重視學(xué)生動手操作提高生物課堂的有效性

周仕軍

【摘 要】 如何在課堂教學(xué)中真正落實素質(zhì)教育要求，提高課堂教學(xué)的有效性，是我們老師應(yīng)當(dāng)努力探索和實踐的重要課題。生物課堂教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，重視讓學(xué)生主動參與、主動探索、主動操作、主動體驗，有利于促進(jìn)學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的和諧發(fā)展，從而讓生物課堂更加精彩。

【關(guān)鍵詞】 課堂有效教學(xué)；實驗；動手操作；發(fā)展思維

【中圖分類號】 G63.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

如何在課堂教學(xué)中真正落實素質(zhì)教育要求，提高課堂教學(xué)的有效性，是我們老師應(yīng)當(dāng)努力探索和實踐的重要課題。在素質(zhì)教育背景下的生物課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，跳出當(dāng)前生物教學(xué)中普遍存在的忽視學(xué)生能動性、創(chuàng)造性的潛能開發(fā)，盲目應(yīng)試的怪圈，采用更有效的教學(xué)方法、手段，最大限度激活學(xué)生的動手操作獨立探究能力，是學(xué)生學(xué)得主動，既化時少、負(fù)擔(dān)輕，又學(xué)得好、學(xué)得活，有效發(fā)掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生生物學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能和科學(xué)素養(yǎng)。

生物學(xué)是一門自然科學(xué)。在生物課堂教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，重視讓學(xué)生主動參與、主動探索、主動操作、主動體驗，有利于促進(jìn)學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的和諧發(fā)展，從而讓生物課堂更加精彩。

在長期的教學(xué)實踐中，我通過嘗試發(fā)現(xiàn)：動手操作必須以教材為載體，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有意識有目的相機進(jìn)行，從而達(dá)到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力?！?br>