試談舞蹈課課堂日常養成的重要性

李娜

（東營職業學院，山東 東營 257000）

摘 要： 良好的課堂日常養成很重要，尤其是對于學前教育專業的學生，讓他們養成良好的課堂紀律對于他們以后的教學工作會有很好的作用，舞蹈課上良好的日常主要靠學生的持之以恒和教師的堅持不懈。

關鍵詞： 學前教育 舞蹈 日常養成 幼兒教學

我從事學前教育專業舞蹈教學工作已經有十年了，帶了很多批學生，在日常教學工作中總結了一套獨有的課堂日常要求，嚴格要求上課紀律，帶過的幾級學生都養成了良好的日常行為習慣，上課紀律特別好。很多年輕的老師都過來取經，我總結了幾個原因：

良好的課堂日常養成很重要，尤其是對于學前教育專業的學生，讓他們養成良好的課堂紀律對于他們以后的教學工作都會有很重要的作用，她們工作以后可以按照現在對她們的要求要求幼兒，良好的日常主要靠學生的持之以恒和教師的堅持不懈。

我們教授的學生是三年制大專學生，是高中畢業以后考的學前教育專業，是屬于比較好管理的一類學生，她們的舞蹈課需要學習三年共六個學期，良好的課堂日常習慣的養成對學生今后的舞蹈學習具有很大的意義。養成良好的課堂日常究竟有什么好處呢？我總結了一下，有以下幾點：

一、良好的課堂日常的作用

1.沒有規矩不成方圓，課堂日常決定了教學效率，只有良好的課堂日常紀律才能讓學生更好地學習和提高。

2.良好的日常可以使學生逐漸養成習慣，習慣成自然，慢慢她們不會覺得遵守紀律是負擔，而是理所應當的。

3.好的紀律養成以后，可以提高上課效率，而且上課紀律好了以后，我們上課時心情也會好，上課情緒高漲。

4.有了良好的課堂日常，學習效率會大大提高，不會浪費課堂時間，可以更好地學習和提高。

二、養成良好的課堂日常的途徑

1.課堂紀律。課堂紀律是上課的基礎，有了良好的課堂紀律，教師講授知識時才能事半功倍，學生才能更好地學習知識。良好的課堂紀律主要是指為了維護正常的舞蹈教學工作，調整學生的日常上課行為，不干擾老師教授知識，保證教學任務順利完成，所以要求學生共同遵守上課紀律。

學生大一開學前第一節課，我往往不急著給他們講課，而是首先要求課堂紀律，將自己的要求逐條說出，讓學生努力記，在以后的學習過程中不斷地督促和要求，最終讓學生養成習慣。對于課堂紀律，一要按時上下課，不能遲到早退，提前十分鐘到教室準備；二是上課注意隊伍的整齊，站姿要準確，手不能亂動，認真站好；三是上課時間手記必須關閉，課堂休息時間不能看手機。

2.學習紀律。單單遵守紀律還是不行的，我們的最終目的是為了學生可以很好地將教學轉變為知識，因此學習紀律也是需要強調的。好好學習才是最重要的，老師講課的時候學生要認真學習，舞蹈課的學習需要學、做，因此更加需要學生認真看，認真練，還要要求學生課下認真完成練習作業，才能很好地完成教授的舞蹈。學習紀律主要是：（1）上課把學生分成幾個小組，每個小組都安排了小組組長，基本上是按照宿舍分配，將舍長安排為組長，這樣便于學生學習，在練習的環節要求學生按照小組進行；（2）課堂上要強調學生認真聽講的重要性，使學生認真聽講，多要重復要求；（3）每天課下都要強調認真復習的重要性，要求學生課下要認真復習。

