大數(shù)據(jù)時(shí)代的思想政治教育方法的發(fā)展與創(chuàng)新

杜清海

摘 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛躍式進(jìn)步，科技在人們生活中的應(yīng)用范圍正在變得越來越廣泛，由此而導(dǎo)致了傳統(tǒng)思維方式和生活方式發(fā)生了天翻地覆的變化，這一點(diǎn)在教育行業(yè)中也同樣有所體現(xiàn)。思想政治教育是令學(xué)生樹立正確價(jià)值觀和世界觀的必要課程之一，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，思想政治教育方法也同樣出現(xiàn)了新的發(fā)展和創(chuàng)新。本文通過分析大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代為思想政治教育方法帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，得出在大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育方法的發(fā)展與創(chuàng)新，為思想政治教育方法的發(fā)展探索發(fā)展的方向。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；思想政治；教育方法；發(fā)展創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)可以說是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，互聯(lián)網(wǎng)在技術(shù)上的變革同樣也引發(fā)了教育方式的極大改變。由于互聯(lián)網(wǎng)的用戶中絕大多數(shù)都是學(xué)生，通過對(duì)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的瀏覽信息的分析，能夠有效地了解學(xué)生的心理狀態(tài)和生活的狀況，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的思想政治狀況有全面的了解。將思想政治的教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，不僅能夠?qū)W(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行科學(xué)分析，更能夠從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，能夠有效地實(shí)行針對(duì)性教育，同時(shí)具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代特點(diǎn)

（一）大數(shù)據(jù)的概念和特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)所指的不僅是規(guī)模，更是包括了數(shù)據(jù)形式的多樣性和數(shù)據(jù)儲(chǔ)存處理方面的復(fù)雜性。大數(shù)據(jù)在概念上指的是不僅大小超出常規(guī)，同時(shí)也有卓越的數(shù)據(jù)獲取、儲(chǔ)存和分析管理能力的數(shù)據(jù)庫。

大數(shù)據(jù)具有數(shù)量大、數(shù)據(jù)多樣、時(shí)效性高、價(jià)值密度低、真實(shí)性存疑的特點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)中每一年所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量都是海量，數(shù)據(jù)的多樣性較高，數(shù)據(jù)處理速度異常快，但價(jià)值密度比較低，需要在大量數(shù)據(jù)中找出有價(jià)值的信息，另外，在網(wǎng)絡(luò)社交賬號(hào)中展示出的內(nèi)容也往往是經(jīng)過美化的結(jié)果，數(shù)據(jù)的真實(shí)性存疑。

（二）大數(shù)據(jù)時(shí)代的思維特征

大數(shù)據(jù)時(shí)代科技的進(jìn)步也造成了思維方式的變化。大數(shù)據(jù)時(shí)代的思維方式與傳統(tǒng)的思維方式相比出現(xiàn)了比較大的差距。

大數(shù)據(jù)時(shí)代思維方式的變化首先是在事物之間的相關(guān)性方面。傳統(tǒng)的思維方式是找出事件發(fā)生的根本原因，并針對(duì)這一狀況制定出解決方案；大數(shù)據(jù)時(shí)代的方式則是搜集更多的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化分析之后找出其中的關(guān)系，不考慮事件發(fā)生的原因而直接找出解決方案。而大數(shù)據(jù)時(shí)代的思維方式也更加注重對(duì)整體的把握，而這一思維方式的變化也導(dǎo)致了大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的要求有所降低。只要能夠在龐大的數(shù)據(jù)量中找出事物發(fā)展的脈絡(luò)，小部分?jǐn)?shù)據(jù)細(xì)微的不準(zhǔn)確是可以容許的。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代為思想政治教育方法帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代為思想政治教育方法帶來的機(jī)遇

大數(shù)據(jù)時(shí)代的理念為思想政治教育展示了新的思維模式和研究方法。通過對(duì)學(xué)生日常行為的管理，針對(duì)日常行為中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠有效地掌握學(xué)生的思想行為，推動(dòng)思教教育建設(shè)。另一方面大數(shù)據(jù)的全面數(shù)據(jù)化也能夠?qū)W(xué)生生活中的行為完全數(shù)據(jù)化，根據(jù)學(xué)生的結(jié)束記錄、興趣愛好、社會(huì)關(guān)系和關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)等元素進(jìn)行數(shù)據(jù)化，將數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化處理，建立起數(shù)據(jù)建模，提供針對(duì)性的教學(xué)，解決學(xué)生生活中實(shí)際遇到的問題。

