新媒體視野下高校大學生黨建工作探析

林俏

摘 要 隨著現代社會信息技術的迅猛發展，新媒體對高校大學生的生活、學習方式正產生著不容忽視的深刻影響，本文結合筆者自身工作實際，運用文獻資料法及訪談等方法，對體育院校大學生黨建工作在新媒體環境下面臨的機遇和挑戰進行探討和分析。

關鍵詞 新媒體 高校大學生 黨建工作

中圖分類號：D26 文獻標識碼：A

準確把握時代脈膊，掌握當代高校大學生的思想特點和成長規律，結合時代發展要求，加強和改進大學生思想政治教育，不斷提高其思想政治素質，使其共產主義信仰更加堅定，從而確保在新媒體環境下高校黨建工作的社會主義方向穩步向前。

1 高校大學生黨建工作

1.1 思想建設

高校大學生黨建工作，必須始終堅持把思想建設放在首位，重點解決大學生黨員和入黨積極分子思想入黨的問題。在大學生黨員和入黨積極分子中開展思想政治教育工作，是高校大學生黨建工作中思想和作風建設的重要內容，具有極其重要的意義。

1.2作風建設

大學生黨員已成為各大高校中黨員隊伍的一個主要組成部分，是高校大學生隊伍中的優秀分子，應在學生中起到先鋒模范作用，反之則會損害黨在大學生心目中的形象。在日常的大學生黨建工作中，嚴抓學生黨員作風建設，對于永葆黨的光輝形像起著不容小覷的關鍵作用。

1.3 黨員發展

發展大學生黨員是高校大學生黨建工作的重要內容，也是學生黨建工作的經常性任務。以發展黨員為目的，逐步完善黨員發展制度，通過各級推優手段，始終堅持“成熟一個，發展一個”， 吸收群眾基礎好、綜合素質高的學生加入黨組織，使得在校大學生黨員的質量在逐年提高。并有效幫助大學生堅定理想信念，提高綜合素質，強化先鋒模范意識。

2新媒體

2.1 新媒體的概念

新媒體是一個不斷變化的概念，其最新詮釋是：新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等，相對于報紙、廣播、電視、雜志四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。與傳統的四大媒體相比，新媒體范圍更廣，受眾面更多，影響也逐漸深遠。

2.2 新媒體對大學生黨建工作的影響

2.2.1 入黨動機多樣化

新媒體的發展，給高校大學生的學習、生活帶來了極大便捷。他們獲取信息來源渠道多、接受新鮮事物快、興趣愛好非常廣泛，同時思想的多變性和獨立性也表現得較為明顯。隨著我國高等教育規模的擴大，大學生個性自信張揚，對理想與信念的追求也呈現多樣化的特點。加之新媒體的傳播與影響，當代社會浮躁心態對大學生入黨動機的影響，使得大學生的入黨動機也呈現多樣化，功利性目的較強。

2.2.2 組織生活方式

高校大學生黨建工作中普遍存在的一個問題就是傳統的組織生活形式單一，內容枯燥，缺乏新意。對黨建工作缺乏主動性，工作開展比較被動，有些工作等上級通知了才去實行。不能及時利用新媒體平臺對黨建工作進行宣傳，還停留在傳統模式中，從而調動大學生黨員參與的主動性與積極性。

2.2.3 黨建工作新挑戰

西方價值體系和觀念意識不斷對大學生進行滲透，給大學生的意識形態領域造成了極大的沖擊，使有的大學生對社會主義前途存有疑慮，對共產主義信仰開始動搖。在這種背景下，如何增強大學生在復雜形勢下抵御各種非無產階級思想的免疫能力，成為關乎當代大學生成長和發展的關鍵問題，也是大學生黨建工作的新課題。

3 創新大學生黨建工作的思考

3.1 學生黨支部考核量化

將學生黨員與班級日常工作聯系起來，把學生黨員參與活動的程度及工作情況列入轉正考核的內容。細化責任，根據黨章的規定，制定管理條例，將量化考核落實到位，有獎有罰，有效調動大學生黨員的工作積極性。重視大學生黨員的繼續教育，努力提高他們的黨性意識，起到實實在在的先鋒模范作用。

3.2 加強黨建帶團建

黨建是團建的進一步發展，而團建是黨建的后備保障，堅持以黨建帶動團建，以黨建的基本要求指導各級團組織建設工作，調動黨員積極性，選拔品學兼優的大學生黨員，與團支部掛勾，全面幫扶、指導團支部建設，為團員青年帶好頭，使基層黨團組織互相促進、協調發展。才能切實做好大學生黨建工作，為大學生黨員的發展提供后備力量。

3.3 豐富組織生活方式

學生黨支部的組織生活方式對學生黨建工作的推進有著非常重要的意義。當代大學生更喜歡跳脫于課堂和會議室之外的組織生活方式，針對該特點，結合“書記項目”的開展，開展主題實踐活動、趣味活動、組織觀摩學習等活動，豐富組織生活方式，加大創新力度，努力提高大學生參與黨組織生活的積極性勢在必行。

3.4黨建工作平臺網絡化

堅持傳統的學習渠道與新媒體傳播模式相結合的黨建宣傳工作。思想政治理論課、主流新聞媒體等傳統的理論課堂在大學生中有著較強的價值觀導向作用，仍然是高校大學生黨建工作的主流。輔以運用新媒體來開展黨建工作，不斷改變方式方法，以拓展大學生黨建工作的覆蓋面。通過網絡來構建學習課堂，傳遞及反饋信息。積極探索運用媒體新技術參與學生黨建工作，以拓展學生視野，讓更多人公平、高效地接受黨的教育。

參考文獻

[1] 李捷，陳婧.新媒體環境下的大學生黨建與思想政治教育工作[J].武漢冶金管理干部學院學報，2014，（9）：59.

[2] 周儷，游國斌.高校教師參與大學生黨建工作的多元化模式研究[J].吉林廣播電視大學學報，2014（9）：25.