皴法在山水畫的有效應用及把握要點

茅迅業

【內容摘要】山水畫是中國畫的一個分支，其中又包括寫意山水畫和青綠山水畫兩種，不論是哪種山水畫，皴法的使用都是最基本的。所謂皴法是指利用毛筆的側峰繪制出來的各種不同的筆觸效果。如果說筆觸是西方油畫的精髓的話，那么皴法就是山水畫的靈魂所在，因此在引導學生進行初中美術山水畫教學過程中，教師一定要注意引導學生理解皴法，掌握皴法的不同表現方式，從而更好的提升學生的山水畫技法。

【關鍵詞】皴法 山水畫 有效應用 初中美術

皴法是中國山水畫教學中的一個教學重點，它是中國山水畫的靈魂所在，皴法注重的是通過點、線、面不同筆觸的組合方式來對山水樹石等物體結構進行表現，同時還需要考慮物體之間的明暗變化和形狀起伏關系，用不同的皴法來表現不同的物體質感。因此在進行初中山水畫的教學過程中，皴法的教學顯得尤為重要，教師要想讓學生更好的學好皴法，必須先讓學生明白皴法的具體使用價值，再引導學生通過練習的方式來更好的提升自己的皴法技能。

一、皴法在山水畫中的有效應用

皴法在山水畫中的有效應用主要表現在以下幾個方面。

首先在于它是畫面的直接體現，也是筆墨的一種排列和組織方式，從山水畫作品中我們可以看出每個作家的皴法是不一樣的，且不同皴法所體現出來的深層次含義也是不一樣的。為此在實際教學過程中，教師應給學生灌輸相關的知識，通過一些實例讓學生明白不同畫家的皴法，理解不同畫家如何通過皴法表現畫面的內部構造和外部的形式美。

其次在于皴法能夠將不同材質的山石更好的表現出來。對于山水畫來說，盡管不像西方古典主義油畫那樣注重物體之間的透視感和形體之間的結構變化，但是對于質感的要求也是非常重視的。山石、樹木、溪水、房屋、人物等不同的形象都需要通過不同的皴法來將具體的質感表現出來，因此在教學過程中教師應加強學生對于不同皴法的掌握，讓學生畫出更多具有特點的山水畫作品。

最后皴法是作家的繪畫語言。人們欣賞山水畫不僅要看山水畫作品中的具象內容，更要看的是山水畫本身所傳遞出來的那種內在氣質和韻味，而這種韻味的傳遞依靠的正是山水畫的皴法。不同的皴法能夠表現出不同的質感，也能將畫家的氣質和情感表現出來，“曹弗興善畫，作人物衣紋皴縐，又董元畫山石，作麻皮皴”，不同畫家的皴法不同，其畫面所傳遞出來的內在韻味也就不一樣。

二、皴法在山水畫中的應用要領

既然皴法在實際山水畫創作過程中的作用如此之大，我們在進行初中美術教學過程中，一定要重視對學生皴法技能的講授與提升。在進行教學過程中，教師應通過講授不同皴法的表現方式來讓學生對基本的皴法有初步的掌握。

1.掌握點皴技法，重在基礎點的練習

所謂點皴，主要是通過點的方式來進行皴法的繪制。點皴在山水畫中的類型又可以分為雨點皴、米點皴、馬牙皴等，這些皴法注重的是通過平點、豎點、側筆點燈不同的點狀皴法的結合，從而很好的對各種山石進行表現。以雨點皴為例，雨點皴注重用長點性的短促筆法進行繪制，注重通過中鋒和側峰的方式進行繪制，從而將山石的蒼勁和厚重感更好的表現出來。在進行教學過程中，教師應該先讓學生運用筆進行點皴的練習，先練習平點、和豎點，當練習到一定量以后，再進行側點的練習，最后在根據所學的內容進行皴法的掌握和使用。通過不同的皴法練習來對點皴的技法進行熟練的學習和技能的提升。

2.掌握線皴技法，重視線條的排列關系

線皴主要是用來對山體的具體紋理進行的表現和處理，通過利用不同的線條的粗細、清淡、濃厚等形式，將不同長短、粗細的線條排列在一起，從而更好的將山石的具體脈絡表現出來。線皴注重的是對線的使用和組合變化，因此在教學過程中，教師應該引導學生做各種線條的排列關系的練習，讓學生用筆繪制出不同方向、大小、粗細的線條，并將其靈活運用在畫紙之上。隨后教師可以引導學生用松動的中鋒進行繪制，同時巧妙的運用各種靈活的筆法來表現畫面中的各種線條，線皴的類型主要有披麻皴、解索皴、折帶皴等，教師可以引導學生分別對這幾種皴法進行練習，從而更好地提高學生對線條皴的綜合掌握。

3.掌握面皴技法，重在下筆準確和速度

所謂面皴，指的是通過大小塊面皴法的方式來將山石本身的形體和表面質感表現出來。這一皴法注重的是通過不同寬窄、長短的側峰在畫面上進行排列和組合后形成的不同筆觸。面皴在學習過程中要注意的似乎下筆的速度和準確度，教師在教學過程中要引導學生看準下筆的方向和力度后迅速下筆，從而更好地將那種鮮明的、生辣的藝術效果表現出來。面皴的技法主要分為斧劈皴、雨淋墻頭皴、拖泥帶水皴等皴法，不同皴法在具體教學過程中的應采取不同的教學方法進行傳授。

總結

總之在進行皴法教學過程中，教師應先讓學生在明白皴法的基本含義，然后讓學生對皴法的重要性進行了解，引導學生進行皴法的練習。在練習過程中教師可以將皴法分為點皴、線皴和面皴幾種不同的皴法進行教學，讓學生掌握這些基本的皴法后，再引導學生學習這些皴法中的一個或者兩個皴法，從而讓學生更好的提高對山水畫中各種質感的表現能力。

【參考文獻】

[1] 宋威. 山水畫教學中皴法創變之初探[J]. 美與時代，2010（08）.

[2] 蔡波爾. 試論皴法的體系構成及情感表達[J]. 長春教育學院學報，2014（15）.

（作者單位：江蘇省啟東市鶴城初級中學）