初中信息技術教學中如何提高學生的創造性思維能力

阿不來提·毛尼亞孜

新疆拜城縣布隆鄉中學

【摘 要】要想讓信息技術成為學生真正喜愛的一門課程，要想讓學生在課堂中真正學有所得，那么挑戰學生的思維能力是辦法之一，讓他們品嘗到經過自己的努力獲得知識的成就感.下面筆者根據一些案例來說明如何有效地提升學生的思維能力. 一、提升學生思維能力的前提是了解已有的認知構建 從教多年的經驗告訴我，相同年齡階段的學生最近發展區是較為接近的，盡管部分學生存有差異，但是通過他們的學習效果還是可以反饋出來的.要想提升學生的思維能力，就必須了解每個學生已有的認知構建能力，即最近發展區.初中學生有一定的自我意識，一般不輕易表露自己的思想，教師也很難從言語的交流中獲得他們已有的認知構建，因此經常有學生“濫竽充數”，似懂非懂.

【關鍵詞】信息技術教學 創造性思維 興趣 培養

在信息技術高速發展的今天，學生學習信息技術，不僅需要有淵博的專業知識，而且要有寬厚的知識基礎、良好的心里素質、獲取與處理信息的能力和一定的創新精神。創造是發展的靈魂。教師如何在信息技術課堂教學中培養學生的創造性思維，本文就以上問題做些探討。

一、激發興趣，強化創造性思維動機。

興趣是創造性思維的基石。小學階段的孩子，興趣是促使他們學習的主要動力。興趣是一個人積極認識與探究某種事物的心理特征，是學生學習的最好動力，是促使學習活動有效進行的重要條件。學生認為學習信息技術是一件有趣的事，他們帶著好奇心來上第一堂課，是否仍帶著好奇心結束最后一堂課，這不僅僅取決于信息技術學科對學生的吸引、學生學習信息技術的自覺性，更取決于教師對整個教學過程實施科學有效的引導。人的活動都是在一定動機支配下進行的，當個體有強烈的創造動機之后，將推動自身不斷探索，使個體的創造潛能得到發揮?？鬃釉弧爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，學生在學習動機上由“要我學”轉變成“我要學”。興趣是最好的老師，要讓學生樂于創造就必須激發學生創造的興趣。教師應該充分利用這種心理，應用各種方法激發學生的創造興趣。將培養學生的興趣、愛好滲透到教學中，使學生更樂于將自己完全的投入到創造活動中來。

二、加強實踐，挖掘創造潛力。

為了解決問題，學生在綜合運用已有知識體系進行重組、再造，從而形成解決問題的獨立見解和獨特辦法，這樣的過程，就是創造性思維的過程，它需要憑借一定的知識和技能來進行。我重視學生基本知識的掌握，并通過實踐形成技能。實踐是一種創造性地腦力勞動，是一種知識、技術和能力的厚積薄發。加強學生在信息技術專業上的實踐能力，不僅可以使知識掌握的更牢固，還可以使操作水平有所提高，更重要的是學生的創造力是在創造實踐中形成和發展起來的。所以在實踐過程中培養學生的創造力是最有效的手段。

學生再利用信息技術解決問題的過程中，可以采用不同的方法、工具來完成同一個任務。這是一個科學嚴謹、有計劃的動手實踐過程，又是一個充滿想象、不短創新的過程，在這個實踐過程中，有助于培養學生的創造性思維。

三、授予方法，收獲創造成果，體驗成功。

信息技術課關注學生信息素養的提高，并且強調要有創新實踐活動，結合信息技術自身的學科特點，所以信息技術教學過程常以完成電子作品作為教學的一個特征。如電子繪圖、電子手抄報、網頁設計等作品上交老師。我們知道學生通過完成作品可以獲得知識、提高素養，實際上除了學生自主學習獲得知識之外還需教師給予作品及時、準確、有意義的評價。教師有效的評價能夠使學生的綜合能力得到提升，并且能夠為學生再次的創造性思維得到升級。在信息技術教學過程中，通過各種形式的評價活動，如教師評價、自我評價等，可以激發和維持學生的學習興趣，還可以發展學生對于信息技術的創造性思維能力。來自外界的積極評價、正面反饋，可以使個體創造者擁有自信，在從事創造性活動后產生愉悅感和滿足感。在教學過程中評價學生的學習狀態和在信息技術的過程中學習效果，可以引導學生有效的學習，實現教師與學生的之間的互動、學生與學生之間的互動。學生對信息技術的情感以及學習信息技術的態度都是在學習和使用信息技術的過程中逐步形成的，所以教師在教學過程中的評價應注重情感教育，引導學生觀念和興趣的走向，使學生樹立正確的價值觀，培養學生的創造人格。

信息技術的發展日新月異，學生的信息素養與創造性思維能力的培養，是我們做教師的任重而道遠的任務。作為一名教育者，我們應該勤奮努力的向最優化奮進，將專業知識和綜合知識整合，靈活借鑒典型經驗，不斷反思自我的教育教學思想行為，樂于探索新課程背景下信息技術教育的模式，創造性地開展信息技術教育教學活動，實現自我超越，主動發展，與學生一同進步，和學生一同成長。

參考文獻

[1]信息技術教學中創造力培養研究.年上海教育出版社，2010

[2]中小學信息技術教育的目標.年天津教育出版社，2010

[3]創造性教學在信息技術教學中的應用.高等教育出版社，2011