宜賓市農村學校體育的現狀調查與研究

趙云龍+++黃利

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 本文對農村中小學的體育現狀進行了深入的調查和對其中存在的問題進行分析，并提出可行性的建議。旨在為農村中小學體育教育改革提供可參考根據，經過農村學校體育教育的改革，從而提高新一代農村人的身體素質，適應現在高壓力的社會環境。旨在豐富我國農村中小學體育教育的理論儲備，推動理論方面的成果更新，讓更多的人能夠理解認識到，農村中小學體育教育的重要性和必要性。旨在豐富和精彩我國關于農村學校體育的學術討論，爭取為具體的推進農村學校體育發展提供學術依據，提高發展速度，少走彎路。

關鍵詞 農村學校 體育 調查

中國是一個農業大國，農村人口占全中國總人口的大部分，農村教育便成為中國教育的重中之重。辦好農村教育能夠極好地提高中國人口的普遍素質，這包括身體素質、文化素質以及文明素質。體育課作為鍛煉人體機能和提高人的生存能力基礎性課程，在中國傳統的應試教育影響下，反而倍受冷落，農村體育一直發展嚴重滯后。

一、研究對象與方法

（一）研究對象。宜賓市（落潤鄉、解放鄉、高坎鄉、蓮花鄉）4個鄉鎮，每個鄉鎮各選取一個中心學校作為調查對象。

（二）研究方法。①調查問卷法；②文獻資料法；③訪問調查法；④資料統計法。

二、調查結果及分析

（一）農村體育師資隊伍現狀。①農村體育教師數量現狀。目前調查的四所學校體育教師共50人。其中專職教師32人；兼職教師12人，代課教師6人。以《關于加強中小學體育師資隊伍建設的意見》為標準，宜賓市鄉村中小學專職體育教師數量還沒有達到要求。②農村體育教師的學歷現狀。目前調查的四所鄉村學校，體育教育本科4人，占總體的8%；體育教育專科40人，占總體的80%；非體育專業6人，占總體的12%。這其中再細分為中學體育教師體育教育本科4人，專科16人。農村小學體育教師體育教育專科20人，非體育專業6人。鄉村學校無論是中學階段還是小學階段的體育教師的學歷狀況都沒有滿足國家的相關規定。③在調查中發現，體育女教師非常的稀少，性別比例嚴重失調。此外，體育教師的年齡結構呈正態分布，有利于教學開展。

（二）宜賓市農村中小學體育設施的現狀。根據調查的四所學校得知，有一塊標準田徑場的僅一所中學，占調查對象總體的25%。另一所中學的田徑場只有200米，兩所小學都沒有田徑場。同時四所學校都沒有排球場、羽毛球場、足球場，只有六塊及其以下的籃球場地。這說明，體育場地設施是非常的缺乏的。

（三）農村中小學體育教學的現狀。①實際調查對象的實際上課表中，每周課時是滿足國家規定的。但是在走訪學生，以及對每個學校選取的一個班進行的跟蹤調查得到的情況來看，中學每周課表安排兩個課時體育課。學生表示體育課最好的情況是隔一周上一節；如果遇到考試之前準備或者考試后總結這種情況，可能連續幾周都沒有體育課。②100%的學校都采用統編教材，但上課都沒使用教材教學。教師沒有每節課的教學目標，學年結束也沒有具體的體育考核。③教案是教師上課的提前安排。但是農村學校體育教師編寫教案的現狀四非常差，課前都沒有編寫教案，上課沒有目的，教學沒有任務。這也是制約農村學校體育發展的一大障礙。④農村學校體育課成績的評定。根據調查，體育教師由于上課沒有教案，沒有教學計劃，最后的體育課成績考核也只是隨意而為之。

（四）宜賓市農村中小學課余體育現狀 。①體育課后作業現狀。調查結果顯示，100%的學生都沒有體育的課余作業。②課外體育活動安排。調查結果顯示，只有15%的學校會兩年舉行一次田徑運動會，其他學校都沒有安排體育比賽。20%的學生會堅持每天一個小時的正常體育鍛煉。③陽光體育中，兩操的組織情況。在調查的對象中，20%的學校都有兩操的安排，60%的學校只能滿足課間操，20%的學校兩操都沒有安排。

三、結論與建議

（一）結論。①宜賓市的體育教師還不能夠滿足正常的體育課程開展，教師缺編情況嚴重，尤其是在農村地區的學校中，這個現象更為嚴重。②現階段宜賓市中小學體育教師以專科水平為主，絕大部分專職教師學歷能夠達到國家的規定，對學校體育的教學質量有極大的推動效果。③宜賓市農村學校的體育教師年齡結構總的來說比較合理，以年輕教師為主，呈年輕化狀態，但是女體育教師的占比非常的低。但是占大部分的年輕教師教學實踐短，經驗非常缺乏，調研能力弱。④宜賓市大多數的農村學校體育課的開展情況比較好，開課率都非常的高；但是實際的上課率卻非常的低，上課質量也不夠，教案編寫情況非常的差。⑤體育課后作業安排完全沒有，這嚴重影響體育重要性在學生頭腦中的存在。課外鍛煉一小時的規定，也是完全沒有執行。學校的課外體育活動組織也是非常缺乏。學校的特色體育代表隊多是臨時組織，賽后就解散的情況。⑥宜賓市農村學校的體育器材、體育場地非常的陳舊而且異常的缺乏，無法保證學校正常的體育活動開展。

（二）建議。①在普通的日常教育中，應當普及每日一小時體育鍛煉的重要性，打破傳統的舊觀念，把學校體育成績考核算入期末成績和升學入學總成績中，由此提高體育在觀念中的重要性。②政府應當加強對學校體育專項資金的支持，把教育的天平向農村傾斜，縮小農村和城市之間的差距，讓每個學生都能夠參與鍛煉，保持身體健康發展。③根據學生的喜好，開設體育選修課程算作學生的平時考核當中，提高學生對體育的重視程度。④學校政府應當主動和支持體育比賽的開展，調動起學生的體育參與積極性。

參考文獻：

[1] 關于加強農村體育教學師資隊伍建設的建議[S].體育師資隊伍建設.2012-05-12.

[2] 學校體育工作條例[S].中國教育.2012-11-15.