3.日常紀律。在舞蹈課堂上，日常紀律包括衛生、道具、服裝的準備，因為舞蹈課需要經常在地面上做動作，鏡子的存在也很重要，因此每天上課前的衛生打掃很重要。每天上課前將音響和音樂準備好是我們的基本要求，舞蹈課有不同的特點，要求根據不同的舞蹈準備不同的服裝和鞋子道具，這些也要精心準備。（1）上課前的衛生打掃反映了一個班級的凝聚力，好的班級全體學生會一起打掃和清理玻璃，而差一些的班級無奈于班級的安排，敷衍了事；（2）我要求學生自行帶著音響和音樂，音樂是提前就發給文藝委員的，學生上了前必須準備好；（3）舞蹈課上，對不同的舞蹈有不同的舞蹈服裝要求和發型甚至妝容要求，我們要求每節課學生的準備一定要到位，不能亂穿，整齊度達到統一。

4.考試考查。在考試的時候，我們不但要求學生的服裝、發型和妝容，而且對整個考試的過程安排都要求很高，每次考試都要安排專人錄像、專人放音樂、專人叫號，每個班級都安排得妥妥當當，整個考試的過程與大型比賽考試的過程無異，讓學生提早就感受以后招考或比賽的流程，提前適應。整個過程中所有的要求都是學生自行完成的，包括發型、化妝、號碼牌準備、服裝道具的準備等。在學生進行道具準備的過程中，不但提高了舞蹈審美能力，還提高了手工和美術方面的水平，一舉多得。

5.演出比賽。由于在日常中的要求，學生在遇到比賽或演出的時候往往會比較從容，從音樂的準備、化妝到最后的比賽演出，都胸有成竹，因為有了平時好的日常養成，不管遇到多么大的問題，都會按照平時的習慣要求自己，就會將所學最大限度地展現出來，對于學生以后找工作或繼續進行更高一級的考試都是很好。在準備到演出比賽都會表現出不同于一般學生的從容鎮定和素質，對于成績的提高有很大的幫助。

在上課過程中，我們要特別注意教師在課堂上的主導作用，對于學生日常的養成，教師對要求的持之以恒特別重要。我們在上課過程中需要不斷鼓勵和督促學生，孩子們的控制能力可能有的時候不夠強，還要我們督促。日常習慣的養成是持之以恒的要求，就會逐步養成這樣的習慣，就不會覺得是負擔。我們在課堂上，要求學生跳不同的舞蹈要穿著不同的服裝，準備不同的發型，不僅為了上課方便和整齊劃一，而且為了提高學生的學習興趣。學生大多是女生，對她們提出這樣的要求她們不但不會反感，反而很喜歡。在舞蹈過程中，還能提高舞蹈樂趣。尤其是學生都以這樣整齊的班風為驕傲，遵守要求，和老師之間的交流順暢，大家都像朋友一樣，對于教學有很大的幫助。

在十幾年的教學中，我教的學生從大一開始就很好地遵守上課日常，并將此習慣一直保持到畢業，保持到工作，并傳承給自己的學生。我們舞蹈課堂上，好的日常尤為重要，本來一個班的學生都有40人之多，班級管理直接影響教學進度及教學成果，影響到老師的教學心情，教師除了要求學生遵守之外，對她們的督促與鼓勵也是很重要的。教師要時刻督促和要求學生。

學生日常的養成會使學生在以后的工作學習和生活中受益匪淺，也會用這樣的方法要求自己及自己的學生，一代代傳承下去。在這樣的要求下，學生一般都會有很強的紀律性和班級榮譽感，對待事情的態度十分認真。在這樣的要求下，學生不但不會反叛，反而特別理解和尊重老師。班級之間甚至暗暗較勁，對于不太積極的班級也起到了很好的督促作用，使整個班級乃至學院的舞蹈課日常都有了很好的提高。

學生畢業以后在教學中如果注意孩子的日常養成，那么不僅會提高教學成效，而且對今后的學習和成長都是很好的。

之所以認為舞蹈課的日常習慣養成在教學中非常重要，是我這些年在教學過程中慢慢摸索的。當然，中間可能還有很多不得當的地方，我會在今后的學習和工作中積極學習和摸索，爭取做到最好。

參考文獻：

[1]賈安林，鐘寧.中國民族民間舞初級教程[M].上海：上海音樂出版社，2004.9.

[2]呂藝生.舞蹈教育學[M].上海：上海音樂出版社，2004.4.