論校園主題空間植物景觀設(shè)計(jì)

吳澤鏗+胡牮

摘要：指出了校園主題空間是校園內(nèi)為滿足功能需要設(shè)計(jì)的以特定主題為核心營造而成的空間場所，其中植物景觀設(shè)計(jì)對整體環(huán)境的營造起著至關(guān)重要的作用。采用文獻(xiàn)研究結(jié)合實(shí)地調(diào)研的主題，以麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院“愛心樂園”主題空間植物景觀設(shè)計(jì)為例進(jìn)行了深入探究。結(jié)果表明：植物景觀應(yīng)滿足空間的基本功能與審美需求，根據(jù)研究對象特性從植物季相特征、空間營造、質(zhì)感類型、文化內(nèi)涵等4方面提出了設(shè)計(jì)原則，并對植物景觀現(xiàn)狀進(jìn)行了評析。以期推理過程與研究結(jié)論為今后校園主題空間的植物景觀設(shè)計(jì)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：植物景觀；校園主題空間；設(shè)計(jì)原則；風(fēng)景園林；愛心樂園

中圖分類號：TU986

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：16749944（2017）11001403

1 引言

主題空間是指以特定主題為核心營造而成的空間場所。空間內(nèi)所有元素都圍繞特定主題展開，主題可以是地域特色、民風(fēng)民俗、文化創(chuàng)意、傳說故事、歷史典故、名人風(fēng)采等。特色鮮明的主題空間在城市生活中發(fā)揮著積極作用，如主題綠地、主題公園、主題樂園、主題觀光園等越來越多地呈現(xiàn)在人們眼前[1～4]。

學(xué)校承載著傳播知識、傳承文化、培育人才的重任，校園是青少年學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長的主要場所。校園中除了使用頻率最高的教學(xué)空間，青少年課業(yè)之余有朗誦閱讀、交流交往、健身鍛煉、休閑娛樂等需求，因此在校園戶外有意識地創(chuàng)設(shè)主題空間，有益于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，滿足多樣化的身心發(fā)展需求。

在校園主題空間各構(gòu)成要素中，植物是唯一有生命力且最活潑生動的元素，直接影響環(huán)境品質(zhì)的塑造及環(huán)境氛圍的形成。為營造主題明確、功能合理、景觀優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園主題空間，植物景觀設(shè)計(jì)尤為關(guān)鍵[5，6]。以麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院“愛心樂園”為例，對校園主題空間植物景觀設(shè)計(jì)展開探索性研究。

2 “愛心樂園”主題空間概況

麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于浙江省麗水市市轄區(qū)，其辦學(xué)起源于1910年處州知府蕭文昭創(chuàng)辦的處州種植學(xué)堂，經(jīng)百余年傳承發(fā)展，學(xué)校榮獲“浙江省示范性高職院校”、“浙江省數(shù)字校園示范學(xué)校”、“浙江省高職優(yōu)質(zhì)校”等稱號。近年來，學(xué)校大力推進(jìn)美麗校園建設(shè)，環(huán)境景觀日臻改善，“愛心樂園”主題空間即是其中的代表之一[7]。

“愛心樂園”位于校園正北部，是相對集中開展“愛的教育”的特色主題空間，北臨校園圍墻，東、南面隔道路與學(xué)生宿舍相望，西面靠近工人宿舍（圖1、2）。場地分為室內(nèi)、戶外兩部分，西北部排列有2幢單層的新中式建筑（圖3），其中設(shè)有一批“學(xué)雷鋒項(xiàng)目”的辦公場所：“暖春行動”（關(guān)愛農(nóng)民工子女）、“愛心超市”（關(guān)愛貧困大學(xué)生）、“曉麗愛心傳遞站”（關(guān)愛貧困群眾）、“陽光義工聯(lián)盟”（關(guān)愛孤寡和殘疾人）、“郭明義愛心聯(lián)隊(duì)”（上山下鄉(xiāng)開展各類志愿服務(wù)）等。場地東、南部是戶外園林空間，花木蒼翠、園路蜿蜒、鋪裝場地、木質(zhì)平臺營造出愉悅輕松的氛圍（圖4）。“愛心樂園”曾榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)，如：浙江省志愿服務(wù)杰出集體、浙江省學(xué)生資助工作創(chuàng)新項(xiàng)目、浙江省高校創(chuàng)先爭優(yōu)閃光言行之星、益暖中華——谷歌杯中國大學(xué)生創(chuàng)意大賽優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)等。

