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對創造性教法在機械教學中運用的討論

2017-07-07 15:19:48張行操
進出口經理人 2017年4期
關鍵詞:教學理念

張行操

摘 要:隨著社會的不斷發展,機械應用越來越廣泛,各高校針對這一發展形勢,紛紛開設了相關的機械教學課程,而且為了最大限度的激發學生的學習激情和提升課堂效率,學校對課堂教學的模式和教學方法進行了改進及完善,其中創造性教學法也被廣泛的應用到了課堂中,本文針對創造性教法在機械教學中運用、創造性教法在機械教學中存在的問題以及提出了相關的解決對策,以供參考。

關鍵詞:創造性教學;機械教學;教學理念

創造性教學法不再是一種單一的教學模式,而是以教師與學生共同進步、共同成長為目標的新型教學模式;它是一種面向全體學生,注重學生整體水平提高的教學模式;它不單單是表面的形式創新,而是在教學內容和教學形式上進行整體的創新。在機械教學的過程中,其涉及到的內容復雜而且比較廣泛,教學目的不單單是要使學生學到理論知識,更重要的是要有較強的動手實踐能力,所以實現機械教學的創新性是很有必要的。

一、創造性教法在機械教學中的運用

(一)教學理念的創新。創造性的教學法注重的是對于學生動手實踐能力的培養,而不單單是機械教學知識和技術的培養。創造性教學法主要是教師對教學模式、教學內容、教學方法進行的創新應用,為此,首先就要有創新性的教學理念,教師應該對固有的、陳舊的傳統觀念進行摒棄和改革,將創造性教學發揮出應有的教育價值,提升機械教學的效果,培養出新一代的創造性人才。

(二)教學模式的創新。創造性教學不單單是體現在教學理念的創新,更重要的是要有創新性的教學模式,機械教學模式的改革可以有效的提升學生們的學習效果。創造性教法秉著自主創新的理念,通過不斷地改革與創新,實現了現代化創新式教學模式,這種創造性教法是指利用各種教學手段,使學生對學習產生形象化的認知,從而激發學生學習興趣和主動性。這種方法對于開發學生的創造思維能力效果非常明顯,在機械教學過程中,教師在掌握教學內容的基礎上,通過結合多媒體、課堂提問、開展知識競賽等方法最大程度的激發了學生的熱情與興趣,使學習不再枯燥無味,學生自主投入到機械課程的學習中,使學生的機械課程通過接受創新教法后其學習效果得以提升,創新教法為機械教學提供了高質量的綠色通道。

二、創造性教法在機械教學中存在的問題

(一)創造性教法在課堂中應用不足。目前,部分學校雖然對創造性教法給予了高度的重視,而且也對其能順利開展給及了一定的支持,但是,機械教學不同于其他課程的教學,不是只要對基礎理論知識了解透徹就可以,更重要的是要有動手能力,要做到理論與實踐相結合,也正是因為這種課程性質的復雜性,所以對教師的教學能力要求比較高,教師在教學的過程中要能靈活的運用創造性教法。然而,在實際的教學過程中,由于教師對機械創造性教學的概念理解不透徹,不能與實際教學進行有效的結合,而且對培養學生們的創新意識也有所欠缺,最終造成了學生們對機械課程失去了學習興趣,甚至產生厭學的嚴重后果。

(二)教學方式比較落后。目前,仍然存在一些院校沒有實現機械類教學創新的要求,追其原因就會發現主要是相關部門對此沒有引起高度的重視,而且在資金的投入上面存在嚴重不足的現象。當今社會的現代化發展非常迅速,科技競爭和人才競爭已經成為了當今世界競爭的主力,在這樣的大背景下,我國也提出了科教興國的基本發展戰略方針,只有加速科技創新,提高科技水平,才能有助于我國的長期的發展。但是在實際的教學過程中,創造性教學的教學方式還比較落后,院校沒有對教學設備給以充足的準備,如多媒體、必要的機械設備等,這使得一些教學內容無法正常的體現出來,使教學質量也受到了一定的影響。

三、提升創造性教法在機械教學應用中的策略

(一)加強創新教學方法的應用。在實際的機械教學過程中,教師要不斷的提升自身的能力,對創造性教學方法要靈活的運用起來,首先,可以運用實例教學、情景教學等方式進行教學模式的拓展和開發。課堂不能只局限于課本當中,教師可以把機械模具應用到教學中,讓同學們更直觀的了解到生活中機械原件的整體外觀、性能、細節設計、操作與安裝技巧等等,可以在以后的實際工作中,能對各機械有更充分的了解和掌握;其次,對于教學課堂設計要實現多元化和生動化,可以運用多媒體教學,將教學內容通過畫面的結合更直觀的呈現出來,一方面增加了學生們的學習興趣,另一方面可以有效的提升課堂的教學質量。

(二)加強社會實踐的建設。作為機械專業的學生,只有將所學知識真正地運用到實踐中才能夠最終實現自身的價值,所以,提升學生的應用實踐創新能力才是教學的終極目標。因此,學校要重視學生社會實踐的建設,與周圍或者本市著名的一些機械相關的企事業單位建立長期聯系,在一些實踐課程的設置中,把學生輸送到相關實踐崗位當中,真正把知識應用起來。校方如果有能力與企業建立“校企合作”模式,一方面,可以保障畢業生的就業率;另一方面,也可以為企業輸送大量的人才。通過這種模式,有效的提升機械專業學生綜合競爭力和核心能力,保障整個學校和企業的良性發展。

四、結語

現代社會競爭日益激烈,為了培養出更多的人才,各院校都要對創造性教學引起高度的重視,從教師能力、教學模式、教學理念以及教學方法等方面都要進行創新,要最大限度的激發學生的學習興趣,提升課堂的教學質量。

參考文獻:

[1]陳艷.創造性教法在中職機械教學中的應用研究[J].科技展望,2016,34:216.

[2]郭曉昕.創造性教法在機械教學中的運用[J].中國培訓,2017,02:194.

[3]張文勝.淺談計算機影像課程提高學生創新思維培養的問題與對策[J].品牌(下半月),2015,04:246.

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