改進小學語文課堂教學效率的策略與方法研究

莊芹

摘要：在教學中我們教師最關注教學效率和學生的成績水平，然而，值得我們思考和注意的是我們是否在課堂教學中講究教學的方法？很多時候我們都在思考和研究如何給課堂教學帶來創(chuàng)新？帶來改變？會一直圍繞這些目的去研究很多看似符合且能夠達到目的的策略或方法。本文中我結合多年課堂教學經驗和實踐過提高教學效率的方法提出幾點建議和方法研究。

關鍵詞：小學語文；策略；研究方法；教學；改進

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0104-01

認真學習課改專業(yè)人員所發(fā)表的文章中說："教學有沒有效率，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生在這個過程中并沒有收獲，并且對于老師的授課方法讓學生很難接受，可謂是無效的教育。"通過對這段話的深度理解是要有效提高小學語文課堂教學效率最直接的辦法就是全面調動學生學習的積極性和興趣度！同時，通過這段話也反射出我們教師引導的重要性。

1.提高課前準備工作的有效性

1.1 提高備課的有效性。古人云："凡事預則立不預則廢。"我們應該把教材和教學方法作為課堂教學的重要部分，因為，兩者是直接關系到提高課堂教學效率的重要媒介和工具。所以，我們?yōu)榱颂岣哒n堂教學效率就必須對所使用的教材吃透和教學方法的熟悉，只有這樣才能在課堂中把重要的內容和生動的一面展現(xiàn)在學生面前，從而調動學生的積極性，更好地達到課堂教學效果。……