德育教育在初中體育課堂中的滲透

尚衍峰

摘 要：在初中的教學中，德育教育已經成為一項十分重要的內容，初中教師需要提高認識，重視教學中對學生德育的滲透，不斷提高學生的綜合素質，為學生未來的長遠發展打下堅實的基礎。體育是加強學生的鍛煉、磨練學生意志的課程，在體育的教學中也蘊含著大量的德育教育，關鍵在于教師如何抓住機會，正確把握德育教育的時機，促使學生能夠在愛體育鍛煉中也有新的收獲。

關鍵詞：初中體育；德育教育；滲透；對策

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）22-0161-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.100

素質教育，德育為先。初中學生正處于身心發展的重要時期，生理和心理上都還不夠成熟，因此，對初中學生的德育教育是十分有必要的。促使學生樹立良好的道德意識、幫助學生建立正確的思想觀念，是教師和學校義不容辭的責任。通過有效的德育教育，可以使學生具備基本的道德觀念，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，當學生的思想有了根本性的變化時，其在言行上也能不斷朝著正確的方向發展，從而促使其個人素養的不斷加強。在體育的教學中，有著許多進行德育教育的時機，同時，初中的學生大多較為活潑，喜愛體育課，在體育課中進行德育教育也能被更多的學生接受，這樣可以有效增強德育教育的效果。因此，初中體育教師在教學工作中需要進一步學習與研究，找到合適的機會對學生進行德育教育，讓學生能夠正確認識德育培養的意義，進而促使學生在行為規范、思想道德等方面都能正確地實踐。這樣不僅可以促進體育課堂更加順利地展開，同時對于學生個人的長遠發展也是十分有益的。

一、在教師的言行中滲透德育教育

教師是知識的傳授者，教師的一言一行都影響著學生，因此，體育教師需要時刻注重自身的言行，為學生做出正確的示范，這樣才能引領學生更好地踐行德育理念，從而取得不同的教育效果。

教師要求學生做到的事情，首先教師自身需要嚴格執行，如教師要求學生上課不遲到，那么教師自己也應當提前到達；又如教師要求學生在體育課時穿運動服，教師自己也應當嚴格執行，穿上運動服，為學生作出正確的示范。這樣不僅能夠讓學生更加信服，同時也能使學生更加充分地理解體育精神，在體育鍛煉中需要嚴格遵守行為規范，不斷加強自身的素質。當教師能夠做到嚴于律己、以身作則，可以對學生形成有效的影響，促使學生能夠以教師為典范，不斷受到啟發，提高自身的素質。

二、在教學內容中滲透德育教育

體育的教學雖然是運動的教學，但其中也蘊含著很多德育教育的內容，因此，教師在教學中需要充分挖掘這些內容，實現對學生的德育滲透。

例如，教師可以利用長跑這類運動來鍛煉學生的意志力，鼓勵學生在長跑的訓練中學會堅持，即使學生的速度較慢，教師也應當給予充分的肯定，當學生能夠在每次的訓練中堅持到底時，就能夠在此基礎上不斷提高自身的體育能力。除此之外，教師也可以利用體育比賽來對學生進行德育教育的滲透，如組織學生進行一場足球比賽，讓學生在比賽中學會公平競爭、尊重觀眾、遵守規則等，這樣學生可以在比賽中自覺約束自身的行為，長此以往，學生就能養成良好的習慣，不僅在體育活動中做到遵守規則、尊重他人，同時在日常生活中也能充分踐行德育教育的理念。另外，學生在這一類比賽中需要團結協作、相互配合，發揮集體的智慧與力量，才能有更大的機會贏得比賽，這樣也能有效培養學生的團隊合作能力，使學生在體育活動中不斷增進同學之間的情誼，對學生進行良好的情感教育，這些基本的能力在學生未來的長遠發展中都是十分重要的。

三、在課堂規范中滲透德育教育

在體育活動中，有著許多的行為規范，這些規范都需要學生去遵守、去執行，才能促進體育課堂和體育活動的順利開展，從而使學生在體育鍛煉中不斷增強自身的體質，形成積極向上的生活態度。因此，體育教師在教學中需要為學生強調紀律的重要性，首先為學生明確相關的課堂紀律，然后督促學生認真遵守紀律，這樣有助于培養學生良好的學習習慣，使學生在體育鍛煉中有更多的收獲。

例如，有的學生可能因為懼怕長跑這樣的體育訓練，因而以生病為借口逃避訓練，此時，教師應當嚴格執行體育紀律，加強對出勤的管理，認真核查出勤人數，對請假的學生應當仔細核實，確有身體不適者才能準予休息，這樣一方面能夠加強學生的紀律意識，另一方面也能培養學生的毅力，促使學生具備不怕困難、用于迎接挑戰的良好品質。除此之外，教師對于在體育課中表現優秀者，應當及時提出表揚，讓更多的學生知道他們的光榮事跡，這樣能夠為學生樹立好的學習榜樣，使學生在思想上提高認識，積極主動地參與到體育鍛煉中去。

四、在教師的評價中滲透德育教育

教師的評價對于學生的學習積極性和心理狀態有著重要的影響，因此，體育教師需要注重對學生進行合理、客觀的評價，進行德育教育的滲透，讓學生可以正確認識自身的優勢與缺點，并幫助學生在學習中不斷改進優化自身。

例如，對于那些在體育活動中取得了優異成績的學生，教師應當給予充分的肯定和贊揚，一方面這是對學生付出汗水應有的認可，另一方面也能影響其他學生，促使其學會欣賞他人的優點，并向他人的長處學習。同時，對于在體育鍛煉中存有自卑心理的學生，教師應當及時給予鼓勵，告訴學生只要能夠在每一次體育運用中發揮自己最大的能力，那么就是一次成功的、有收獲的體育活動，只要在此基礎上不斷加強訓練、找到正確的方法，在未來一定可以取得優秀的成績。另外，有的學生在體育課上行為不夠規范，如紀律意識較為散漫、亂扔亂放體育器材等，當教師發現學生的這些不良行為時，應當及時指出，在充分尊重學生的基礎上，耐心地對學生進行教育，使學生能夠認識到自身的不足，這樣才能促使學生主動地去改正錯誤，不斷加強自身的素質和修養。

綜上所述，德育教育貫穿于體育教學的始終，教師需要掌握正確科學的教育方式，在合適的時機對學生進行德育滲透，將德育、體育有機結合起來，提高體育課程的教學效率。

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