簡析安全教育在高校體育教學(xué)中的重要性

戴裕波

（云南警官學(xué)院 云南昆明 650223）

摘 要：促成高校體育教育安全問題產(chǎn)生的原因較多，其中所涉及的范圍也較為廣泛，所以需從根本上對問題進(jìn)行深入的研究，通過分析原因來制定行之有效的安全教育計(jì)劃，因此本文就安全教育在高校體育教學(xué)中的重要性展開探究，并總結(jié)出高校體育教學(xué)安全事故發(fā)生的主要原因及其所需注意的相關(guān)事項(xiàng)與安全教育在高校體育教學(xué)發(fā)揮的重要作用。

關(guān)鍵詞：安全教育 高校 體育教學(xué) 重要性

一直以來，體育教學(xué)都是高校學(xué)生的必修課程之一；已成為現(xiàn)代高校教學(xué)不可或缺的重要組成部分，尤其是在公安類院校中，學(xué)生的身體素質(zhì)及體育運(yùn)動能力對今后的工作有著重要作用。高校體育教學(xué)和體育課時的規(guī)范化所帶來的不僅是學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提高，同時教學(xué)安全問題也逐步凸顯，是現(xiàn)代高校及公安類院校體育教學(xué)不可忽視的主要問題，此時做好高校體育教學(xué)及公安類院校的安全教育工作尤為重要，是減少高校體育教學(xué)安全問題的有效方法。

一、安全教育在高校體育教學(xué)中的重要性

體育教學(xué)是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康、掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，而體育教學(xué)安全事故的發(fā)生則使其不僅無法達(dá)到預(yù)期的目的，反而對學(xué)生的身體造成一定的損害。此時教師在體育教學(xué)安全中所扮演的角色就顯得非常重要，安全教育的重要性也進(jìn)一步體現(xiàn)，所以教學(xué)安全便成為學(xué)生與教師都必須共同遵守和維護(hù)的原則。高校的體育教學(xué)不同于中學(xué)階段的體育教學(xué)，特別是公安類院校，課程中安排了枯燥乏味的體能課、對抗性強(qiáng)的格斗課、危險(xiǎn)性強(qiáng)的游泳課等。就游泳教學(xué)而言，對于心理素質(zhì)較差、體質(zhì)較弱及易于過度緊張的學(xué)生而言，其危險(xiǎn)性極高，一旦在此過程中出現(xiàn)安全事故，則易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生生命危險(xiǎn)，因而如若在實(shí)際教學(xué)過程中能夠有效的做好安全教育與安全措施工作，便能夠使學(xué)生在體育知識及安全措施兩個方面均能得到良好的提升，繼而降低高校體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生概率。[1]

1.客觀可能性

主觀可能性相對較為單一，具備安全預(yù)防的實(shí)際條件，而客觀可能性則相對較多，在學(xué)生體育教學(xué)過程中難以進(jìn)行有效的防范，同時一旦發(fā)生后果則較為嚴(yán)重。在問題的解決方面大部分學(xué)習(xí)均具備主觀問題的解決能力，對于客觀因素而產(chǎn)生的安全問題卻無法進(jìn)行有效的處理。

2.偶然性

偶然性問題主要體現(xiàn)在不可預(yù)見性方面，在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，安全事故的發(fā)生多存在于不同的階段，同時也有著不同的誘導(dǎo)因素，這便使問題的產(chǎn)生原因無法提前預(yù)知，一旦安全意外事故發(fā)生，則必然產(chǎn)生一定的偶然性。

3.可測性

體育教學(xué)的可測性較小，但卻真實(shí)存在，在部分安全問題發(fā)生前，可根據(jù)實(shí)際環(huán)境與學(xué)生個人身體素質(zhì)來判斷未來某一階段可能發(fā)生的安全事故，此時其可測性便得到充分的體現(xiàn)。

二、高校體育教學(xué)中安全隱患的特點(diǎn)

高校體育教學(xué)涉及范圍較廣，其應(yīng)用的運(yùn)動器材也相對較多，尤其對于公安類院校而言，其運(yùn)動強(qiáng)度與器材應(yīng)用均與其余種類高校有著一定的差異，其課程的設(shè)置對抗性也較強(qiáng)，這便在無形中提高了體育教學(xué)的危險(xiǎn)系數(shù)，繼而促使安全隱患的增加。同時環(huán)境因素及人為因素也是高校體育教學(xué)的主要安全隱患，需在實(shí)際的教學(xué)過程中加以注意并有效解決。

