初中信息技術教學與培養學生網絡學習能力的探究

呂海燕

【摘要】隨著科學技術的不斷發展，目前計算機技術和網絡技術已經應用到各行各業，因此國家對復合型人才的需求越來越高，這就要求學生不僅要掌握專業知識，更要熟練掌握計算機和網絡應用技術，提高初中信息技術教師的教學能力，同時培養學生的網絡學習能力，也就成為當務之急。本文中筆者就著重分析了初中信息技術教學與學生網絡學習之間的關系，并重點闡述了應當如何提高初中信息技術教學水平和學生的網絡學習能力，以供參考。

【關鍵詞】初中信息技術 教學 網絡學習能力

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0160-01

進入二十一世紀以來，國家經濟迅速發展，對工作效率的要求也日益提高，隨著信息化時代的到來，充分運用信息技術和計算機網絡技術進行辦公，也成為提高工作效率的重要一環。初中階段作為學生學習的關鍵時期，學習能力和理解能力都處于較強時期，因此，加強初中信息技術教學也就成為重中之重。

一、簡述初中信息技術教學與學生網絡學習能力的關系

隨著課程改革的進行，初中信息技術教學的目的主要包括三個方面：一是指導學生學會在學習各門類學科和探究實踐活動的過程中應用信息技術；二是進一步促進學生積極參與社會實踐活動；三是幫助學生養成主動學習和終身學習的優良習慣。因此，初中信息技術教學非常重要，直接關系到學生的網絡學習能力，二者的關系主要包括以下兩個層面：

首先，提高初中信息技術教學水平，有利于提高學生學習信息技術的主動性和積極性，進而讓學生養成運用信息技術進行網絡獲取和信息處理的好習慣，并最終培養學生利用信息技術解決學習問題和生活問題的能力。也就是說，初中信息技術教學的核心就是讓學生充分掌握計算機基礎知識，并培養學生網絡搜集和獲取信息的能力。

其次，提高初中信息技術教學是培養學生網絡學習能力的基礎和前提。初中信息技術教學的內容不僅包括如何運用辦公軟件和制作網絡等基礎技術，還包括培養學生通過網絡進行學習的能力，因此，初中信息技術教師不僅要注重基礎信息技術的教學，更應當幫助學生掌握通過網絡搜索和處理信息的能力，進而讓學生通過網絡信息交流來解決實際問題。

二、提高初中信息技術教學水平和學生網絡學習能力的對策

（一）以新課標為基礎，重新確立初中信息技術教學和培養學生網絡學習能力的關系

在初中信息技術教學方面 ，新課標強調：目標應當是培養學生的信息技術操作能力和信息素養，通過對信息技術工具的運用來搜集和處理信息，從而有助于學生解決和探究生活問題和實際問題。初中信息技術教學應當抓住新課標的更正這一契機，緊跟新課標精神，對初中信息技術教學的目的和意義進行重新明確，從而幫助學生通過信息技術的學習來做好其他學科的學習和探究活動，并組織學生多多參加社會實踐活動，明確信息技術技能是信息技術課程和網絡學習能力之間關系的基礎，讓學生通過提高網絡學習能力，來解決生活和學習中的實際問題。

（二）建設豐富的與初中概念信息技術相關網絡資源

傳統初中信息技術教學比較局限，一方面教學資源比較緊缺，很難給學生提供豐富的教學實踐，另一方面教學內容比較單一，大部分集中在常用軟件操作和windows系統方面，不但教學比較枯燥，也不利于學生網絡學習能力的培養。

因此，提高初中信息技術教學水平，就必須充分利用各種網絡平臺，共享和交流有益信息，進而豐富教學內容和教學資源，例如，教師可以充分利用微信、QQ或者FTP網頁等網絡平臺，將與信息技術教學有關的教學視頻和教學信息進行上傳，從而實現教學資源共享。

（三）改進教學模式，提高學生網絡自主學習能力

初中信息技術教學的目的并不只是培養學生的理論素質，更重要的是提高學生的實踐操作能力，因此，應當從兩個方面對教學模式進行改進：

一方面是對課堂教學時間進行合理分配。也就是初中信息技術教師在課堂教學時，將課堂時間分成兩大部分：一部分時間教師對計算機技術和網絡技術的理論和操作進行教學，并解答學生提出的疑問和困難；另一部分時間教師留給學生進行自主上機操作，并隨機選取學生進行上機演示，同時讓學生進行合作交流，以提高學生自主學習能力和知識體系的構建能力。

另一個方面是初中信息技術教師可以采用主題式的教學方法。即教師在備課過程中搜集最為前沿的社會熱點或者話題，讓學生以這個熱點或者話題為主題，充分利用課外時間通過網絡進行相關信息的搜集，并對搜集的信息進行整理分析和加工，最終形成PPT或者其他形式的結果進行課堂展示，這樣不但可以鞏固學生的計算機技術和網絡技術，也有利于提高學生學習的熱情和動力。

（四）進一步培養學生的信息技術素質

興趣是學習提升的前提和保障，因此，必須培養學生對信息技術課程的興趣。教師可以通過運用多媒體技術或者日常生活實例，來激發學生的學習熱情，從而讓學生自覺主動的學習信息技術支持，進而提高網絡學習能力。

（五）進一步提升初中信息技術教師的整體教學素質

初中信息技術教師整體素質的提升，應當從三個方面同時進行，一是提高招入門檻，學校要引進高水平的初中信息技術教師來充實教師隊伍；二是教師應當對教學方式進行改革，不但要提升自我創新意識，也要把終身學習和網絡自主學習的理念灌輸給學生，同時應當不斷加強教學過程中的實踐探索；三是應當對網絡學習資源進行把控，同時學會運用網絡平臺來與學生進行交流和溝通，真正培養學生運用網絡技術的能力。

總而言之，為了適應信息化時代的到來，必須提高初中信息技術教學水平，從初中階段開始培養學生利用網絡進行自主學習和自主探索的能力，才能真正培養出更多的復合型人才，進而滿足國家各行各業的需求。

參考文獻：

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