（二）大數(shù)據(jù)時(shí)代為思想政治教育方法帶來的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)學(xué)生生活的全面掌握，導(dǎo)致產(chǎn)生了比較重大的倫理問題。首先是數(shù)據(jù)化是思維會(huì)導(dǎo)致將學(xué)生的情感和價(jià)值觀全部數(shù)據(jù)化衡量，而對(duì)數(shù)據(jù)的過分依賴也導(dǎo)致容易出現(xiàn)個(gè)人失去反抗性和批判性，學(xué)生身上被貼上了“標(biāo)簽”。而大數(shù)據(jù)的思想政治教育在技術(shù)上遇到的問題也尚未得到解決，數(shù)據(jù)的收集、儲(chǔ)存、挖掘都有一定的技術(shù)上的不足，而大數(shù)據(jù)本身的安全問題也會(huì)導(dǎo)致個(gè)人隱私的暴露，從而造成學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全的問題，更有可能導(dǎo)致西方國家通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的優(yōu)勢進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的影響。

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育方法的發(fā)展與創(chuàng)新

（一）樹立大數(shù)據(jù)理念

在大數(shù)據(jù)時(shí)代促進(jìn)思想政治教育方法的發(fā)展和創(chuàng)新，首先需要正視大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來了的現(xiàn)實(shí)，建立起大數(shù)據(jù)發(fā)展的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，并且樹立起大數(shù)據(jù)的思想政治教育理念。將思維方式進(jìn)行創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建起一個(gè)以思想政治教育部門為主題，其他相關(guān)部門進(jìn)行輔助的管理機(jī)制，促進(jìn)思想政治教育的合力。

（二）完善相關(guān)規(guī)章制度

建立起完善的相關(guān)規(guī)章制度能夠有效地推動(dòng)思想政治教育系統(tǒng)的發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn)。教育部門推動(dòng)相關(guān)的法律和條例的建設(shè)，健全對(duì)數(shù)據(jù)的監(jiān)管和保密的措施，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)安全的防控體系，構(gòu)建起對(duì)數(shù)據(jù)牽涉的相關(guān)方進(jìn)行責(zé)任承擔(dān)的合理機(jī)制，教育方位更好地展開教育，往往會(huì)在學(xué)生不知道的情況下追蹤學(xué)生的信息數(shù)據(jù)，這也對(duì)學(xué)生的隱私權(quán)造成了侵害，因此需要構(gòu)建完善的相關(guān)規(guī)章制度。

（三）培養(yǎng)專業(yè)性人才

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下進(jìn)行思想政治教育，需要相關(guān)的專業(yè)人才介入。可以通過從零開始培育專業(yè)人才，也可以強(qiáng)化從事思想政治教育的工作者本身的信息化素養(yǎng)，提高專業(yè)的思想政治教育者的數(shù)據(jù)技術(shù)方面的專業(yè)性。同時(shí)也需要培養(yǎng)從事思想政治教育的工作者的政治方向的堅(jiān)定正確，保證工作者能夠在大數(shù)據(jù)背景下西方意識(shí)形態(tài)輸入時(shí)堅(jiān)定社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的立場，培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀和價(jià)值觀。

（四）建立數(shù)據(jù)共享平臺(tái)

將數(shù)據(jù)進(jìn)行集中，通過建立數(shù)據(jù)分析和共享的平臺(tái)，將學(xué)生日常生活中的思想數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，對(duì)每一位學(xué)生都建立起思想政治狀況的模型，可以直接將學(xué)生的思想變化作出圖表，一目了然的看出學(xué)生的思想變化，從而達(dá)成對(duì)每一位學(xué)生都能夠提供更加全方位的服務(wù)。

4 結(jié)論

綜上所述，面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，我國的思想政治教育方法在進(jìn)一步提高相關(guān)從業(yè)者的專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)大數(shù)據(jù)理念、建立完善的法規(guī)制度的同時(shí)，也需要建立數(shù)據(jù)共享的平臺(tái)，通過數(shù)據(jù)中心的建立和完善預(yù)測學(xué)生的思想變化，提供更加完善和高水準(zhǔn)的思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

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