中職學校數控教學中數控仿真系統的應用

黎毅聰

【摘 要】計算機技術和虛擬現實技術的不斷發展為教學中使用數控仿真系統提供了可能。尤其是在中職學校中，職業學校學生沒有較高的學習興趣，并且學習能力相對來說比較弱，一般的教學方法并不適合中職學校的學生，因此中職學校的教學應更注重數控教學實踐，改變從前單一的教學模式，用更加生動形象的教學方式吸引學生，喚起學生對學習的興趣。

【關鍵詞】中職學校；數控仿真系統；數控教學

0 前言

數控仿真系統實際上是指在計算機技術和虛擬現實技術發展的基礎上發展而成的仿真軟件，它是以計算機為平臺在數控仿真加工軟件的支持下進行的，這些軟件通常都具有數控加工過程的三維顯示和模擬真實機床的仿真操作。很大程度上可以幫助中職學校學生學習數控知識，進行虛擬的實踐操作，幫助中職學校學生更有效的掌握所學的相關知識和原理，對數控加工建立感性認識，反復動手進行操作，做到一人一機，實現培養高素質高技能實用型人才的目的。

1 中職學校數控教學中運用數控仿真系統的優點

1.1 安全便捷

數控機床是在計算機和虛擬現實技術基礎上發展的，具有操作簡單，安全易上手等優勢。現階段我們達不到一人一機的教學條件，在教學中使用數控仿真系統可以有效地解決此問題，而且在模擬機床操作中學生能接觸其他更多的型號；數控仿真系統可以模擬機床操作的全過程，甚至是錯誤的操作方式，這可以幫助學生解決在實際操作中出現故障應對的方法，使學生對操控機床有了進一步了解。此外，中職學校學生進行初次操作，盡管有專業老師指導，難免也會出現技術失誤，出現安全問題。數控仿真系統（圖1）在進行實踐操作時相對來說安全性能較高，減少了教學事故發生，對廣大中職學校師生來說，在教學中使用數控仿真系統，可以降低教學難度，增進學習興趣，減少安全問題，實現教學多元化，幫助學生全面掌握相關的操作方法。

1.2 提升教學效果，培養學生興趣

在中職學校教學中，通常是以傳統的板書方式向學生介紹數控機床的操作方法和按鈕的作用，這種教學方法不僅乏味枯燥，而且也由于操作理論知識十分抽象，很難讓學生了解相關內容，難以激發起學生們的學習興趣。在教學中使用數控仿真系統可以做到理論和實踐的結合，教師可以使用數控仿真系統講解相關的理論知識，加深學生對各個指令和操作過程的印象，學生可以通過電腦上看到教學中演示的內容，并進行相關操作，老師也可以根據學生的模擬操作中失誤和不足做出相關指導，這種運用數控仿真系統可以使教學做到理論和現實結合，培養師生之間的感情，增進學習興趣和熱情，提升教學效果，為學生未來操作機器做下準備。

2 數控仿真系統不足與實際的應用措施

目前，在中職學校數控教學中應用數控仿真技術的過程中，依然存在著不完善的地方，因此，需要結合問題進行詳細的分析，并且采取針對性的應用措施，將數控仿真系統的優勢發揮出來，使其更好為教學所用，提高教學的質量。

2.1 系統不完善

雖然計算機技術和虛擬現實技術發展迅速，但是目前來看數據仿真還是有不完善的地方，例如在數據模擬的實踐操作中有些指令無法實現或者有時會出現錯誤的指令對教學效果產生消極的影響，使學生對機床操作過程更加迷茫，因此我們必須不斷完善數據仿真系統。此外，在教學過多使用數據仿真系統中也會產生弊端，如果過度依賴數控仿真系統，從而忽略了實際機床操作，那么學生們的實踐操作水平就得不到真正的提高，我們在實際教學中要注意數控仿真系統和實際機床操作交替使用，不要過多考慮由于使用機床次數較多造成機器損壞，增加維修成本等這些問題。只有在教學中做到理論和實踐結合，才能讓學生對操作機床有更深刻的認識。

2.2 數控仿真系統與實際機床的差距

數控仿真系統可以模擬操作過程幫助學生更好掌握機床操作技術，但是不得不承認的是數控仿真系統模擬程度不是很高，與現實的實際機床還是存在差距，不能很好的模擬操作全過程，無法使學生真正的感受到實際操作效果。對數控仿真模擬中出現的安全問題并不十分在乎，這極有可能在將來的實際操作中帶來嚴重失誤。因此我們要做的就是進一步完善數據仿真系統，并且加強與相關企業的合作，從而實現理論與實踐的相結合，將數控仿真系統的作用最大程度的發揮出來，以提高中職學校數控教學的質量，提高學生的專業素質和專業水平，實現學生長遠發展。

3 總結

計算機技術和虛擬現實技術的發展一定程度上促進了數控仿真技術的發展，中職學校教學中使用數控仿真系統可以提升學生們的學習熱情，提高學習興趣，培養實際操作能力，但是數控仿真技術發展并不完善，不能從根本上提高學生們的實踐能力，而且會使學生過度依賴數控仿真系統，這需要我們不斷地改進數控仿真系統，使其更好的應用在教學當中，目前數控仿真系統在中職學校數控教學中應用中屬于開始和起步階段，還需要不斷地進行升級，我們需要在數控教學中出現的問題進行研究和反思，思考錯誤發生的原因和解決問題的方法，早日使中職學校應用更高級的數控仿真系統開展教學工作，以提高數控教學的質量，提高學生的專業素質能專業能力，提高學生的社會競爭力，實現學生長遠發展。

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[責任編輯：田吉捷]