3 “愛心樂園”主題空間植物景觀設(shè)計(jì)原則

校園主題空間位于校園大環(huán)境內(nèi)，又具備自身鮮明的主題特征，在進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)既要考慮與校園總體特征相吻合，又要滿足該空間的基本功能與審美需求。因此，校園主題空間植物景觀要有積極向上、陽光開朗的特點(diǎn)，同時(shí)需在植物景觀的空間營造、季相特征、質(zhì)感類型、文化內(nèi)涵等方面作深入分析。基于上述考慮，試提出了以下麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院“愛心樂園”主題空間植物景觀設(shè)計(jì)原則。

3.1 植物季相特征：開花植物為主，四季有景

植物季相特征是伴隨季節(jié)更替植物表現(xiàn)出不同的外貌特征[8]。愛心樂園植物選擇上應(yīng)通過植物的季相特征體現(xiàn)季節(jié)變化，著重選擇開花美觀的植物種類。通過植物季相變化把脈時(shí)節(jié)的律動：抽枝展葉、花朵綻放、落英繽紛、碩果累累、秋葉絢麗，都顯露著空間靈性，其中花是真善美最集中的表達(dá)。基于麗水的自然氣候條件（中亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)），推薦的春季觀花植物有：玉蘭、早櫻、杜鵑、紫荊、薔薇等；夏季觀花植物有：石榴、紫薇、木槿、錦帶花、梔子花等；秋季觀花植物有：桂花、凌霄、大麗花、美人蕉等；冬季觀花植物有：梅、蠟梅、浙江蠟梅、茶梅、山茶等。推薦的具其他觀賞特征的植物有：銀杏、楓香、火棘、南天竹、黃山欒樹等。

3.2 植物空間營造：開敞空間為主，曠奧結(jié)合

園林空間是由山、水、建筑、植物等諸多因素所構(gòu)成[9]。“愛心樂園”是集中開展愛的教育的特色主題空間，功能上需有充分的戶外集中空間開展相關(guān)主題活動，如團(tuán)員教育、愛心義賣、禮儀文化宣講等，審美上需展現(xiàn)開闊、溫暖的氣質(zhì)，因而植物空間營造以開敞空間為主（圖5）。構(gòu)建的植物配置模式：單層植物配置>復(fù)層植物配置>多層植物配置，營造總體郁閉度較低的綠地空間。推薦的植物配置模式，如單層植物配置：馬尼拉草坪、狗牙根草坪；復(fù)層植物配置：火棘—馬尼拉、石榴+梅—狗牙根；多層植物配置：楓香+櫸樹—桂花+垂絲海棠—金鐘花+大花六道木—狗牙根。綠地空間總體開敞，靠近墻體、角隅之處適當(dāng)增加植物群落密度，使空間呈現(xiàn)疏密對比，虛實(shí)變化，富有趣味。

3.3 植物質(zhì)感類型：細(xì)膩質(zhì)感為主，多型搭配

植物質(zhì)感指植物直觀的光滑或粗糙程度，受樹皮紋理、葉片大小和形狀、枝條長短和疏密等影響，大致分為粗質(zhì)型、中質(zhì)型及細(xì)質(zhì)型3類[8]。其中，細(xì)質(zhì)型植物葉小而濃密，枝冠密集緊湊，具有文雅精致、溫和細(xì)膩的感覺。由于視覺對比效果，較多細(xì)質(zhì)型植物應(yīng)用于同一空間時(shí)，會讓人產(chǎn)生大于實(shí)際空間的幻覺。“愛心樂園”是開展“愛的教育”的主題空間，且綠化空間面積有限，該區(qū)域植物質(zhì)感選擇上應(yīng)多選用細(xì)膩質(zhì)感的植物，以呼應(yīng)溫暖柔和的空間主題特征同時(shí)產(chǎn)生良好的空間感。推薦的細(xì)質(zhì)型植物有：櫸樹、雞爪槭、南天竹、小葉女貞、大花六道木等。除細(xì)質(zhì)型植物，也應(yīng)選用適量中質(zhì)型、少量粗質(zhì)型植物，多種質(zhì)感類型對比可增強(qiáng)層次感、豐富多樣性。

3.4 植物文化內(nèi)涵：傳統(tǒng)文化為主，多元融合

由于受文化、傳統(tǒng)、習(xí)俗等長期影響，我國沉淀了深厚的植物文化，不同植物蘊(yùn)含著各自的精神氣節(jié)或象征寓意。在國際交往中，伴隨外來文化的傳播西方植物文化傳入我國，或多或少地影響著現(xiàn)代人的價(jià)值判斷[10]。這些有深厚文化內(nèi)涵的植物，不僅景觀良好還可在無形中起到環(huán)境育人的作用。“愛心樂園”主題空間整體呈新中式風(fēng)格，建筑區(qū)域：粉墻黛瓦青磚鋪地，月門花窗空間含蓄；園林區(qū)域：地形起伏，園路蜿蜒，置石錯(cuò)落。如此雅致的空間，主要選用蘊(yùn)含我國傳統(tǒng)文化的植物，輔助選用景觀效果優(yōu)美并蘊(yùn)含正向外來文化的植物。推薦的有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的植物：“虛心有節(jié)”的竹、“純潔堅(jiān)貞”的梅、“富貴吉祥”的桂花、“傲立風(fēng)霜”的松和柏、“桃李不言下自成蹊”的桃和李等。此外，西方文化中代表“純潔愛情”的玫瑰也可以參考選擇。

