芻議農村初中學生英語自主學習能力的培養策略

王健

摘要：英語是一門交際性語言，能聽懂，大膽說是關鍵。在教學中，努力培養學生自主學習習慣很重要。要培養學生自主學習能力，就要知曉影響學生自主學習的因素和學生學習的現狀，才能有效施策。

關鍵詞：初中英語；自主學習；策略；培養能力

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0122-01

英語課程標準提出：“發展培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，使學生掌握一定的英語基礎知識，培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神，為他們終身學習和發展打下良好的基礎”基本理念之一就是突出學生主體，尊重個體差異；倡導以“主動參與，樂于探究、交流合作”為主要特征的學習方式，即自主學習、探究學習、合作學習的學習方式，其中自主學習又是最為重要的。下面筆者就談談如何培養農村初中學生英語自主學習能力。

1.影響學生自主學習英語的因素

（1）外部因素主要包括社會因素、家庭因素（家庭結構、家庭成員的文化水平、家庭經濟收入等）和教育因素（學校組織管理、課堂教學管理等）。

（2）內部因素主要指學習智力水平、學習動機、學習策略等方面。

2.農村初中學生學習英語的狀況

（1）小學階段的英語教學和學生學習基礎參差不齊。有的地方沒有專業的英語教師，由其它學科教師代上，不注重對學生學習英語的習慣和興趣培養，只注重學生學習成績，不講究教學方式方法。……