英語歌曲在初中英語教學中的輔助作用

冀雙利

（陜西省韓城市實驗初級中學）

摘 要：全球化程度不斷加深，為了迅速與國際接軌，英語教學的重要性愈發凸顯出來。英語作為一門語言課程，在學習過程中較為枯燥，學生很難從英語教學中尋找到學習興趣。因此，初中教師在平時英語教學過程中要摒棄傳統的英語教學方法，在英語教學過程中不斷增加一些有趣的教學內容，其中英語歌曲就是初中英語教學過程中有效的輔助教學方法。

關鍵詞：英語歌曲；初中英語教學；輔助作用

目前，整個社會對英語教學的重視程度正在逐漸提高，在新課改的背景下，如何高效地完成英語教學任務已經成了相關教育工作者廣泛關注的問題。英語作為一門語言課程，想要學生更好地進行學習，首先必須提高學生對英語的學習興趣。隨著人們對英語教學方法的不斷研究，逐漸發現英語歌曲在英語教學過程中有著重要的輔助作用，利用英語歌曲進行英語教學，不僅可以活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，并且還能利用英語歌曲優美的旋律讓學生領略到英語美之所在，進而激發學生學習英語知識的興趣。為了提高英語歌曲在初中英語教學過程中輔助效果，本文對英語歌曲在初中英語課堂中的應用策略進行了詳細的

分析。

一、利用英語歌曲幫助學生進入學習狀態

目前在我國的教育體系中，小學階段普遍對英語教學不重

視，等進入了初中階段之后，學生沒有形成好的英語學習習慣，導致在初中英語課堂教學過程中，往往經過了教師長時間的引導學生才能進入學習狀態，從而對課堂教學時間造成了大量的浪費。

為了幫助學生盡快地進入英語學習狀態，教師在課堂教學開始之前的準備時間內，利用多媒體工具播放英語歌曲，讓學生在傾聽英語歌曲的過程中，培養對英語發音的敏感度，進而迅速地進入英語學習狀態，有效地減少了英語課堂時間的浪費，并且還提高了學生的學習效果。此外，課前英語歌曲的選擇過程中，教師要多方面考慮，確保選擇的英語歌曲能調動學生的學習狀態，并且還不會引起學生在課堂學習過程中出現分神的情況。

二、利用英語歌曲提高學生的詞匯量

在英語學習過程中，學生的英語水平與學生掌握的英語詞匯量有著直接的關系。因此，想要在初中英語教學階段使得學生的英語水平得到明顯提高，教師就要尋找有效的措施幫助學生提高詞匯量。在傳統的英語教學課堂中，學生若想掌握一個英語詞匯，通常需要長時間的反復記憶，這種死記硬背的方法不僅會讓學生逐漸喪失背誦詞匯的積極性，并且還會頻繁出現遺忘情況。為了妥善地解決這個問題，教師可以利用英語歌曲的輔助作用幫助學生對詞匯進行記憶，在英語歌曲中包含著大量的單詞和詞組，教師引導學生欣賞英語歌曲，會讓學生了解到英語單詞的讀法，提高學生的聽力能力，并且還可以鼓勵學生對歌詞進行默寫，從而起到幫助學生記憶詞匯的目的。

三、利用英語歌曲改善師生關系

在傳統的初中英語教學課堂中，由于學生與教師之間的年齡差距，學生在學習過程中潛意識地產生了排斥教師教學內容的想法，并且由于教師與學生之間的隔閡，在課堂教學過程中，教師無法和諧地與學生進行配合，十分不利于教學目標的實現。因此，在初中英語教學課堂中，教師可以利用英語歌曲這個輔助工具，在優雅的歌曲旋律中，使得師生之間的感情得到聯絡，并且在利用英語歌曲進行教學的過程中，教師還可以融入學生之中，和學生一起進行英語歌曲的演唱訓練，在這個訓練過程中教師要積極地和學生交流，消除學生對教師形成的天然隔閡，進而在以后的課堂教學過程中，學生將會更加積極地與教師配合，實現初中英語課堂教學質量的顯著提高。

四、利用英語歌曲提高學生的表達能力

在目前的初中英語教學階段中，教師普遍面對著學生不敢開口講英語的困境，若在課堂上采用集體背誦課文的方法，雖然會讓大部分學生擁有開口講英語的勇氣，但也給了一些學生偷懶的機會。為了使得學生整體英語水平得到提高，教師在初中英語教學過程中可以利用英語歌曲這個教學輔助工具，通過英語歌曲優美的旋律，吸引住學生的興趣，學生在聆聽了優美的英語歌曲后，在平時的生活中不自主地就會對英語歌曲進行哼唱，在這個哼唱過程中，學生就已經自主地進行了講英語的過程，進而在潛移默化中幫助學生提高英語水平。

在新課改的大背景下，如何高效地進行初中英語課堂教學是初中英語教師面對的至關重要的問題，隨著英語新型教學方法的不斷應用，可以發現利用英語歌曲教學輔助工具，可以讓學生在英語的聽、說、讀、寫得到全面的提高。因此，初中教師在教學過程中必須給予英語歌曲教學足夠的重視，不斷加強英語歌曲在教學過程中的應用，實現學生英語水平的真正提高。

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編輯 任 壯