4 “愛心樂園”主題空間植物景觀現(xiàn)狀評析

4.1 植物種類分析

景色優(yōu)美、花木蔥蘢、陽光充沛的“愛心樂園”除開展主題活動外，也成為學(xué)校師生、市民朋友休閑游憩的佳處。目前，“愛心樂園”主題空間植物景觀已基本形成，通過實(shí)地調(diào)查，記錄統(tǒng)計(jì)得出應(yīng)用的植物資源共計(jì)33種，隸屬于24科，27屬。其中喬木13種：樂昌含笑、大葉桉、紫葉李、二球懸鈴木、黑松、日本晚櫻、垂絲海棠、紅楓、香櫞、桂花、石榴、茶梅、禿瓣杜英；灌木10種：金邊胡頹子、火棘、龜甲冬青、南天竹、紅葉石楠、紅花檵木、紫荊、金鐘花、月季、細(xì)葉萼距花；草本5種：紫葉鴨跖草、沿階草、芭蕉、馬尼拉草、瓜葉菊；藤本3種：爬山虎、花葉蔓長春、絡(luò)石；竹類2種：孝順竹、金鑲玉竹。

4.2 植物景觀特色

“愛心樂園”植物景觀親切宜人、生動活潑、富于變化。春天：紅楓、紅葉石楠嫩葉鮮紅，日本晚櫻、垂絲海棠、紫葉李、紫荊、金鐘花、細(xì)葉萼距花、瓜葉菊、花葉蔓長春花朵綻放；夏季：石榴花紅似火，紫葉李果綴枝頭，芭蕉、爬山虎枝葉蒼翠；秋日：香櫞、火棘、南天竹果實(shí)累累，桂花濃香遠(yuǎn)溢，紅楓、二球懸鈴木落葉飄零；冬季：茶梅傲霜綻放，南天竹葉色紅艷。園林綠地植物景觀空間總體開敞，水平分布呈現(xiàn)中部活動場域疏空，邊緣及角落部位密實(shí)，北部圍墻、垃圾回收房邊緣密，南部草坪區(qū)域疏的布局；垂直分布呈現(xiàn)明顯的縱深層次，大葉桉、樂昌含笑各2株構(gòu)建空間制高點(diǎn)，桂花、禿瓣杜英、二球懸鈴木等喬木形成中間層，紅楓、石榴、南天竹、金鐘花、金邊胡頹子等多數(shù)喬灌木則營造出高低錯(cuò)落的下部層次。

4.3 不足及建議

總體而言，“愛心樂園”植物景觀效果良好，目前有幾處局部處理上仍有可提升的空間。其一，園林綠地北部墻體尚未完全覆蓋，裸露的磚塊降低了觀賞美感，此處已種植多品種藤本月季并做好網(wǎng)格固定措施，后期精心養(yǎng)護(hù)會使墻體實(shí)現(xiàn)綠化、美化效果。其二，南邊建筑的東面粉墻，墻面留白面積過多，僅在角隅種植一叢芭蕉及一株矮小的南天竹，可少量增添質(zhì)樸素雅的小喬木、灌木豐富視覺感受（圖6）。其三，園林綠地南部草坪，雖有數(shù)株小灌木球點(diǎn)綴，但植物球體組成的形式美感、組團(tuán)效果還可進(jìn)一步優(yōu)化（圖7）。

5 結(jié)語

在生態(tài)文明建設(shè)的指導(dǎo)下，“美麗校園建設(shè)”正如火如荼地展開，校園環(huán)境建設(shè)備受重視。校園主題空間是校園大環(huán)境的有機(jī)組成，同時(shí)又具備自身鮮明的主題特征，因而在校園環(huán)境建設(shè)中得到越來越多的青睞。校園主題空間營造既要呼應(yīng)整體環(huán)境又要突出個(gè)性特征，植物景觀設(shè)計(jì)也應(yīng)如此。通過季相特征、空間營造、質(zhì)感類型、文化內(nèi)涵等回應(yīng)場所基本功能與審美需求，以植物景觀設(shè)計(jì)助力校園主題空間的打造與提升。

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