淺析初中英語寫作教學中的“以讀促寫”

陳香

【摘要】寫作教學是初中英語教學中一個非常重要的部分，很多學生都很抗拒英語寫作，針對這種現狀，有些教師提出了讓學生多去閱讀，通過閱讀來促進學生寫作水平的提升，很多的初中英語教學工作者都對初中英語中寫作教學的“以讀促寫”進行了探究，希望能夠幫助學生提高他們的英語寫作熱情和寫作能力。筆者從事初中英語教學多年，對初中英語教學中的“以讀促寫”也有一定的探究。

【關鍵詞】初中英語教學 以讀促寫 寫作

閱讀和寫作是相輔相成的兩部分，寫作能夠幫助學生更好地理解句型，這對學生的英語閱讀是很有幫助的，閱讀能夠幫助學生擴大知識面，這對他們的寫作也是很有幫助的，因此，教師們可以把英語的閱讀教學和寫作教學結合起來，讓學生通過閱讀的方式來培養他們的英語寫作能力。不少學校都很重視英語閱讀教學，閱讀教學能夠幫助學生擴大知識面，也可以幫助學生培養語感，教師們要多鼓勵學生進行英語閱讀，在閱讀的過程中提升學生的寫作水平。那么，初中英語寫作教學中的“以讀促寫”到底該是怎樣的呢？筆者將在下文談論自己的觀點和想法。

一、以讀促寫教學的第一步要培養學生學習英語的興趣

對于初中生而言，學習興趣是非常重要的，初中英語的教學也是非常重要的，想要提高學生的英語學習效率還需要激發他們對英語學習的興趣，教師們在教學的過程中要注意培養學生的學習興趣，教師們需要對自己的教學方式進行轉變，不能夠采用單一的教學方式進行教學，也不能夠采用應試教育的教學模式，教師們要注意趣味性教學，在教學的過程中給學生營造一個好的教學情境，也給學生營造一個好的英語學習的學習氛圍，教師們可以給學生播放一些ted演講視頻，也可以給學生看一些英語電影，還可以讓學生一起表演一些英語話劇，讓學生能夠充分感受到英語學習的魅力，這對學生的英語學習是很有幫助的。不少教師在教學的過程中一味地注重知識的傳授，一節課恨不得把所有的知識點全部灌輸給學生，這樣的教學方式不能夠調動學生的學習興趣，也不能夠發揮學生在學習中的主動性和積極性。

比如說，教師們在進行《people and work》這一單元的教學中，教師們可以提前準備一些圖片，利用圖片來教授單詞，圖片的正面是各種人物，背面寫單詞。教師們也可以適當在單詞教學中穿插一些簡單的對話，用于鞏固所學單詞。假設教師們在教driver這個單詞時，可說The famale drivers are fearbld.關于職業的詞匯還有很多，教師們不能夠只局限于書本上出現的詞匯，還可以適當地擴展學生的知識面，給學生補充一些新的詞匯：會計，職員、收銀員、總裁、老板、文秘等，教師們還可以組織班上擅長表演的同學在講臺上做一些形象的動作，來加深學生對單詞的印象。這樣的教學就是很具有趣味性的，對于提高學生的學習也是很有幫助的。

二、以讀促寫教學的第二步要加強學生的篇章閱讀訓練

教師們在教學的過程中要注意加強學生的篇章閱讀訓練，“以讀促寫”需要學生具備一定的閱讀能力，學生的閱讀能力光乎著他們的寫作能力，教師們需要幫助學生提升他們的閱讀能力，也幫助他們養成好的閱讀習慣。閱讀也是有方法的，教師們在教學的過程中就是要幫助學生找到閱讀的方法和技巧，教師們要注重讓學生進行一些篇章訓練，因為有些學生在課下很少主動去進行英語閱讀，這時候，教師們可以給學生布置一些篇章閱讀訓練，規定學生在限定的時間內讀完這些文章。閱讀確實是非常重要的，所謂的讀書破萬卷，下筆如有神就是這個道理，學生可以在閱讀的過程中學習英語文章的寫作思路，也可以幫助學生積累很多的經典詞匯和句型，這樣學生在寫作的時候也能夠更加地得心應手。

三、以讀促寫教學的第三步要引導學生進行寫作訓練

教師們還要在“以讀促寫”教學中讓學生多去進行寫作訓練，很多學生平時幾乎都不去進行英語寫作，拿到一個題目只在腦海里想一想，根本就沒有動筆寫，這樣的訓練是不對的，只有寫出來才能夠發現自己在寫作中存在的一些問題，所謂的“臺上一分鐘臺下十年功”，一片優秀的中考作文一定是經過了千錘百煉，教師們在教學的過程中要端正學生的態度，讓學生養成好的英語寫作習慣，也要給學生講解一些寫作的方法和技巧。教師們也要認真地查看學生的英語作文，發現他們在寫作中存在的一些問題，還要對學生的英語作文進行點評，特別是要找出一些比較好的作文，讓同學們一起來賞析，發現這篇作文中值得學習和借鑒的地方，教師們還要把自己發現的一些很好的，可以運用在英語作文中的句型告訴給學生。比如說，教師們可以把“As a proverb says”、“It is your duty to do sth”這些句型告訴學生，讓學生運用到文章中。

四、結束語

初中英語寫作教學中“以讀促寫”是非常重要的，教師們要注意調動培養學生對英語學習的興趣，也要注意幫助學生掌握一些英語閱讀技巧，還要注意讓他們進行一些英語寫作訓練。

參考文獻：

[1]車敏.以讀促寫，構建能力-如何提高初中英語寫作能力[J].新課程（中學），2014.

[2]王悅.對初中英語教學“以讀促寫”概念的分析[J].中學課程輔導（教師教育），2015.

[3]劉賢飛.初中英語寫作中漢語遷移錯誤分析研究[D].蘇州大學，2013.