如何優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)

史良

摘要：小學(xué)體育的教育教學(xué)對于我國少年兒童的體質(zhì)發(fā)展與我國基礎(chǔ)體育事業(yè)的長遠(yuǎn)進(jìn)步有著很重要的意義；隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)，小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性問題已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域中的一個重要課題之一。小學(xué)體育教學(xué)中有效的教學(xué)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；有效性

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0214-01

1.提高教師的專業(yè)素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中在一定程度上受到了教師影響，如果教師熱愛體育運(yùn)動，就會在課堂上把對體育鍛煉的喜愛從語言和肢體動作中傳遞給學(xué)生，使他們潛移默化的受到教師的影響，也喜歡上體育課。反之，體育教師對體育學(xué)科不感興趣，就會在行為和語言上向?qū)W生 傳遞負(fù)面信息。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，用高漲的熱情和飽滿的精神狀態(tài)來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動時也能積極主動的進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，不斷讓他們掌握更多的體育技能。在進(jìn)行教學(xué)時，教師要能夠用專業(yè)、規(guī)范的動作進(jìn)行示范，讓學(xué)生在探究過程中有正確的指導(dǎo)，讓他們輕松、快速的掌握體育運(yùn)動的技能和技巧。例如，在讓學(xué)生練習(xí)"起跑"時，教師用流暢、迅速的動作向?qū)W生進(jìn)行示范，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，他們希望自己也能向老師一樣做出標(biāo)準(zhǔn)、完美的動作，從而在練習(xí)時對自己嚴(yán)格要求，積極練習(xí)。對體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)熱情讓他們不再感到練習(xí)的枯燥，對體育學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚，有助于促進(jìn)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)的趣味性

小學(xué)生的性格活潑好動，在學(xué)習(xí)過程中的注意力的時間不長。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師對體育動作進(jìn)行簡單的示范之后，讓學(xué)生長時間對同一個動作進(jìn)行練習(xí)。在枯燥的練習(xí)過程中，學(xué)生對體育運(yùn)動不感興趣，不能很好的掌握體育運(yùn)動技能，使體育課堂教學(xué)不能獲得實(shí)效。隨著新課標(biāo)的進(jìn)行，教師要從小學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)出形式多樣、富有趣味性的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動練習(xí)時通過玩的方式來進(jìn)行，激發(fā)他們的主動性，使體育教學(xué)效率大大提高。教師可以結(jié)合游戲教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們對體育練習(xí)的興趣。例如，在教學(xué)投擲鉛球時，教師要讓學(xué)生掌握投擲的技巧，可以先讓他們進(jìn)行比賽投擲紙飛機(jī)的游戲。在游戲過程中，學(xué)生為了讓自己的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)，認(rèn)真探究教師的示范動作，最終達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。接著再讓他們用正確的動作投擲鉛球，能夠有效提高投擲的距離。在游戲過程中，不僅讓學(xué)生擺脫了枯燥的學(xué)習(xí)方式，還讓他們充滿激情地進(jìn)行探究，不斷提高體育綜合素質(zhì)。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

興趣是最好的老師。從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來看，其更樂于接受更為形象化的教學(xué)方式。因此，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，我們體育教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的具體特征，創(chuàng)設(shè)出有效的教學(xué)方法，讓知識在寓教于樂的環(huán)境下講授，促進(jìn)學(xué)生愉快地去接受新知識，切實(shí)地發(fā)展學(xué)生的體育技能，提高小學(xué)體育的教學(xué)效率。

我們教師要結(jié)合體育項(xiàng)目的具體特點(diǎn)和內(nèi)容，讓學(xué)生在充分理解相關(guān)知識點(diǎn)的情況下，進(jìn)行新知識的講解，有效地促進(jìn)教學(xué)過程的開展。比如“藝術(shù)體操”的學(xué)習(xí)，它對學(xué)生的力量和耐力的要求都是比較高的，而這一點(diǎn)通常會被學(xué)生們忽視，在教學(xué)這個知識點(diǎn)的時候，體育教師要讓學(xué)生明白這些道理，讓學(xué)生們知道它與力量和耐力的練習(xí)關(guān)系不是很大，讓學(xué)生們明白"柔中有剛"的道理。學(xué)生在了解基礎(chǔ)知識后，進(jìn)行學(xué)習(xí)或者練習(xí)的時候才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再如很多數(shù)學(xué)生都不喜歡跑步，在教學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)的時候，教師可以讓學(xué)生不斷地變換花樣去跑，或者通過分組比賽、優(yōu)中選優(yōu)以及獎勵優(yōu)勝者等的辦法來刺激學(xué)生參與的欲望，讓學(xué)生積極主動地參于到體育活動中來，這樣既有利于教學(xué)目標(biāo)的順利完成，又有利于發(fā)展學(xué)生的個性、陶冶學(xué)生美的情操。

4.克服困難中促學(xué)生意志品質(zhì)

意志的強(qiáng)弱對一個人的行為以至一生能否作出貢獻(xiàn)和成就，都有重大的影響。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，可以鍛煉學(xué)生的意志，增強(qiáng)他們克服困難戰(zhàn)勝困難的信心，并有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)他們各方面的全面發(fā)展。

在體育教學(xué)中，我們不但要教給學(xué)生必要的運(yùn)動知識、技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。體育的課堂教學(xué)，要有一定的難度，難度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：只要努力，絕大部分學(xué)生都能達(dá)到要求。教師要遵 循由易到難逐漸加大難度的原則，教學(xué)中，要從難從嚴(yán)要求，培養(yǎng)學(xué)生克服客觀困難能力。教師要善于創(chuàng)設(shè)“客觀困難情境”，對學(xué)生逐步提出更高的要求，提高難度加大運(yùn)動量，使學(xué)生在克服困難的意志努力中逐步適應(yīng)。體育課上，有的學(xué)生跳高或跳山羊有懼怕心理，不太敢跳，遇到這種情況，可組織學(xué)生進(jìn)行小型競賽，最好是組與組之間進(jìn)行。在集體榮譽(yù)面前，在組員間的互相鼓勵和影響下，絕大多數(shù)學(xué)生的懼怕心理都會有不同程度的減輕，表現(xiàn)出一定的意志努力。

總之，在我國當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，好的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，而且促使他們更加熱愛體育運(yùn)動，從而更加喜歡上體育課。盡管如此，再好的教學(xué)方法也不是百病皆治的“神藥”，有其適用性，要適合學(xué)生個體特征、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)情境和時空特點(diǎn)。這要求體育教師提高自身素質(zhì)，投入更多的精力和情感，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，把體育教學(xué)真正融入到學(xué)生的生活之中，融入到游戲和各種活動之中，以興趣促教學(xué)，讓他們在各種有益的活動中得到更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。