1.高頻性

相比于傳統(tǒng)普通高校，公安類院校學(xué)生的課程對抗性、危險(xiǎn)性及運(yùn)動頻率更高，更易發(fā)生較為危險(xiǎn)的安全事故，為加強(qiáng)身體體能的訓(xùn)練效果，超負(fù)荷訓(xùn)練的情況也較為常見，這便對安全事故的發(fā)生提供了實(shí)際條件。在多數(shù)高校的體育教學(xué)中，均未參照學(xué)生的實(shí)際身體狀況標(biāo)準(zhǔn)安排相關(guān)的教學(xué)科目，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也成為高負(fù)荷運(yùn)動的目標(biāo)，此時在畢業(yè)成績和就業(yè)壓力的束縛下，學(xué)生為達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)，不顧身體狀況和傷病原因，進(jìn)行盲目的訓(xùn)練，此時體育安全事故的發(fā)生便在所難免。

2.多樣性

為能夠使學(xué)生盡快的適應(yīng)現(xiàn)有體育教學(xué)環(huán)境，高校通常在體育教學(xué)中采用增加教學(xué)科目的方式來進(jìn)行體育教學(xué)，此時即使做好安全事故處理及預(yù)防的準(zhǔn)備，但仍增加了安全事故發(fā)生的可能性。

3.廣域性和復(fù)雜性

教學(xué)安全事故的發(fā)生原因較多，涉事人員并不固定，其實(shí)際的環(huán)境條件也影響了安全事故的發(fā)生概率，所以其廣域性及復(fù)雜性便進(jìn)一步在教學(xué)過程中得到凸顯。

三、安全教育在高校體育教學(xué)中的實(shí)施策略

1.預(yù)先做好器材、場地管理與課程規(guī)劃

在相關(guān)教學(xué)活動開始前，教師要做好教學(xué)場地的設(shè)計(jì)規(guī)劃工作，同時要對周邊環(huán)境進(jìn)行深入的勘查，以此保證學(xué)生在運(yùn)動過程中的人身安全。在完成場地管理規(guī)劃后，需對可能發(fā)生的安全事故進(jìn)行進(jìn)一步預(yù)測與評估，以便于在相關(guān)安全事故發(fā)生時，能夠在第一時間內(nèi)進(jìn)行有效的處理，從而進(jìn)一步完善現(xiàn)有高校體育教學(xué)的安全教育體系。

2.體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生安全為主

在體育教學(xué)中，學(xué)生一般是在體育教師的指導(dǎo)和監(jiān)督下從事體育活動，體育教學(xué)意外的發(fā)生，相關(guān)的責(zé)任追究牽涉到許多人員，但責(zé)任歸屬卻是以體育任課教師占絕大部分。一切有關(guān)的安全成因及處理方法都需要經(jīng)過妥善的規(guī)劃與務(wù)實(shí)的管理策略，并依此掌控高校體育教學(xué)的進(jìn)行，才是高校體育教學(xué)安全管理的積極意義。高校體育教學(xué)中，特別是公安類院校的體育教學(xué)是一項(xiàng)安全性要求極高的工作，高校體育首先要樹立安全第一的觀念，并應(yīng)當(dāng)遵循相關(guān)文獻(xiàn)的相關(guān)表述并參考資深體育教師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中采取有效預(yù)防措施，減少或杜絕體育教學(xué)中安全意外事故的發(fā)生。

3.加強(qiáng)學(xué)生健康問題調(diào)查

在相關(guān)體育教學(xué)項(xiàng)目開展前，需做好對學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查工作，可通過調(diào)查問卷的方式來了解學(xué)生身體素質(zhì)及其實(shí)際情況。在得到相關(guān)學(xué)生的調(diào)查問卷回復(fù)后，教師應(yīng)及時的安排適合大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，以此在保證學(xué)生安全的同時來達(dá)到最佳的體育教學(xué)效果，從而有效的避免高校體育教學(xué)安全事故的發(fā)生。

4.提升體育教師的安全教育觀和安全素養(yǎng)

體育教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任心并隨時注意學(xué)生的動向，盡到指導(dǎo)及提醒注意的義務(wù)與責(zé)任。教學(xué)后，體育器材應(yīng)該回歸到原來的安全位置，遇到器材損害或有安全隱患時必須向上報(bào)備維修，才不至于因器材受損而發(fā)生接下來的意外憾事。如何有效降低、規(guī)避、轉(zhuǎn)移安全風(fēng)險(xiǎn)甚至運(yùn)用安全管理的策略，都是體育教師必須了解的基本知識。

結(jié)語

安全教育工作在現(xiàn)階段的高校體育教學(xué)中至關(guān)重要，是保護(hù)學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重要舉措，同時也有效的保障了教師的基本權(quán)益，降低了高校體育教學(xué)的安全事故發(fā)生概率。因而在未來階段高校體育教學(xué)工作開展過程中，對存在安全隱患的教學(xué)方法和運(yùn)動項(xiàng)目要高度重視，最好安排安全、鍛煉效果好、學(xué)生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。形成安全有效的體育教學(xué)計(jì)劃，從而保證每一項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)均能在安全的前提下進(jìn)行，以此推動我國高校體育教學(xué)的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王帆，楊雪芹，牟少華，路丁.生命安全訴求下學(xué)校體育運(yùn)動教育的價值[J].體育學(xué)刊.2012（01）.