跨文化交際視域下中西文化的雙向認(rèn)知研究

邢艷莉

【摘 要】 大學(xué)英語教學(xué)存在母語文化認(rèn)知缺失的問題，存在“重英語，輕漢語”的普遍現(xiàn)象，造成學(xué)生中國本土文化的盲區(qū)，這極大影響了不同文化之間的平衡性，影響了雙向的跨文化交際，在大學(xué)英語教學(xué)中，從課程內(nèi)容，教材使用，教學(xué)方法等方面著手，實(shí)現(xiàn)中國本土文化的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的文化平等意識，重視文化的雙向交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，實(shí)現(xiàn)真正意義上的跨文化交際。

【關(guān)鍵詞】 跨文化交際；英語教學(xué)；文化自覺；本土文化；雙向文化交流

【中圖分類號】 G64.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-000-02

全球經(jīng)濟(jì)、政治和文化的融合使中西方文化的交流與溝通變得更加廣泛和深入，特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的新環(huán)境下，人類進(jìn)入到一個多元文化并存又相互沖突的時代，為了在多元文化社會中保持和發(fā)揚(yáng)自我文化并在交際中實(shí)現(xiàn)不同語言與文化的和諧統(tǒng)一，需要實(shí)現(xiàn)多元文化之間的互識、互利、互補(bǔ)基礎(chǔ)上的跨文化交流。（劉立勇，李玉潔，2013）但隨著跨文化交際的不斷深入，西方思想文化對年輕人的滲透已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過母語文化自身產(chǎn)生的影響，他們過分夸大對“外文化”的學(xué)習(xí)和研究，而忽略了對“本文化的深入了解和學(xué)習(xí)。因此，在這樣一種全球化文化交流背景下，教師在英語教學(xué)過程中傳授英語知識和文化的同時，更應(yīng)注重提高學(xué)生對本土文化的認(rèn)知，樹立正確的文化立場，真正實(shí)現(xiàn)互動的、雙向的跨文化交際。

一、大學(xué)生本土文化認(rèn)知現(xiàn)狀