新媒體視域下高校大學生生命觀調研與分析

張依++劉欣婷

摘要：在新媒體時代，大學生成長成才的社會環境不斷改變，外來文化思潮不斷沖擊大學生原有的思想道德觀念，這給當前高校學生的道德理念帶來了前所未有的挑戰。在新媒體蓬勃發展的背景下，分析當代大學生的生命觀現狀，探索如何進一步加強大學生的生命觀教育，糾正新媒體平臺的不良風氣，引導大學生珍視、理解、尊重生命，樹立正確的生活理念和積極樂觀的人生態度，對構建和諧社會具有重要的理論意義和實踐價值。

關鍵詞：新媒體；高校大學生；生命觀

一、基本概念及相關理論分析

1.生命觀與生命概念界定

生命觀可以側面反映社會的文明程度和人類對當前物質的認識程度，其概念遠大于生命層次。而大學生的生命觀，是其對所有生命的根本看法，主要內容是對生命的目的、意義和態度，具體包括義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀等。正確的生命觀指引我們走向正確的道路，用自己的勞動創造人生的業績，成為一個有益于社會、有益于人民的高尚的人。錯誤的生命觀將導致人背離正道，甚至成為危害社會、危害人民的罪人。所以生命觀引導不可輕視，處在生命花季的大學生更需要社會的關注。

2.新媒體的相關概念界定

新媒體是相對于報刊、廣播、電視等傳統媒體而產生的網絡媒體、手機媒體、數字電視等。但因其通常借助于數字技術、網絡技術向用戶提供信息和娛樂服務，一般稱之為數字化新媒體更為確切。毫無疑問，它拓寬了人們獲取信息的途徑，増加了信息的延展性，加快了信息傳播的速度。

二、當下新媒體環境對大學生生命觀的影響

1.新媒體潛移默化地沖擊著大學生生命觀

新的技術使生活更加輕松和便捷。新媒體的迅速發展改變了人類的生活方式。調查統計，大學生借助于QQ、博客、微信等新媒體進行日常活動，迅速獲得第一手資料，了解當下的熱點話題，參與互動。校園官方新媒體平臺也為校園文化建設提供了豐富的資源，在學生創新思維的培養和綜合素質提升的領域中發揮著引導作用。但值得一提的是，它也無形中傳播了不同形態的生命觀。學生在閱讀瀏覽、獲得資料的同時，也接受了作者的意識形態，其所思所想都有可能影響到大學生的思想，使大學生生命觀不斷變化，趨向于混亂與迷茫。傳播正能量的網絡信息可以揭示我們的生存狀況，叩問生命的意義價值，能夠給大學生帶來心靈的震撼、思想的洗滌和精神的愉悅，培養自立、合作、勇敢、樂觀、進取等積極的心理品質，發揮出心靈的正能量。而稍有偏激思想的文章、觀念等容易沖擊大學生還未成形的生命觀。一些嘩眾取寵的營銷號經常以偏概全或發布虛假消息，被大學生所吸收，導致產生錯誤思想甚至是犯罪行為。

2.新媒體占據大學生生活，影響其生命觀意識

虛擬世界活動在大學生日常生活中的比重逐漸加大，他們通過在線交流獲得信息，接受部分觀念，逐漸形成對網絡的依賴，從而遠離現實，大大減少了人與人之間的真實互動。86.36%的大學生認為新媒體已經成為社會生活中不可或缺的一部分，它可能使人類與現實社會隔離，長期處于“人機交流”的封閉狀態。此時，人容易受到不良信息的影響，造成對生命的質疑，喪失基本的價值判斷，使生命觀意識受到沖擊。在冗雜的信息海洋中，當代大學生每天接觸大量的資訊信息，非常容易受到侵擾。

三、大學生生命觀現狀及問題

1.生命觀薄弱化

90后大學生作為成長在網絡時代的先鋒力量，無疑是新媒體平臺的主力軍。微博、微信、QQ等新媒體媒介的出現，提供給大學生前所未有的多樣化視角。昨日崇尚剛正不阿、威武不屈，勇于與歹徒搏斗，今日便講究保存實力與歹徒周旋以求生路；今日強調笨鳥先飛，實現人生理想，明日又說木秀于林、風必摧之。不停變化的觀念頻繁沖擊著大學生的生命觀，使大學生潛在的心理問題日益突出，容易做出過激行為，這充分暴露出當前大學生生命責任感和生命意識的薄弱化，以及高校大學生生命教育的缺失。

2.生命觀非理性化

大學生是處于生理機能發展高峰期的社會群體，其生命觀、價值觀等正處于形成期，獨立意識和自我意識強，但是由于涉世未深，對信息的識別能力不足，往往造成集體主義觀念淡薄、責任感低，交往易沖動等問題。網絡輿論是新媒體平臺發展過程中暴露的一個較為尖銳的問題。

3.生命觀世俗化

網絡的傳播使少數人的成功無形中影響著大學生的一言一行。新媒體背景下信息難辨真假的特點，不良信息迷惑性強，沖擊著他們的思想，如果盲目接受就會造成大學生生命觀的偏離。大學生面臨著學習、經濟、就業等方面的重重壓力，特別是在當今越來越尖銳的就業難、就好業更難的困境下，對未來容易產生迷茫，容易產生異化思想。由于我國高校生命觀教育的懸空化，造成大學生忽視生命、人文、人性意識和心理健康等教育的學習，部分大學生在功利主義盛行的價值體系中迷失了自我。

四、趨利避害，大學生樹立正確生命觀的建議與思考

1.著力強化高校生命觀教育

我國生命觀教育探索始于20世紀90年代，受應試教育模式的影響，學校、家庭在教育中存在一些急功近利的做法，學生生命觀教育未得到應有的重視。通過調查發現，多數大學生能較好地珍惜生命并積極追求生命的價值。但與此同時，71%的大學生意識到自身和周圍環境存在著不少不和諧的因素，對生命觀教育非常渴望。

2.立法糾正新媒體網絡風氣

我國新媒體發展速度令人驚嘆，但現有的法律規范，如《網絡道德規范》和《計算機信息網絡國際互聯網安全保護管理辦法》卻并不被人們所熟悉。56%的大學生僅僅知道，但從未想要去了解過；有31%的同學完全不知道，即治理力度趕不上傳播力度。我們不可否認新媒體的正面輔助作用，但目前新媒體環境迫切需要強有力的整頓。

參考文獻：

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