論小學生學習風格的養成

摘 要：良好的學習風格有利于學生參與學習過程，提高學習效率，也有助于錘煉學生人格和魅力。小學生學習風格的養成受到認知能力、個性和外部環境等諸多因素的影響，家長科學的教育觀念是學生學習風格形成的基礎，教師獨特的教學風格是學生學習風格形成的關鍵，小學生自身認識的提升是學習風格養成的核心，只有多方面共同努力，才能幫助小學生養成良好的學習風格。

關鍵詞：小學生 家庭教育 學校教育 學習風格 影響因素

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0227-02

良好的學習風格有利于學生參與學習過程，提高學習效率，也有助于錘煉學生人格和魅力。正如《教育，就是培養習慣》一書前言中所說，“養成教育的研究成果表明，優等生成功的兩個關鍵內因是良好的學習習慣與學習個性。學習習慣的培養是學習個性形成的前提。用適合自己的方式學習，似乎是所有優等生成功的第一秘訣。”

1 學習風格的內涵

“學習風格”是美國學者哈勃特·塞倫1954年首次提出的，其目的是研究學習者的個體差異，后被譽為“現代教育方法的真正基礎”，成為教學心理學、學習理論和教學論等領域研究的重要課題。現代心理學研究表明，學習者在學習過程中所表現出來的個體差異不僅表現在智力、性格和動機等方面，更為重要的差異體現為學習風格的不同。譚頂良教授據此提出了學習風格的含義，它是指學習者持續一貫的帶有個性特征的學習方式，是學習策略和學習傾向的總和。……