新時期初中班主任應具備的素質研究

劉興樂

【摘要】 時代在不斷的進步，教育所處的環境也在不斷的變化，這就對初中班主任提出了新的要求。在新時期下，班主任需要具備更加專業的素質，文章主要對新時期下初中班主任需要具備的素質進行了分析，希望通過論述能夠為中學班主任工作的開展提供一定的幫助，從而提高初中班主任的工作效率，更好地促進中學生的茁壯成長。

【關鍵詞】 新時期 初中班主任 素質

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）07-189-01

0

班主任在中學教學工作中發揮著重要的作用。初中班主任不僅負責學生的學習，對于學生生活中存在的問題也積極地進行解決。因此與任課教師不同，初中班主任需要具備更高要求的素質。社會在進步，新時期下初中班主任應該具備以下的素質：

一、專業的職業素養

新時期下，初中班主任首先需要具備專業的職業素養。職業素養是工作開展的前提，尤其是對于教育工作者而言，教育工作者的工作對于學生自身甚至是國家的發展都具有深遠的影響，因此初中班主任首先需要具備專業的職業素養。具體體現在以下幾個角度：第一初中班主任需要具備一定的獻身精神，并且從內心深處熱愛這份工作，這樣才能在工作中盡職盡責，保證工作能夠順利的完成。初中班主任還需要具有堅定的信念，班主任的工作比較累，并且容易與學生以及家長產生矛盾，這就需要班主任在面對不理解時依然堅守自身的職業操守。第二班主任需要認識到自身肩負的責任和使命，在教學以及管理中，本著以人為本的原則，從學生的實際需求出發，為學生的學習提供一個良好健康的環境。第三，班主任不僅需要與學生進行溝通，還需要與學生的家長進行合作。專業的職業素養要求初中班主任在開展工作時要具有不卑不亢的精神，不能對那些家庭條件比較差的家長進行歧視；要與每一位家長進行平等的溝通，與家長形成良好的合作關系。家庭和學校是初中生生活的主要場所，家長和初中班主任的密切合作能夠有效的促進中學生的成長。

二、完善的知識結構

新時期下，初中班主任還需要具備完善的知識結構。教育的不斷進步，教學內容在不斷的豐富，學科之間知識具有交叉性，初中班主任只有具備完善的知識結構，才能更好地開展教育工作。

完善的知識結構要求班主任在業余時間不斷的進行知識的積累，提升自身的專業素養和綜合能力。初中班主任與其他任課教師不同，初中班主任不僅需要具備專業的理論知識，還需要具備完善的管理模式。初中班主任在進行學習時要具有側重點，要結合自身的實際情況，中學可以定期對初中班主任進行測評，對班主任的工作進行考核，這樣可以提升中學班主任的工作積極性，也能幫助班主任更好地了解自身活動中存在的不足，在業余時間進行針對性的彌補。

完善知識結構還需要班主任掌握一定的心理學知識，中學生難免會出現一些心理波動，并且這種波動會體現在學生的言談舉止中，通過掌握心理學知識，可以幫助中學班主任更好的了解學生是否存在異常行為，在與學生進行交流時，能夠更好的走入學生的內心世界，贏得學生的信任，這樣可以使學生更好地配合班主任的工作。

完善的知識結構需要初中班主任廣泛的對知識進行涉獵，閱讀一些有關教育方面的書籍，增強對教育事業的責任心和自豪感；閱讀的開展能夠起到言傳身教的作用，幫助學生更好的投入到學習中。

三、豐富的管理經驗

中學生具有一定的逆反心理，并且學生之間由于家庭條件不同、所處環境不同，中學生思維方式、性格特征以及行為習慣方面具有一定的差異性。班主任只有具備豐富的管理經驗，才能針對不同中學生的特點采取合理化的措施。

在對中學生進行管理時，初中班主任應該摒棄傳統的那種體罰式的教育模式，傳統模式具有很大的弊端，容易激發中學生與班主任之間的矛盾。新時期初中班主任在對學生進行管理時需要對學生進行鼓勵，在平時的教學中發現學生身上具備的閃光點，增強學生的信心。班主任的精力有限，無法有效的掌握每個學生的動態，這就需要班主任在管理時，與其他任課教師進行溝通，了解學生的表現情況，及時發現學生生活以及學習中遇到的問題，并給予學生一定的幫助，讓學生感受到關愛，建立良好的師生關系。

新時期下，班主任在進行管理時，需要給予學生一定的自主性，不能對工作大包大攬，如可以根據學生的特點有學生輪流執行代理班主任的職能，班主任只需要對代理過程中出現的偏差進行調整，這樣可以使學生對于班主任的工作有簡單的認識，了解班主任工作的不容易，使中學生更好的體諒班主任，從而配合班主任的工作。給予學生一定的自主性，既可以發揮學生的主觀能動性和潛力，也能使學生感受到班主任的信任。在對學生進行管理時，初中班主任需要具備較高的創新能力，能夠跟隨時代發展的需求以及學生的特點不斷的管理模式進行創新，提升管理的效率。

總結

新時期，中學班主任需要具備多樣的素質，包括專業的職業素養、完善的知識結構以及豐富的管理經驗，具備這些素質，能夠幫助中學班主任更好地開展工作。事物在不斷的發展變化，中學班主任需要結合時代的要求，不斷的對自身的素質進行調整，從而更好地適應教育事業發展的需求。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]胡志鳳.淺談新時期中職學校班主任應具備的素質[J].職業技術，2014，11：78.

[2]耿志芯.新時期班主任老師應具備怎樣的素質[J].中國校外教育，2015，04：34.

[3]徐耀林.淺談新課程理念下優秀班主任應具備的素質[J].學周刊，2014，06：107.

[4]趙愛平.淺談新時期班主任應該具備的素質[J].學周刊，2014，20：13.