由二級學院的領導根據專業制定實施計劃，學生工作辦公室和分團委牽頭開展具體工作。

3.3 提高人文社科類課程的學科地位

《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》第三十條要求：“高等學校要創造條件，面向全體大學生開設中國語文課，加強傳統文化教學與研究基地建設，推動相關學科發展”。長期以來，我國高等教育過分強調自然科學而忽視了人文學科的發展，一定程度上造成了優秀傳統文化教育的缺失和大學生對民族傳統文化的疏遠，所以，針對傳統文化的教育，我們應提高政治理論學習課和人文社會科學課的學科地位。高校應開設中華優秀傳統文化必修課，在哲學社會科學及相關學科專業和課程中增加中華優秀傳統文化的內容。比如：可以結合師資的實際情況和學生的現狀將大學語文、國學概論、古代漢語、書法等設為必修課。

3.4 堅持正確思想導向、加強傳統文化教育進課堂工作

課堂是進行教學活動的主要場所，是育人的主要渠道。在課程中要不斷融入自強不息厚德載物，天下為公的傳統文化精髓，以及“見賢思齊”的社會風尚、“孝悌忠信、禮義廉恥”的榮辱觀念等。在教學中，努力探尋傳統文化教育和專業教育的契合點。比如：在進行愛國主義教育時，可以將愛國主義教育內容納入體育教學計劃，通過對中華武術的學習培養學生對傳統體育運動的興趣愛好；可以將愛國主義教育納入藝術教學計劃，通過對京劇、黃梅戲、越劇等地方劇種的學習培養學生對家鄉的濃濃情感；可以引導學生將中國年畫的元素運用在網頁的設計上等。

3.5 營造傳統文化氛圍，積極開展豐富多彩的傳統文化教育

良好的校園文化環境滋潤著大學生的心靈，影響著大學生文化素質的提高，對大學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀發揮著重要作用。高校共青團是校園文化建設的重要主體，是最貼近學生生活的一個校園組織機構，直接承擔著校園文化建設的功能，是開展大學生優秀傳統文化教育第二課堂強有力的組織者、承擔者和實踐者。學校共青團可以依托校園講壇資源，邀請知名國學專家做講座，辦沙龍， 弘揚優秀傳統文化，加深大學生對傳統文化的認同感；結合時政舉辦讀書征文活動，在學習黨的十八大精神，習近平總書記系列講話后，可以在廣大學生中特別是黨員學生和入黨積極分子中開展“學習兩學一做，弘揚優秀家風”等相關征文比賽活動；通過清明掃墓、端午食粽、重陽登高、新春拜年等禮俗，宣傳尊老愛幼、和睦鄰里傳統美德，從而引導學生理解傳統節日的文化內涵、引發對傳統文化知識的渴望、堅定對民族文化的自信。在重要的紀念日和宣傳日以開展主題班會、團日活動、黨日活動等形式適時進行教育。

4 結語

中華優秀傳統文化燦爛悠久，它所蘊含的倫理道德、人生哲理、處世哲學等是中華五千年文明精華的歷史積淀，在當今的政治、文化、科學等領域仍發揮著重要引導作用。在經濟全球化、文化多元化、價值多樣化的背景下，傳統文化在現代大學生思想政治教育中的價值意義更為迫切，在工作中，我們應注重將傳統文化與大學生思想政治教育結合起來，改進和加強大學生思想政治教育方式，創新和發展思想政治教育的內容和途徑，努力開創具有中國特色的、符合中國國情的大學生思想政治教育新模式。

參看文獻

[1] 閆娜娜.中國傳統文化在大學生思想政治教育中的價值及其應用研究[D].遼寧大學，2010.

[2] 李德萬.優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值及實現途徑研究[D].遼寧師范大學，2013.

[3] 王博.傳統文化視域下大學生民族精神培育研究[D].西安工業大學，2014.

[4] 王博.傳統文化視域下大學生民族精神培育研究[D].西安工業大學，2014.